《开学第一课》教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

《开学第一课》教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《开学第一课》作为2023-2024学年人教版地理七年级上册的起始课程，其核心目的是激发学生对地理学科的兴趣，并建立良好的学习习惯。本节课的主要教学内容将围绕课程的导入、地球的认识、地理学习的意义以及简单的地图阅读技巧展开。

教学内容与学生已有知识的联系：

-导入部分将结合学生的生活实际，如所在城市的地理位置、气候特点等，引导学生认识到地理与生活息息相关。

-在地球的认识部分，通过简单的地球结构介绍，与学生在小学阶段学习的科学知识相衔接，如地球的形状、构成等。

-地理学习的意义将强调地理知识在了解国情、规划旅行、环境保护等方面的实用性，与学生的认知发展水平相符合。

-地图阅读技巧将利用学生已有的阅读理解能力，教授他们如何快速获取地图信息，如地图符号的识别、比例尺的应用等，既复习了旧知识，又引入了新的学习内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生地理学科素养的培养，具体包括：

1.地图技能：通过课程的学习，学生能够掌握基本的地图阅读技巧，如比例尺的理解、图例和符号的识别等。

2.地理思维：通过分析地球的结构和地理位置，培养学生对地理空间概念的理解，以及运用地理知识解决问题的能力。

3.环境意识：通过了解地理知识在环境保护和资源规划中的应用，增强学生的环境意识，提高他们参与可持续发展的积极性。

4.文化理解：通过认识不同地区的地理特征和文化差异，培养学生尊重和理解不同文化的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些基础的地理知识，如地球的形状、简单的地图阅读技巧等。同时，他们对周围的环境有一定的认知，如所在城市的地理位置、气候特点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，对于与生活实际相关的地理知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够理解和掌握简单的地理概念和知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实际案例来学习，对于互动和实践性的学习活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在地球的认识方面，学生可能会对地球的结构和地理概念的理解存在一定的困难。在地图阅读技巧方面，学生可能对比例尺的理解和符号的识别存在困惑。此外，学生可能对地理知识在实际生活中的应用和环境保护的意义缺乏认识，因此在环境意识方面可能遇到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.案例教学：引入生活中的实际案例，让学生了解地理知识在现实中的应用，提高学生的学习积极性。

3.实践活动：组织学生进行地图制作、模拟地球运动等实践活动，增强学生的动手能力和地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示地球结构、地理位置等知识，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：利用地理教学软件、在线地图等网络资源，方便学生随时查阅和学习地理知识。

3.虚拟现实：运用虚拟现实技术，模拟地球运动、地形地貌等，让学生身临其境地感受地理知识，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张我国地图，让学生观察并指出自己所在的城市。

问题提出：你知道我国的首都是哪个城市吗？它位于我国的哪个方位？

学生回答后，教师总结并导入新课：今天我们将学习如何阅读地图，以及地图上的重要概念。

2.讲授新课（15分钟）

（1）地图的基本构成（5分钟）

教师讲解地图的组成部分，如比例尺、图例、坐标轴等，并通过PPT展示相关实例。

（2）比例尺的应用（5分钟）

教师讲解比例尺的概念和作用，并通过实际案例让学生掌握比例尺的计算和应用方法。

（3）地图符号的识别（5分钟）

教师介绍常见的地图符号，如道路、河流、行政区划等，并让学生识别这些符号在地图上的位置和含义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）填空题：请根据地图上的比例尺，计算甲地到乙地的实际距离。

（2）讨论题：小组内讨论如何根据地图符号找到附近的学校、医院等设施。

（3）应用题：假设你计划去甲地旅游，请根据地图上的信息，设计一条合理的路线。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机提问学生关于地图阅读的知识，学生回答后，教师进行点评和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调地图阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用地图。

核心素养能力拓展：讨论如何将地理知识应用于实际生活，如旅行规划、环境保护等。

6.课后作业（课后自主完成）

制作一张家庭成员的简易地图，标注家庭成员的所在位置，并简要说明比例尺的应用。

总计用时：40分钟。知识点梳理《开学第一课》的主要教学内容涉及以下几个知识点：

1.地球的认识：介绍地球的形状、结构组成和地球运动的基本知识。使学生理解地球是一个不规则的椭圆体，由地壳、地幔和地核三部分组成，并掌握地球自转和公转的基本概念。

2.地图阅读技巧：教授学生如何阅读和理解地图，包括比例尺、图例、坐标轴等基本要素的理解和应用。使学生能够熟练地识别地图上的符号，并能够根据地图信息进行简单的空间分析和导航。

3.地理学习的意义：强调地理知识在了解国情、规划旅行、环境保护等方面的实用性，提高学生对地理学科的认识和兴趣。

4.环境意识：通过了解地理知识在环境保护和资源规划中的应用，增强学生的环境意识，提高他们参与可持续发展的积极性。

5.文化理解：通过认识不同地区的地理特征和文化差异，培养学生尊重和理解不同文化的态度。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个部分，以巩固学生对地图阅读技巧的掌握：

(1)完成教材上的练习题，包括填空题、选择题和简答题，这些题目涵盖了本节课的主要知识点，有助于学生巩固课堂所学。

(2)制作一张简易地图，标注家庭成员的所在位置，并简要说明比例尺的应用。这个作业可以让学生将课堂上学到的地图阅读技巧应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

(3)课后自主学习任务：鼓励学生课后通过网络、图书馆等途径，了解自己所在城市的地理特点和环境保护措施，下节课分享给同学。

2.作业反馈

(1)及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生在第一时间内了解自己的学习情况。

(2)指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误，并给出正确的答案和解释。

(3)给予改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

(4)鼓励优点：对于作业中表现良好的学生，教师应给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

(5)定期总结：教师可定期对学生的作业进行总结，分析学生普遍存在的问题，并在课堂上进行反馈和讲解。重点题型整理1.填空题

题型示例：请根据地图上的比例尺，填写甲地到乙地的实际距离。

答案：甲地到乙地的实际距离为50公里。

2.简答题

题型示例：请简述地球自转和公转的概念及其意义。

答案：地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转，一周约为24小时，这个运动产生了昼夜交替的现象。地球公转是指地球围绕太阳运动，一周约为365天，这个运动产生了四季更替和昼夜长短的变化。

3.绘图题

题型示例：请根据提供的信息，绘制一张家庭成员的简易地图，标注家庭成员的所在位置，并简要说明比例尺的应用。

答案：绘制一张家庭成员的简易地图，标注出家庭成员的所在位置，例如父母住在市中心，孩子住在郊区。地图中应包含比例尺，例如1厘米代表5公里，以说明比例尺的应用。

4.应用题

题型示例：假设你计划去甲地旅游，请根据地图上的信息，设计一条合理的路线。

答案：根据地图上的信息，设计一条合理的路线，考虑交通方式、路线长度和景点选择等因素。例如，从出发点到甲地的最短路线是直线距离，但可能需要绕行以避开拥堵的路段。

5.讨论题

题型示例：小组内讨论如何根据地图符号找到附近的学校、医院等设施。

答案：小组内讨论如何根据地图符号找到附近的学校、医院等设施。例如，通过观察地图上的符号和标注，识别出学校的标志是书本和羽毛，医院的标志是针和药瓶。根据这些符号，可以找到附近的学校、医院等设施。教学反思与改进1.设计反思活动

在每一次课程结束后，我都会安排一次反思活动。这个活动主要是让学生们回顾和评估他们对课程内容的理解和掌握程度。我会让学生们填写一份简短的问卷调查，问卷包括他们对课程内容的理解程度、课程的难度、他们对课程的兴趣等方面的评估。此外，我还会让学生们提出他们在学习过程中遇到的问题和困难，以及他们对未来课程的期望和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生们在反思活动中的反馈，我会对教学内容和教学方法进行评估和调整。如果学生们对某个知识点掌握不足，我会考虑在未来的课程中对这个知识点进行更深入的讲解和示例。如果学生们对某个课程环节特别感兴趣，我会考虑在未来的课程中增加更多的类似环节。此外，我还会根据学生