2024年高考化学 实验全突破 专题07 尾气处理装置教案

2024年高考化学实验全突破专题07尾气处理装置教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024年高考化学实验全突破专题07，尾气处理装置教案。主要涉及化学实验中的尾气处理装置的设计与操作。学生将通过本节课的学习，掌握尾气处理装置的基本原理，熟悉常见尾气处理方法，并能运用所学知识解决实际问题。

具体内容包括：

1.尾气处理装置的基本原理：学生需要了解尾气处理装置的作用，以及其在工作过程中的基本原理。

2.常见尾气处理方法：学生将学习各种常见的尾气处理方法，如吸收法、吸附法、催化转化法等，并了解各种方法的优缺点。

3.尾气处理装置的操作：学生需要熟悉尾气处理装置的操作流程，包括装置的安装、调试和维护等。

4.尾气处理装置的应用：学生将通过实例了解尾气处理装置在工业生产中的应用，以及其在环保方面的意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕化学学科的核心素养进行设计，旨在培养学生的科学思维、实验技能、科学态度和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用科学思维分析尾气处理装置的基本原理和操作流程，培养学生的逻辑思维和分析能力。

2.掌握常见的尾气处理方法，培养学生的实验技能和操作能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

3.通过对尾气处理装置的学习，培养学生的科学态度，使其能够积极主动地参与实验活动，并注重实验安全和环保。

4.了解尾气处理装置在环保方面的意义，培养学生的社会责任感，使其能够认识到化学实验对环境的影响，并积极参与到环保行动中。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在尾气处理装置的基本原理的理解、常见尾气处理方法的掌握以及尾气处理装置的操作技能的培养。具体解决办法如下：

1.针对尾气处理装置的基本原理的理解难点，可以通过生动的实验现象和实际案例来帮助学生直观地理解。同时，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，加深对基本原理的理解。

2.对于常见尾气处理方法的掌握难点，可以通过分组实验和实践活动，让学生亲自动手操作，体验不同处理方法的效果。同时，教师可以通过讲解和示范，引导学生理解各种方法的优缺点，并能够灵活运用。

3.对于尾气处理装置的操作技能的培养难点，可以通过模拟实验和实际操作练习，让学生在安全的环境中反复练习，提高操作技能。同时，教师可以通过制定操作规程和注意事项，引导学生养成良好的实验习惯，确保实验的安全和准确。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授尾气处理装置的基本原理和方法；讨论法用于引导学生探讨不同尾气处理方法的优缺点；案例研究法用于分析实际应用中尾气处理装置的效果。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将组织角色扮演活动，让学生模拟尾气处理装置的操作过程；同时，安排实验实践活动，让学生亲自动手操作尾气处理装置，增强实践能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、实验视频和网络资源等教学媒体，以形象、直观的方式展示尾气处理装置的原理和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尾气处理装置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道尾气处理装置是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尾气处理装置的图片或视频片段，让学生初步感受尾气处理装置的魅力或特点。

简短介绍尾气处理装置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尾气处理装置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尾气处理装置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尾气处理装置的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍尾气处理装置的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尾气处理装置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尾气处理装置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尾气处理装置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尾气处理装置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尾气处理装置解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尾气处理装置的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尾气处理装置相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尾气处理装置的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尾气处理装置的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尾气处理装置的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尾气处理装置在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尾气处理装置。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尾气处理装置的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解尾气处理装置的基本原理和重要性，掌握常见的尾气处理方法及其优缺点。

2.学会尾气处理装置的操作流程，包括装置的安装、调试和维护，提高实验技能。

3.培养学生的科学思维，能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的实验安全意识，注重实验环保，养成良好的实验习惯。

5.培养学生的合作能力和团队精神，提高沟通和表达能力。

6.增强学生的社会责任感，认识到化学实验对环境的影响，积极参与环保行动。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，帮助学生巩固尾气处理装置的相关知识。

例题1：某实验室制取气体时，尾气处理装置的吸收效率较低，导致环境污染。请分析可能的原因，并提出改进措施。

答案：可能原因有：1）吸收液浓度不足；2）吸收液温度不当；3）尾气处理装置结构不合理。改进措施：1）增加吸收液的浓度；2）调整吸收液的温度；3）优化尾气处理装置的结构。

例题2：某化学实验中，尾气处理装置突然发生故障，导致尾气直接排放。请描述故障现象，并给出解决方法。

答案：故障现象：尾气处理装置的吸收液流量突然减小，尾气排放口有气体泄漏。解决方法：1）检查吸收液管道是否堵塞；2）检查尾气处理装置的密封性能；3）重新调整装置参数。

例题3：某尾气处理装置采用吸收法进行尾气处理，但效果不佳。请分析原因，并提出改进方案。

答案：原因：1）吸收液选择不当；2）吸收液与尾气接触时间不足。改进方案：1）选择合适的吸收液；2）增加吸收液与尾气的接触时间。

例题4：某尾气处理装置在运行过程中，出现尾气处理效果不稳定现象。请分析可能的原因，并提出解决方法。

答案：可能原因：1）原料浓度波动；2）装置运行参数设置不当。解决方法：1）稳定原料浓度；2）调整装置运行参数。

例题5：某尾气处理装置采用催化转化法进行尾气处理，但转化效率较低。请分析原因，并提出改进措施。

答案：原因：1）催化剂活性不足；2）反应温度不当。改进措施：1）选择高活性的催化剂；2）调整反应温度。板书设计1.重点知识点：尾气处理装置的基本原理、组成部分、常见尾气处理方法、操作流程。

2.关键词：尾气处理装置、基本原理、组成部分、常见方法、操作流程。

3.板书设计：

①尾气处理装置的基本原理：

-吸收法

-吸附法

-催化转化法

②尾气处理装置的组成部分：

-进气口

-尾气处理单元

-排放口

③常见尾气处理方法及其操作流程：

-吸收法操作流程：

1.连接装置

2.添加吸收液

3.调整参数

4.开始运行

5.监控与维护

-吸附法操作流程：

1.装填吸附剂

2.调整流量

3.开始吸附

4.吸附效果监测

5.吸附剂再生

-催化转化法操作流程：

1.装填催化剂

2.调整温度

3.开始催化转化

4.转化效果监测

5.催化剂更换

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色或符号标注各个部分和流程，增加板书的视觉吸引力。

-引入实际的尾气处理装置图片或示意图，让学生更直观地理解板书内容。

-通过提问或互动的方式，引导学生参与板书内容的讨论和总结，提高学生的主动性和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，以及他们提出的解决方案的可行性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对尾气处理装置基本原理、组成部分和操作流程的掌握程度。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的熟练程度、安全意识和实验结果的准确性。

5.课后作