2023六年级语文上册 第六单元 19 只有一个地球说课稿 新人教版

2023六年级语文上册第六单元19只有一个地球说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《只有一个地球》选自2023六年级语文上册第六单元第19课，是人教版教材中一篇极具教育意义的课文。本节课主要内容包括：地球在宇宙中的地位、地球的自然特点、人类与地球的密切关系以及保护地球的重要性。具体教学内容如下：

1.掌握生字词：宇航员、晶莹、和蔼、资源、目睹、诊断等。

2.理解课文内容，了解地球的宇宙地位、自然特点及人类与地球的关系。

3.领悟作者通过具体事例和数据说明问题的写作方法。

4.体会保护地球的重要性，培养环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的语文素养，提高阅读理解能力，通过分析课文内容，把握文章主旨，提升学生对自然科学的认识。

2.培养学生的思辨能力，引导学生运用课文中的事例和数据，思考地球在宇宙中的独特性，激发学生对宇宙探索的兴趣。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到地球资源的有限性和保护环境的重要性，提高学生的社会责任感。

4.培养学生的审美情趣，引导学生感受课文语言的优美，提升学生对自然美的欣赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容，掌握地球在宇宙中的地位、自然特点及人类与地球的关系。

-学会运用课文中的具体事例和数据说明问题，体会保护地球的重要性。

-掌握生字词，如宇航员、晶莹、和蔼、资源、目睹、诊断等。

举例：通过学习课文，学生能理解地球是宇宙中唯一适合人类居住的星球，明白地球资源的有限性，认识到保护地球的紧迫性。

2.教学难点

-把握文章结构，理解作者通过事例和数据阐述地球重要性的写作方法。

-运用课文中的语言，描述地球的自然特点，提升学生的语言表达能力。

-激发学生的环保意识，使其将保护地球的理念付诸实践。

举例：学生在学习过程中，可能会难以理解地球资源有限性与人类过度开发之间的矛盾。教师需采取生动的实例和形象的数据，帮助学生突破这一难点，使其认识到环保行动的必要性。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生运用课文中的语言表达地球的重要性，提高学生的语言组织和运用能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的语言，讲解地球在宇宙中的地位和自然特点，激发学生的兴趣。

-讨论法：组织学生分组讨论地球资源的利用与保护问题，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-实践法：设计实践活动，让学生动手制作环保手抄报或进行环保宣传，将所学知识付诸实践。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示地球的美丽图片和宇宙的壮观景象，增强学生对课文内容的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计地球知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生查阅网络资料，了解地球环保的最新动态，拓宽学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于地球知识的预习资料，包括课文PDF、科普视频链接等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“地球的独特性”设计问题，如“地球在宇宙中的地位是什么？”“我们为什么要保护地球？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文，观看科普视频，初步了解地球知识。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：将自己的笔记、思维导图或疑问通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群、在线平台等共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养对地球知识的初步理解。

提高学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放宇宙探索的视频，引出地球的独特性和珍贵性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球的宇宙地位、自然特点，结合实际案例，帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何保护地球资源”，让学生在角色扮演中体验环保行动的重要性。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表意见，体验知识的应用。

提问与讨论：对疑问大胆提问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解地球知识。

实践活动法：通过角色扮演、小组讨论，提高学生的实践技能。

合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对地球知识的理解，提高学生的环保意识。

通过实践活动，培养学生的实际问题解决能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置相关的写作或研究作业，如写一篇关于“如何保护地球”的短文。

提供拓展资源：推荐相关的环保书籍、网站、视频等，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂学到的知识应用到实际中。

拓展学习：利用拓展资源，加深对地球环保的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

巩固学生对地球知识的学习，提升学生的写作和研究能力。

通过拓展学习，增强学生的环保意识和行动力。

通过反思总结，促进学生自我认知和自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题的图书：如《我们的地球》、《地球的呼唤》等，这些图书详细介绍了地球的环境现状、面临的挑战以及我们可以采取的环保行动。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《家园》等，通过影像资料展示地球的自然美景和生态环境，增强学生对地球的关爱之情。

-科普文章：关于地球科学、太空探索等方面的科普文章，帮助学生更深入地了解地球在宇宙中的地位和自然科学知识。

-环保主题活动：学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中体验环保的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读环保主题的图书和科普文章，了解地球的自然科学知识和环保现状，提高学生的环保意识。

-观看拓展：组织学生观看环保纪录片，感受地球的壮丽景象，激发学生对地球的敬畏之心。

-实践拓展：鼓励学生参与环保主题活动，将所学知识付诸实践，培养环保行动力。

-研究拓展：引导学生针对地球环境问题展开研究，如调查当地的环境污染情况，提出解决方案等，培养学生的研究能力和问题解决能力。七、板书设计①重点知识点：

-地球在宇宙中的地位

-地球的自然特点

-人类与地球的关系

-保护地球的重要性

②关键词：

-宇航员、晶莹、和蔼、资源、目睹、诊断

-环保、可持续发展、低碳生活

③核心句：

-"地球是我们唯一的家园，我们应当珍惜和保护它。"

-"每一个小小的行动，都能为地球带来巨大的改变。"

板书设计示例：

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只有一个地球

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①|地球在宇宙中|

|的地位|

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②|地球的特点|

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③|人类与地球|

|的关系|

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|保护地球的|

|重要性|

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|环保行动，从|

|我做起|

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板书设计采用了清晰的层次结构，将重点知识点、关键词和核心句有序地呈现出来，同时通过简洁明了的表述，便于学生抓住课程重点。此外，板书设计中的环保口号和地球图案，增加了艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和环保意识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题和讨论情况，评估学生对地球知识的掌握程度和环保意识的培养。

2.小组讨