2024秋九年级历史上册 第五单元 第15课 血腥的资本积累教案 新人教版

2024秋九年级历史上册第五单元第15课血腥的资本积累教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版2024秋九年级历史上册第五单元第15课《血腥的资本积累》教案，主要讲述了欧洲殖民者在新航路开辟后，对非洲、亚洲和美洲进行的殖民扩张和掠夺。本节课通过学习，使学生了解资本原始积累的残酷性，认识殖民扩张对世界历史的影响。

教学重点：了解新航路开辟后欧洲殖民者对其他地区的侵略和掠夺。

教学难点：分析殖民扩张背后的经济动因及其对世界历史的影响。二、核心素养目标1.时空观念：了解新航路开辟的时间和地点，认识其对世界历史的影响。

2.史料实证：通过分析相关历史资料，理解欧洲殖民者对其他地区的侵略和掠夺行为。

3.历史解释：探讨殖民扩张背后的经济动因，分析其对世界历史发展的影响。

4.家国情怀：引导学生关注国家利益，认识维护国家独立和尊严的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了世界历史的演变过程，对欧洲探险家探索新航路的历史事件有所了解，掌握了一定程度的历史知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和事件具有较强的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和小组讨论来理解复杂的历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对殖民扩张和资本积累的概念难以理解，同时，他们可能对殖民者残酷行径的描述感到震惊和抵触。此外，学生可能对历史事件的联系和影响进行深入分析时遇到困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲述历史事件和事实，引导学生了解殖民扩张的过程及其影响。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分析殖民扩张背后的经济动因，培养学生的思考和分析能力。

c.案例分析法：让学生分析具体的历史案例，如殖民者的残酷行径，从而更加深入地理解历史现象。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示历史事件的照片、地图和视频，生动形象地展示历史场景，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，如历史游戏和模拟软件，让学生在实践中了解历史知识，增强学习的趣味性。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅历史资料和观看相关纪录片，拓宽知识视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅描绘欧洲殖民者侵略非洲的画作，引发学生对殖民扩张的思考。

问题提出：引导学生思考：“为什么欧洲殖民者要对新大陆进行侵略和掠夺？”

学生回答：欧洲殖民者为了获取财富和资源，扩大势力范围，对其他地区进行侵略和掠夺。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍新航路的开辟，欧洲殖民者对非洲、亚洲和美洲的侵略和掠夺。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学活动：

a.讲述新航路的开辟过程，引导学生了解欧洲殖民者如何发现新大陆。

b.通过案例分析，让学生了解欧洲殖民者对其他地区的残酷侵略和掠夺行为。

c.引导学生思考殖民扩张背后的经济动因，探讨其对世界历史的影响。

3.师生互动环节（5分钟）

互动形式：小组讨论

讨论主题：分析殖民扩张对新大陆的影响，学生可以结合所学知识，分享自己的观点。

教学活动：

a.学生分小组进行讨论，教师巡回指导。

b.各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

c.教师总结学生观点，强调殖民扩张对新大陆的历史影响。

4.巩固练习（10分钟）

练习形式：小组竞赛

竞赛内容：针对本节课的重点内容，设计一些选择题和填空题，学生分组进行竞赛。

教学活动：

a.教师出示练习题，学生分组进行竞赛。

b.各小组派代表回答问题，记录得分。

c.教师点评答案，对正确答案进行解释和拓展。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点。

教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

6.作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于殖民扩张的影响的短文。

教学活动：教师布置作业，提醒学生按时完成。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的认知水平，通过创设情境、提出问题、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，要注意突出重点，解决重难点问题，培养学生的思考和分析能力。同时，要注重教学创新，采用多种教学方法，提高教学效果和效率。六、教学资源拓展1.拓展资源

书籍：

-《世界历史》九年级下册，人民教育出版社，2014年。

-《人类文明史》第九卷，上海人民出版社，2010年。

-《资本主义发展史》第一卷，商务印书馆，2009年。

文章：

-“欧洲殖民者的侵略和掠夺对非洲的影响”，《非洲研究》2017年第2期。

-“殖民扩张与资本主义世界体系的形成”，《历史研究》2015年第6期。

-“新航路开辟与欧洲殖民扩张”，《世界历史》2013年第4期。

纪录片：

-《欧洲征服世界》（TheEuropeanconquestoftheworld），BBC，2009年。

-《殖民地的故事》（Thestoryof殖民地），PBS，2015年。

-《新大陆：欧洲殖民者的掠夺》（TheNewWorld：TheplunderoftheEuropeancolonists），国家地理频道，2012年。

2.拓展建议

阅读拓展：

-学生可以阅读《世界历史》九年级下册，了解欧洲殖民者在新大陆的侵略和掠夺行为。

-推荐学生阅读《人类文明史》第九卷，深入了解人类文明发展的历程。

讨论拓展：

-学生可以针对欧洲殖民者的侵略行为，组织班级讨论，分析其对非洲、亚洲和美洲的影响。

-学生可以分组进行研究，探讨殖民扩张背后的经济动因，并在班级内进行分享。

观看拓展：

-学生可以观看纪录片《欧洲征服世界》，了解欧洲殖民者如何征服世界。

-推荐学生观看《殖民地的故事》，了解殖民地的历史和文化。

实践拓展：

-学生可以参观历史博物馆，了解欧洲殖民者在中国的侵略和掠夺行为。

-学生可以参加历史学术讲座，深入了解历史事件的背景和影响。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地了解欧洲殖民者的侵略和掠夺行为，培养学生的历史思维能力。通过阅读、讨论、观看和实践等方式，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣和主动性。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，可以通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

提问：教师可以通过随机提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对本节课的重点内容，设计一些问题，引导学生运用所学知识进行回答。例如，教师可以提问：“欧洲殖民者为什么要对新大陆进行侵略和掠夺？”、“殖民扩张对新大陆的历史发展产生了哪些影响？”等。

观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、思维过程和合作情况。对于那些在课堂上表现出积极思考、主动参与讨论的学生，教师应给予及时的表扬和鼓励；对于那些注意力不集中、参与度较低的学生，教师应适时地进行提醒和引导。

测试：在课堂的最后阶段，教师可以设计一份简短的测试题，测试学生对本节课内容的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等，要求学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续的教学提供参考。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段。教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，教师应注意以下几点：

批改：教师应认真批改学生的作业，注意学生的答题思路、方法和书写规范。对于作业中出现的问题，教师应及时给予纠正，并指出错误的原因。

点评：在作业评价中，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程。对于那些在作业中表现出创新思维、独特见解的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于那些作业中存在不足的学生，教师应给予具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向。

反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，认识到自己的优势和不足。同时，教师还应鼓励学生继续努力，培养他们良好的学习习惯和自信心。八、板书设计①重点知识点：

-欧洲殖民者的侵略和掠夺行为

-殖民扩张对新大陆的历史影响

-资本原始积累的残酷性

②关键词：

-欧洲殖民者

-侵略

-掠夺

-殖民扩张

-新大陆

-历史影响

-资本原始积累

③艺术性和趣味性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点和关键词

-设计有趣的插图，如欧洲殖民者船只、非洲大陆等

-使用符号和图表，清晰展示殖民扩张的过程和影响典型例题讲解1.判断题（答案：正确/错误）

题目：欧洲殖民者对新大陆的侵略和掠夺是为了传播文明和基督教。

解析：本题考查学生对欧洲殖民者侵略动机的理解。根据课文内容，欧洲殖民者的主要目的是为了获取财富和资源，扩大势力范围，而非传播文明和基督教。因此，答案为错误。

2.简答题（答案：答案示例）

题目：简述殖民扩张对新大陆历史发展的影响。

解析：本题考查学生对殖民扩张影响的理解。根据课文内容，殖民扩张使新大陆遭受了大规模的人口减少、资源掠夺和文化摧毁。答案示例：殖民扩张导致新大陆的原住民遭受了严重的灾难，人口锐减，文化传统受到破坏。同时，殖民者的到来带来了新的农作物、疾病和宗教，改变了新大陆的社会结构和风貌。

3.论述题（答案：答案示例）

题目：结合课文内容，论述资本原始积累的残酷性。

解析：本题考查学生对资本原始积累残酷性的理解。根据课文内容，资本原始积累是通过殖民扩张和奴隶贸易等手段实现的，其残酷性表现在对原住民的剥削、奴役和对资源的掠夺上。答案示例：资本原始积累的残酷性体现在欧洲殖民者对非洲原住民的奴役和剥削上，他们被强迫从事繁重的劳动，生活在极度恶劣的环境中。此外，殖民者还通过奴隶贸易将大量非洲人运往美洲，使他们与家人分离，终身为奴。这些行为造成了非洲大陆的人口减少和文化遗产的破坏。

4.案例分析题（答案：答案示例）

题目：分析欧洲殖民者在美洲的殖民扩张过程。

解析：本题考查学生对殖民扩张过程的理解。根据课文内容，欧洲殖民者在新大陆的殖民扩张是一个从探索到定居再到统治的过程。答案示例：欧洲殖民者在美洲的殖民扩张始于15世纪末，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙等国家开始向美洲派遣探险队。这些探险队寻找黄金和资源，与原住民进行贸易，并逐渐建立起定居点。随着时间的推移，殖民者越来越多地涉足政治、经济和文化领域，最终建立了殖民地政府，实行