2024年山东省青岛市中考语文试卷(附答案)

2024年山东省青岛市中考语文试卷一、积累与运用（18分）1．（12分）2024年是青岛市开展“挽留海鸥行动”30周年，同学们拍摄了主题为“山海鸥韵，和美青岛”的宣传短视频。作为文字编辑【镜头一：鸥翔蓝天添灵动】阳光和暖，碧水澄（chéng）净，海鸥翩然而至，在蔚蓝的天空下翱翔。它们时而展翅盘旋，轻莹地舞蹈；时而敛翼（yì）休憩（qián）；时而徘徊（huí）沙滩，悠闲地散步。海鸥的到来，为青岛的冬天平添了几分灵动。【镜头二：①】栈桥边，前来赏鸥的游人摩肩接踵。这群“小精灵”呼朋引伴，或争相啄食人们投喂的食物，或亲密地围在人们身边强聒不舍……红瓦绿树，碧海蓝天，人鸥同乐，这幅和谐的图景令人心旷神怡。（1）镜头一语段中加点字的读音，不正确的一项是A.澄（chéng）B.翼（yì）C.潜（qián）D.徊（huí）（2）镜头一语段中画横线的词语，书写不正确的一项是A.翩然B.盘旋C.轻莹D.悠闲（3）镜头二语段中加点的词语，使用不恰当的一项是A.摩肩接踵B.呼朋引伴C.强聒不舍D.心旷神怡【镜头三：爱鸟护鸟映文明】1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖下，渔民给海鸥投喂小鱼虾，志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城市的文明。【镜头四：②】2024年1月20日，青岛市首届海鸥文化节开幕。举办海鸥主题音乐秀，组织海鸥科普公益宣讲，展现岛城文化魅力，体现出青岛对文化的重视、传承与创新。（4）镜头三语段中画线的句子有语病，以下修改恰当的一项是A.1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。B.1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。C.1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，得到市民的积极响应。D.1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极回复。（5）请结合解说词内容，仿照镜头一或镜头三的标题，给镜头二和镜头四拟写标题。2．（6分）漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文积累卡补充完整。芳草萋萋“芳草鲜美，①”（陶渊明《桃花源记》）描绘了世外桃源之美，“乱花渐欲迷人眼，②”（白居易《钱塘湖春行》）展现了花草蓬勃之势。高山巍巍“岱宗夫如何？③”（杜甫《望岳》）表现了泰山的巍峨绵延、雄伟高大，“④，波涛如怒”（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）写出了山的雄伟与水的奔腾。明月悠悠“⑤，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）饱含着对友人的牵挂，“但愿人长久，⑥”（苏轼《水调歌头》）寄托了美好的祝愿。二、阅读（52分）（一）名著阅读（6分）3．（3分）班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（）A．“三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。 B．祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。 C．林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。 D．简•爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。4．（3分）为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。小说人物卡片保尔•柯察金出处奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》重要经历加入骑兵队，冲锋陷阵，身受重伤。严冬时节，艰辛筑路，患伤寒和肺炎。悼念烈士，确立了远大的人生目标。①精神品质②③（二）诗词阅读（6分）5．（3分）下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时光、奋发进取之志。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的思乡之情更浓。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的远大抱负和大无畏精神。 D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子•登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。6．（3分）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。送苏尚书赴益州宋璟我望风烟接，君行霰雪飞。园亭若有送，杨柳最依依。（三）文言文阅读（13分）7．（13分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”（取材于《贞观政要》）【乙】初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（）上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节（）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成稼穑之艰难者。”即擢某州知州。其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察。（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是选项文言语句方法提示字词理解A务省官员查阅词典：①问候。②反省。③精简。③精简B卿业农课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》）古代君对臣的爱称C麦则历四时始成联想成语：周而复始开始，开端D是能知稼穑之艰难者字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关泛指农业生产（2）【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是A.以也B.于也C.于哉D.以哉（3）请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断两处）禾麦类耳节之不同/何也？（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①若得其善者，虽少亦足矣。②禾播种于春，至秋而获。（5）根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）的人做知州，让B的人做太医院使，让C的人做国子助教。①明道理辨善恶②能知百姓疾苦③善推究事物原理（四）现代文阅读Ⅰ（9分）8．（9分）阅读下面三则材料，完成问题。材料一：①运用活字印刷术印拓清明诗词，在田野中放飞亲手制作的纸鸢，品尝一个个馅料饱满的青团……广大青少年在清明假期纷纷加入非遗研学，感受中华优秀传统文化的魅力。②非遗研学的独特魅力在于“亲”，这种“亲”不仅是感官上的体验，更是心灵上的历史亲情和民族亲缘。我国清明扫墓的传统始于周代，清明节在漫长的岁月变迁中孕育了丰富的人文内涵。亲手触摸非遗技艺，是感受岁月沉淀的过程，中华民族文化的厚重与深邃触手可及；非遗也走进了青少年的心里，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和熏陶，潜移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。③非遗通过研学旅行的方式走向青少年，为非遗文化的传承注入了新的活力。从长远看，非遗研学的火热，更为文化传承奠定基础，对于延续历史文脉、坚定文化自信具有重要意义。④推动非遗研学，关键在于激活资源。非遗作为璀璨夺目的文化瑰宝，种类丰富，讲好当地故事，是推动非遗研学不可或缺的一环。（摘编自《非遗研学游开辟文旅融合新路径》，2024年4月8日《光明日报》）材料二：①4月9日，“我的韶山行”红色研学专列，载着1000多名高中生，穿山越岭，奔赴韶山。②目前，湖南有全国爱国主义教育示范基地38个，数量位居全国各省市区第一。整个三湘大地，宛如一座巨大的革命历史博物馆。湖南充分挖掘红色资源“富矿”，完善革命文物系统保护格局，开发复合型红色旅游项目，让“湖南红”在新时代熠熠生辉。③当前，湖南正聚焦相关革命文物、湖南境内发生的重大革命历史事件，以及与重大革命活动相关的旧址遗址，用好红色旅游资源，开发旅游线路，持续掀起怀念尊崇英烈的社会热潮。一场场英烈事迹展，成为弘扬英烈精神、进行爱国主义教育、传播红色文化的重要阵地。湖南打造出的“红色资源库”让红色文化薪火相传。（摘编自《以文塑旅绘新景且怀诗意赴远方》，2024年5月7日《光明日报》）材料三：①目前，全国首家以海洋为主题的特大型综合科技场馆——青岛科技馆又“上新”了。以“海洋奇珍”为主题的海洋生物标本公益科普展开展，吸引不少学生前来参观研学。②通过科技手段对真实的海洋生物进行处理、加工，最终“还原”其在海底时候的真实样貌，就能让这些经历过“惊涛骇浪”的海洋生物们“开口”③与“灌输式”讲解的展览模式不同，青岛科技馆“海洋奇珍”主题展览的解说文案诙谐幽默，风趣有加，令人印象深刻。④鲫鱼是“海洋搭车客”，它们会通过吸盘吸附在鲨鱼、海龟等大型海洋生物身上，进行远距离移动，它们常“潜伏”在近岸珊瑚礁和岩礁间，伪装成一块不起眼的石头，遇到危险的时候，雄蟹会抱着雌蟹逃跑……讲述海底“奇趣”故事的同时，增强人们珍爱与保护海洋生物、海洋环境的意识。（摘编自《青岛科技馆再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青岛日报》）（1）下列对三则材料的理解，不正确的一项是A.材料一从青少年参加非遗研学，感受中华优秀传统文化入手，展现了非遗研学的魅力和意义。B.材料二中，湖南拥有数量众多的爱国主义教育示范基地，充分挖掘本地红色资源C.材料三中，青岛科技馆创新展览模式，让参观者在真实的海洋环境中认识丰富多样的海洋生物。D.从三则材料可以看出，目前研学资源非常丰富，研学主题多种多样（2）下列对三则材料的分析，不正确的一项是A.非遗研学目的在于让青少年掌握非遗技艺，培育民族自豪感与文化传承的使命感。B.红色研学可以让青少年接受爱国主义教育，厚植红色基因，让红色文化薪火相传。C.科技研学可以让青少年学习科学知识，感受科技创新与发展，提升科学素养。D.参加研学活动是青少年增长见识、开拓视野、丰富体验、获得成长的重要途径之一。（3）请你根据以上三则材料，就如何广泛开发青岛的研学资源提出三条建议。（五）现代文阅读Ⅱ（18分）9．（18分）阅读下面的文字，完成问题。巴颜顺的作战靴李宏①坑道驻训任务终于结束了。②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，表情很难看。③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，自言自语地说，这雪算个啥啊④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，脱下作战靴，往岸上一扔，他一脸严肃地对营长说，让我来。⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，当年的旅长，如今的基地首长⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，杏花也含苞待放。⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，只好穿旧鞋。⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然（节选自《解放军报》，有删改）（1）小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。（2）请结合语境，品味小说的语言。①第⑦段画线处，句式短小，富于表现力②请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。（3）首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。（4）“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。三、写作（50分）10．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划；在“续写”中，可以摒弃或扭转回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名

1．【答案】（1）D（2）C（3）C（4）B（5）人赏海鸥（精灵）享山海诸多活动现魅力2．【答案】①落英缤纷（注意“缤纷”的书写）②浅草才能没马蹄③齐鲁青未了④峰峦如聚⑤我寄愁心与明月⑥千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）3．【答案】C4．【答案】示例：①在身体条件极度恶劣的情况下，保尔开始了文学创作，以笔为武器继续战斗。②为理想而献身；③顽强奋斗、刚毅坚定、甘于奉献、