二年级下册数学教案-2.2认识几时几分 苏教版

二年级下册数学教案2.2认识几时几分苏教版教案：二年级下册数学教案2.2认识几时几分苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要讲解认识几时几分。教材内容包括：通过实际情景，引导学生认识几时几分，学会正确读写时间；理解几时几分之间的进率关系；培养学生解决实际问题的能力。二、教学目标1.知识与技能：使学生能够认识几时几分，学会正确读写时间，理解几时几分之间的进率关系。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。三、教学难点与重点重点：认识几时几分，学会正确读写时间，理解几时几分之间的进率关系。难点：几时几分之间的进率关系的理解与应用。四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、计时器学具：练习本、笔、计时器五、教学过程1.情景引入：教师通过出示一个实际情景，如“小明下午2点钟去公园玩，玩了1小时后回家，他回家的是什么时间？”引发学生思考，引出本节课的主题——认识几时几分。2.自主探究：教师引导学生观察钟表模型，让学生自己发现几时几分之间的进率关系。学生通过观察、操作，发现相邻两个时间单位之间的进率是60。3.讲解演示：教师通过PPT展示几时几分的图片，讲解几时分斯的读写方法，如“2点30分”读作“两点三十”，“3点15分”读作“三点十五”。4.练习巩固：教师出示一些几时几分的题目，让学生进行随堂练习，如“3点45分加上15分是多少？”、“5点减去30分是多少？”等。5.应用拓展：教师出示一个实际问题，如“小明下午2点钟开始做作业，他做了30分钟后去喝水，然后再做了20分钟，他一共做了多少时间？”让学生解决。六、板书设计板书设计如下：时间读写方法1时1:001时30分1:302时2:002时30分2:303时3:003时15分3:15七、作业设计（1）1时30分（2）2时50分（3）3时15分（1）2时30分加上30分（2）3时15分减去45分答案：1.（1）1:30（2）2:50（3）3:152.（1）3时（2）1时30分八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生认识几时几分，学会正确读写时间，理解几时几分之间的进率关系。学生在自主探究、讲解演示、练习巩固等环节中，掌握了知识，提高了能力。但在应用拓展环节，部分学生对实际问题的解决仍有困难，需要在课后加强练习，提高解决问题的能力。拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的一些时间，如电视节目的播出时间、交通工具的出发时间等，让学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。同时，教师还可以布置一些有关时间的趣味题目，如“猜猜看，明天早上几点太阳会升起？”等，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过呈现一个真实的情景，如小明下午2点钟去公园玩，然后玩了1小时后回家，让学生思考他回家的时间是几点，这样的设计能够让学生迅速地进入到学习状态，并且能够将新的知识与实际生活联系起来。这个环节的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握“几时几分”的概念。自主探究环节也是我认为需要重点关注的部分。在这一环节中，我引导学生观察钟表模型，让学生自己发现几时几分之间的进率关系。这个过程中，学生通过观察和操作，能够直观地感受到时间单位之间的进率是60。这种自主探究的学习方式，能够培养学生的观察能力和思考能力，也能够让学生在探索中发现规律，从而加深对知识的理解。再来说说讲解演示环节。在这一环节中，我通过PPT展示几时几分的图片，并且讲解了它们的读写方法。例如，“2点30分”读作“两点三十”，“3点15分”读作“三点十五”。这个环节的目的是让学生能够正确地读写时间，这是基础知识的掌握。通过这种方式，学生能够在视觉和听觉的双重刺激下，更好地记忆和理解时间的读写方法。在板书设计环节，我尽量将时间和读写方法清晰地展示出来，以便学生能够直观地看到时间的重写方法。这样的板书设计，能够帮助学生在课后进行复习，也能够让学生在复习过程中，更好地理解和记忆时间的读写方法。在作业设计环节，我布置了一些有关时间的题目，让学生在课后进行练习。这些题目既能够帮助学生巩固所学知识，又能够提高学生解决实际问题的能力。通过这些题目的练习，学生能够在生活中更好地理解和应用“几时几分”的概念。在课后反思及拓展延伸环节，我认识到在应用拓展环节，部分学生对实际问题的解决仍有困难。因此，我计划在课后加强练习，提高学生解决问题的能力。同时，我还计划引导学生观察生活中的一些时间，将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。我还打算布置一些有关时间的趣味题目，激发学生学习数学的兴趣。总的来说，我认为在教“认识几时几分”这一课时，需要重点关注情景引入、自主探究、讲解演示、练习巩固、板书设计、作业设计等环节。通过这些环节的设计和实施，我相信学生能够更好地理解和掌握“几时几分”的概念，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念，我会加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和练习。在讲解演示环节，我会留出时间让学生提问，解答他们的疑惑。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的观点和疑问。通过提问，学生能够更好地理解和记忆知识，也能够提高他们的思维能力。4.情景导入：我通过呈现一个真实的情景，引发学生的兴趣和思考。这样的导入方式能够让学生迅速地进入到学习状态，并且能够将新的知识与实际生活联系起来。1.情景引入的深度：虽然我已经通过情景引入引发学生的兴趣，但可能没有足够深入地与所学知识相结合。在今后的教学中，我可以在情景引入环节中，更多地引导学生思考和探索，让学生在情景中自然而然地引出“几时几分”的概念。2.自主探究的引导：在自主探究环节，我虽然给了学生足够的空间去观察和操作，但在引导学生发现几时几分之间的进率关系时，可能没有给予足够的引导和提示。在今后的教学中，我可以更有效地引导学生观察和发现，帮助他们更好地理解几时几分之间的进率关系。3.作业设计的多样性：在作业设计环节，我虽然布置了一些有关时间的题目，但可能缺乏多样性。在今后的教学中，我可以设计一些不同类型的题目，如应用题、趣味题等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的解决实际问题的能力。总的来说，我认为在讲解“认识几时几分”这一课时，教师需要注重语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面。同时，教案反思也是非常重要的，通过反思，教师能够更好地改进教学方法，提高教学质量。课后提升一、课后练习题1.小明下午2点钟开始做作业，他做了30分钟后休息了15分钟，请问他休息后继续做作业的时间是几点？答案：2点45分2.小红看电视，从晚上7点开始，她看了2集电视剧，每集40分钟，请问她看完电视剧是什么时间？答案：9点20分3.小华每天晚上9点钟睡觉，他睡了90分钟后起床喝水，然后再睡了75分钟，请问他起床喝水的时间是几点？答案：10点15分4.爸爸下午3点钟开始工作时间，他工作了1小时30分钟后去接孩子，请问他接孩子的时间是几点？答案：4点30分5.学校上午第一节课从8点开始，上课40分钟后是课间休息10分钟，然后第二节课开始，请问第二节课上课的时间是几点？答案：8点50分二、答案解析1.小明休息后继续做作业的时间是2点45分，因为他原来做作业的时间是2点钟，做了30分钟后休息了15分钟，所以休息后继续做作业的时间是2点30分加上15分钟。2.小红看完电视剧的时间是9点20分，因为她看电视剧的时间是2集，每集40分钟，所以总共看了2乘以40等于80分钟，从7点开始加上80分钟就是9点20分。3.小华起床喝水的时间是10点15分，因为他睡