Unit 2 Section B (3a~Self Check) 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit2SectionB(3a~SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说通、读懂、写通本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化背景，增强学生对东西方文化差异的认识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过本节课的学习，培养学生独立思考、合作探讨的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，提高学生的学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：本节课的重点词汇包括"brother","sister","mother","father","grandparent"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

-关键句型：学生需要掌握并能够运用"What'syour...?","He/Sheis...yearsold."等句型进行家庭成员的介绍。

-语法结构：本节课的语法重点是现在时态的肯定句和疑问句的构成，学生需要理解并能够正确运用。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些较为复杂的词汇，如"grandparent"，学生可能存在记忆困难，需要通过图片、例句等多种方式帮助记忆。

-句型应用：学生可能在实际操作中不知如何正确使用所学的句型，需要通过大量的练习和场景模拟来加强应用能力。

-语法理解：现在时态的构成和用法对于七年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例句和练习来深化理解。教学方法与策略-采用情境教学法，通过设置家庭场景，让学生在真实的环境中学习并运用本节课的重点词汇和句型。

-运用任务型教学法，引导学生参与角色扮演和小组讨论，提高学生的合作能力和语言实践能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用所学的词汇和句型进行自我介绍，增强学生的语言表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的特点和关系，培养学生的逻辑思维和团队协作能力。

3.教学媒体：

-使用PPT展示重点词汇和句型的例句，通过图片、动画等形式帮助学生理解和记忆。

-利用视频材料展示不同家庭的文化背景，增强学生的文化意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课即将学习的家庭关系和成员介绍的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“你的家庭成员有哪些？他们分别是做什么的？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，理解家庭关系和成员介绍的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的家庭关系和成员介绍内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭的故事视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭关系和成员介绍的知识点，举例说明如何用英语进行介绍。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的介绍，实践所学知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，实际操作所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演活动让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭关系和成员介绍的知识点，掌握如何用英语进行介绍的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭关系和成员介绍相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭关系和成员介绍知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用本节课的重点词汇和句型，如“brother”,"sister","mother","father","grandparent"以及"What'syour...?","He/Sheis...yearsold."等，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：学生了解了西方文化背景，增强了对东西方文化差异的认识，提高了文化素养。

3.思维品质：学生在课堂活动中培养了独立思考、合作探讨的能力，逻辑思维和创新思维得到了发展。

4.学习能力：学生通过自主学习和实践，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

具体到Unit2SectionB(3a~SelfCheck)的内容，学生能够：

1.正确理解和使用描述家庭成员的词汇和句型。

2.能够听懂、说通、读懂、写通本节课的内容，对家庭关系和成员介绍有了清晰的认识。

3.能够运用所学的知识，进行实际操作，如模拟家庭成员之间的介绍。

4.通过对课后作业的完成和拓展资源的利用，进一步巩固和拓宽了所学知识。

5.在学习过程中，学生能够积极思考、主动参与，提高了课堂学习效果。

6.学生通过反思总结，发现了自己的不足，并提出了改进建议，促进了自我提升。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅掌握了家庭关系和成员介绍的知识点，而且提高了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为今后的英语学习打下了坚实的基础。重点题型整理1.题型一：词汇理解题

题目：根据上下文，选择正确的词汇填空。

例题：My_______isateacher.SheteachesEnglish.

答案：mother

2.题型二：句型转换题

题目：将给出的句子转换成另一种句式。

例题：Sheismysister.(改为陈述句)

答案：Mysisterisshe.

3.题型三：听力理解题

题目：根据听到的对话，选择正确的答案。

例题：听对话，回答问题。

对话：

A:Hello,B.Howoldisyourfather?

B:Heis45.

问题：HowoldisB'sfather?

答案：45

4.题型四：阅读理解题

题目：根据阅读材料，回答问题。

例题：阅读以下短文，回答问题。

短文：Mybrotherisadoctor.Heworksinahospital.

问题：WhatdoesB'sbrotherdo?

答案：Heisadoctor.

5.题型五：写作题

题目：根据题目，写一篇短文。

例题：Writeashortpassageaboutyourfamily.

答案：

Myfamilyisveryhappy.Ihaveamotherandafather.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisalawyer.Sheworksinalawfirm.Mybrotherisateacher.Heteachesmathematicsinaschool.Weallloveeachotherverymuch.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于家庭成员的词汇和句型。学生能够理解和使用描述家庭成员的词汇，如"brother","sister","mother","father","grandparent"等，以及相关的句型如"What'syour...?","He/Sheis...yearsold."等。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够在实际操作中运用所学知识，提高英语语言表达能力。同时，通过介绍家庭成员的特点和关系，学生增强了东西方文化差异的认识，提高了文化素养。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilyisveryhappy.Ihaveamotherandafather.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisalawyer.Sheworksinalawfirm.Mybrotherisateacher.Heteachesmathematicsinaschool.Weallloveeachotherverymuch.

2.请根据以下信息，用英语描述一个家庭成员。

信息：我的哥哥是一名工程师，他在一家公司工作，今年30岁。

答案：Mybrotherisanengineer.Heworksinacompany.Heis30yearsold.

3.请用英语回答以下问题。

问题：What'syourfather'sjob?

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

4.请根据以下句型，用英语描述一个家庭成员。

句型：He/Sheis...yearsold.

答案：Mysisteris25yearsold.

5.请用英语完成以下句子。

句子：Mymotheris...

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.板书设计-重点词汇：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother

-关键句型：What'syour...?He/Sheis...yearsold.

-家庭成员关系图示：用图画的形式展示家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

2.板书设计：家庭职业介绍

-重点词汇：doctor,teacher,lawyer,engineer

-关键句型：He/Sheis...He/Sheworksin...

-职业介绍图示：用图画的形式展示不同职业的特点，如医生、教师、律师、工程师等。

3.板书设计：家庭活动介绍

-重点词汇：watchTV,readbooks,playsports,havedinner

-关键句型：Weoften...Weliketo...

-家庭活动图示：用图画的形式展示家庭活动，如看电视、读书、运动、吃饭等。教学反思与总结在教授Unit2SectionB(3a~SelfCheck)这一课时，我采用了情境教学法，通过设置家庭场景，让学生在真实的环境中学习并运用本节课的重点词汇和句型。同时，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，以促进学生参与和互动。在教学过程中，我发现学生在记忆词汇方面存在一定的困难，尤其是在记忆较为复杂的词汇如"grandparent"时。为了帮助学生克服这一难点，我采用了多种教学手段，如图片、例句等，以提高学生的记忆效果。

在课堂活动中