八年级物理下册 第十一章 功和机械能第1节 功教案1 （新版）新人教版

八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功教案1（新版）新人教版》旨在让学生掌握功的基本概念、计算方法和功的性质。本节内容与课本紧密关联，以直观的实例导入功的概念，通过公式推导、实例分析和动手实验，使学生深入理解功的含义、计算方法以及功与物体运动状态改变的关系。课程设计注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，结合生活实例，让学生感受物理学科在实际生活中的应用，提高学习兴趣，符合教学实际需求。核心素养目标1.物理观念：理解功是能量转化的量度，形成对功的物理本质的认识，能运用功的计算公式分析实际问题。

2.科学思维：培养学生通过观察、实验、推理等方法，分析物体受力与运动状态改变之间的关系，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：指导学生通过设计实验、收集数据、分析结果，探究影响功的因素，提高实践操作和问题解决能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，鼓励合作交流，让学生在探索物理规律中，体会科学精神，培养对科学的责任感。重点难点及解决办法重点：功的计算公式及其应用；功与物体运动状态改变的关系。

难点：理解功是能量转化的量度；实验探究中准确测量力和位移。

解决办法：

1.通过图示和实际操作，直观展示功的计算过程，结合实例强化公式应用。

2.设计互动讨论环节，让学生解释日常生活中的能量转化实例，加深对功的物理本质的理解。

3.在实验探究中，指导学生正确使用测量工具，如弹簧测力计、刻度尺等，并对测量数据进行分析，提高实验操作的准确性。

4.引导学生总结实验中的共性和规律，通过小组合作和讨论，突破对功与运动状态改变关系的理解难点。教学资源1.硬件资源：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组、小车等实验器材。

2.软件资源：物理教学课件、功的计算与实例分析互动软件。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子白板、多媒体投影仪、教学视频、动画演示。

5.教学手段：小组合作、实验探究、问题导向学习、案例分析。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

课程以生活中常见的使用机械的场景导入，如提升重物、推动小车等，提问学生在这些场景中，是如何判断机械是否省力的？从而引出功的概念，激发学生思考。

详细内容：

-展示不同机械作用的图片，让学生观察并思考机械的作用。

-提问学生：你们在生活中有没有遇到过使用机械的情况？你们觉得机械使用起来是不是一定省力？

-引导学生回顾之前学过的力的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

通过对功的定义、公式、性质的讲解，结合实例分析，让学生深入理解功的概念及其计算方法。

详细内容：

-解释功的定义，即力与在力的方向上通过距离的乘积。

-推导功的计算公式，并进行示例计算。

-讲解功的性质，如正功和负功，以及它们与物体运动状态改变的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

安排学生进行实验，测量不同情况下功的大小，观察和分析实验数据。

详细内容：

-分组进行实验，使用弹簧测力计、刻度尺等工具，测量力和位移。

-让学生记录实验数据，计算功的大小，并观察实验现象。

-引导学生分析实验结果，探讨影响功大小的因素。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

让学生针对实验结果，结合课本知识，讨论以下三个方面的问题。

详细内容：

-讨论实验中如何减小误差，提高测量结果的准确性。

-分析实际生活中哪些因素会影响功的大小，如何有效利用这些因素。

-探讨功与物体运动状态改变的关系，举例说明。

举例回答：

-我们可以通过校准测量工具、多次测量取平均值等方法来减小误差。

-在生活中，例如斜面可以减小所需的力，但需要增加距离来达到相同的功。

-功可以改变物体的运动状态，如向上抛物时，手对物体所做的功使物体获得速度和高度。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过对本节课内容的回顾，巩固学生对功的概念、计算方法和性质的理解。

详细内容：

-让学生复述功的定义和计算公式。

-提问学生：功有哪些性质？它们与物体运动状态改变有何关系？

-强调实验中注意事项，鼓励学生在生活中观察和应用物理知识。

本节课教学流程共用时45分钟，各个环节紧密相连，注重培养学生的动手实践能力和合作交流能力，同时突破本节课的重难点。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生活中的物理》：介绍日常生活中的功和机械能实例，加深学生对物理知识应用的理解。

-《物理学家的小故事》：介绍物理学家在功的研究方面的贡献，激发学生对物理学科的兴趣。

-《能量守恒定律》：阐述能量守恒定律的基本原理，帮助学生理解功与能量转化的关系。

2.课后自主学习和探究：

-研究物体在不同倾角斜面上的运动情况，探究斜面长度、倾角与所需功的关系。

-观察生活中物体运动过程中的能量转化，例如自行车上下坡、电梯运行等，分析其中的功和机械能变化。

-设计一个简单的机械装置，如杠杆、滑轮组等，并计算其理论上的功和实际操作中的功，探讨影响功的因素。

-调查生活中节能降耗的实例，了解人们在日常生活中是如何利用物理知识提高效率、减少能源消耗的。板书设计1.标题：《八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功》

2.内容：

-功的定义：力与在力的方向上通过距离的乘积

-功的计算公式：W=F×s

-功的性质：

-正功：力与位移方向相同

-负功：力与位移方向相反

-影响功的因素：力、位移、力的方向

-功与能量转化的关系：功是能量转化的量度

3.结构：

-左侧：概念、公式、性质

-右侧：影响因素、能量转化关系

-中间：实例图示、实验结果

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔区分不同性质的内容，如正功用蓝色，负功用红色。

-在实例图示旁添加简单有趣的插图，如小车的运动轨迹、力的箭头等。

-设计互动环节，邀请学生在黑板上绘制影响功的因素示意图，增强参与感。

板书设计简洁明了，突出重点，结构清晰，旨在帮助学生快速理解和记忆功的相关知识，同时增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，以及实验操作的正确性和合作态度。通过学生的互动和表现，评估学生对功的概念和计算方法的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括对实验数据的分析、结论的合理性以及展示的清晰度。关注学生是否能够运用物理知识合理解释实验现象。

3.随堂测试：设计针对本节课重点内容的随堂测试，包括填空题、计算题和简答题，测试学生的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如实验报告的撰写、生活中的物理现象分析等，通过作业完成情况进一步了解学生的学习进度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的反馈。对学生的正确理解和积极表现给予肯定，对存在的问题提供指导和建议，鼓励学生进行自我反思和改进。

-对学生在实验操作和数据分析中的亮点进行表扬，增强学生的自信心。

-针对学生在讨论和测试中的错误，指出问题所在，帮助学生理清思路，纠正理解上的偏差。

-对于学习困难的学生，提供个性化的辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-定期总结学生的学习进步和存在的问题，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题1：

一个力F=20N垂直于地面作用于物体上，使物体沿水平面移动了s=5m的距离。求这个力对物体所做的功。

解答：

由于力F与位移s垂直，故此情况下力所做的功为：

W=F×s=20N×5m=100J

例题2：

有一斜面，斜面倾角为θ=30°，一物体沿斜面向上移动了s=4m的距离，已知物体所受的力F=10N与斜面垂直。求这个力对物体所做的功。

解答：

首先，计算沿斜面方向的分力F'：

F'=F×sinθ=10N×sin30°=5N

然后，计算力所做的功：

W=F'×s=5N×4m=20J

例题3：

一个人用100N的力推一辆小车向前移动了10m，小车的速度从静止增加到5m/s。求人对小车所做的功。

解答：

根据动能定理，人对小车所做的功等于小车动能的增加量：

W=ΔK=1/2×m×v²

由于小车从静止开始，初速度v0=0，则：

W=1/2×m×v²-1/2×m×v0²=1/2×m×5²=1/2×m×25

由于题目未给出小车质量m，我们可以通过力与位移的关系计算功：

W=F×s=100N×10m=1000J

这是人对小车所做的总功，包括了克服摩擦力等所有阻力所做的功。

例题4：

质量为m=2kg的物体从高度h=5m处自由落下，求物体落地前重力所做的功。

解答：

重力所做的功等于物体势能的减少量：

W=mgh=2kg×9.8m/s²×5m=98J

例题5：

一物体在水平面上受到两个力的作用，F1=30N向东，F2=20N向北。物体从静止开始移动了s=10m。求这两个力对物体所做的总功。

解答：

由于F1和F2的方向垂直，我们可以分别计算它们所做的功，然后相加：

W1=F1×s1=30N×10m=300J

W2=F2×s2=20N×10m=200J

总功：

W=W1+W2=300J+200J=500J

补充说明：教学反思在本次教学中，我注意到学生在理解功的概念上存在一些困难，特别是功与能量转化的关系。通过引入生活中的实例，我发现学生能够更好地理解抽象的物理概念。在实验环节，学生的操作能力和合作精神得到了锻炼，但同时也暴露出在数据测量和误差分析方面的不足。

课堂上，我尽量使用简洁明了的语言解释功的计算公式和性质，通过例题的讲解，帮助学生将理论知识与实际问题相结合。小组讨论环节，学生们的