九年级化学下册 第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案设计（pdf）（新版）新人教版

九年级化学下册第九单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案设计（pdf）（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《九年级化学下册》是人教版化学教材，该单元的主题为“溶液”，实验活动5旨在让学生通过实践操作，掌握配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法。通过本节课的学习，学生需要了解溶液的概念、溶液的配制原理以及配制过程中可能出现的问题和解决方法。同时，通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作技能，提高学生的化学素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中应注重理论与实践相结合，引导学生通过实验探究，发现溶液配制中的规律，从而达到理解并掌握溶液配制的基本方法的目的。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究能力、实验操作技能、科学思维方法以及科学、技术、社会、环境（STSE）等方面的素养。通过本节课的学习，学生应能够：

1.运用科学探究方法，自主探究溶液配制的过程及原理，培养学生的科学探究能力。

2.熟练操作实验仪器，掌握配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验技能。

3.运用科学思维方法，分析实验现象，总结溶液配制的规律，提升学生的科学思维能力。

4.结合社会、环境等方面的知识，认识溶液在生活中的应用，增强学生的STSE素养。学情分析九年级的学生已经掌握了溶液的基本概念和性质，对溶液的配制原理也有了一定的了解。在知识层面上，学生已经掌握了溶质、溶剂、溶液的质量分数等基本概念，具备了一定的化学基础知识。在能力层面上，学生具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和数据处理。在素质方面，学生的观察能力、思维能力、问题解决能力等方面也有所提高。

然而，学生在学习过程中仍存在一些问题。一方面，部分学生对溶液配制的原理理解不深，容易在实验操作中出现错误。另一方面，部分学生的实验操作习惯不良，如不注意实验安全、操作不规范等，这将对学习效果产生负面影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解溶液配制的原理，通过实例分析、对比实验等方式，帮助学生巩固知识。同时，教师应加强对学生实验操作的指导，强调实验安全，规范操作步骤，培养良好的实验习惯。此外，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实验法、小组讨论法等多种教学方法。通过讲授法，为学生提供溶液配制的理论知识；通过实验法，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解；通过小组讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：本节课安排了“溶液配制”实验活动，学生在教师的指导下，分组进行实验操作，观察实验现象，并探讨实验中的问题。此外，还设置了小组讨论环节，让学生针对实验过程中遇到的问题进行交流、探讨，共同寻找解决办法。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件、实验仪器、实验试剂等教学媒体。多媒体课件用于展示溶液配制的理论知识、实验操作步骤及实验注意事项；实验仪器和试剂用于支持实验操作，帮助学生直观地观察实验现象。同时，引导学生运用手机、平板等移动设备，查阅相关资料，丰富学习资源，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习九年级化学下册的第九单元——溶液。溶液是我们日常生活中经常接触到的物质，它广泛应用于医药、食品、工业等领域。本节课，我们将通过实验活动，掌握配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的实验操作技能，培养自己的化学素养。

2.讲授溶液的基本概念和性质

首先，我们来回顾一下溶液的基本概念。溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物。溶质是指被溶解的物质，溶剂是指能溶解其他物质的物质。溶液的质量分数是指溶质的质量与溶液总质量之比。同学们，你们明白了吗？

3.实验演示与指导

4.学生实验操作

现在，轮到你们亲自动手操作了。请按照实验步骤，分组进行实验。在实验过程中，一定要注意实验安全，规范操作。同学们，你们准备好了吗？

5.小组讨论与交流

实验完成后，我们将进行小组讨论。请同学们针对实验过程中遇到的问题进行交流、探讨，共同寻找解决办法。同时，也可以分享一下你们的实验心得和感悟。同学们，让我们一起来交流吧！

6.总结与评价

7.课后作业

同学们，请结合本节课的学习内容，完成课后作业。作业包括：总结溶液配制的原理和步骤，分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。同时，请查阅相关资料，了解溶液在生活中的应用。下节课，我们将对课后作业进行讲解和交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

同学们，本节课我们学习了溶液的配制，了解了溶液的性质和配制原理。为了进一步拓宽知识面，我为大家推荐一些与溶液相关的拓展阅读材料：

（1）《化学原理》：查阅溶液的相关章节，深入了解溶液的性质、配制方法以及溶液在实际应用中的作用。

（2）《化学实验技能》：学习实验操作技巧，提高实验能力。

（3）《生活中的化学》：了解溶液在生活中的应用，例如医药、食品、环保等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，本节课我们通过实验活动掌握了溶液的配制方法。课后，请你们结合所学知识，进行自主学习和探究。以下是一些建议：

（1）回顾课堂内容，梳理溶液配制的原理和步骤，总结实验操作技巧。

（2）查阅相关资料，了解溶液在实际生产、生活中的应用，举例说明。

（3）进行家庭小实验，尝试配制不同质量分数的氯化钠溶液，观察并记录实验现象。

（4）讨论：溶液配制过程中可能出现的问题及解决方法。

（5）撰写课后心得，分享你的学习感悟和实验经验。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式对学生的学习情况进行评价。在课堂提问环节，教师会针对溶液配制相关知识进行提问，了解学生对知识点的掌握程度。在实验操作过程中，教师会观察学生的操作技能、实验态度和团队合作情况，及时发现问题并进行解决。此外，教师还会根据学生的课堂表现，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣。

2.作业评价

对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业评价中，重点关注学生对溶液配制原理、实验操作步骤的理解和掌握程度。对于作业中出现的问题，教师会及时给予解答和指导，帮助学生巩固知识。同时，鼓励学生继续努力，培养良好的学习习惯。

3.实验报告评价

在实验报告评价中，主要关注学生对实验现象的观察、实验数据的处理以及实验心得的撰写。教师会认真审阅学生的实验报告，针对其中存在的问题给予指导和建议，帮助学生提高实验操作能力和科学素养。

4.小组讨论评价

在小组讨论评价中，重点关注学生的参与程度、合作精神以及问题解决能力。教师会观察学生在讨论过程中的表现，对学生的讨论成果进行评价和总结，给予积极的反馈和鼓励。

5.总结与反思

在课程结束后，教师会组织学生进行总结与反思，让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感悟。同时，教师也会根据学生的学习情况，进行教学反思，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学效果。反思改进措施在教学《溶液的配制》这一章节的过程中，我作为老师，有了一些收获，也遇到了一些问题。下面，我想对这一节课的教学进行一些反思，并提出相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我通过实验演示和学生的亲身体验，使得学生能够更好地理解和掌握溶液配制的理论知识。这种教学方式受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。

2.小组讨论与合作：我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，这不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

3.多元化的评价方式：我采用了提问、观察、测试等多种方式对学生的学习情况进行评价，这有助于更全面地了解学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.实验操作的规范性：在学生进行实验操作时，我发现有些学生并不够规范，这可能会影响到实验结果的准确性。

2.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对较被动，这可能会影响到学习效果。

3.教学评价的及时性：我在评价学生的学习效果时，可能没有及时给出反馈，这可能会影响到学生的学习改进。

（三）改进措施

1.加强实验操作的指导：我将会在实验操作环节更加注重对学生操作规范性的指导，确保每个学生都能掌握正确的实验操作方法。

2.提高学生参与度：我将通过调整小组讨论的方式，鼓励每个学生都能积极参与讨论，提高他们的参与度。

3.及时反馈与评价：我将会在教学过程中更加注重及时给出评价和反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况，并作出相应的改进。板书设计1.溶液的概念与组成

①溶液：溶质+溶剂=溶液

②溶液的性质：均一性、稳定性、透明度

2.溶液的质量分数

①质量分数：溶质质量/溶液总质量×100%

②计算公式：w(溶质)=m(溶质)/m(溶液)×100%

3.溶液的配制原理

①配制一定质量分数的氯化钠溶液：计算、称量、溶解

②实验操作步骤：量取、称量、溶解、转移、洗涤、定容

4.实验操作注意事项

①实验安全：佩戴防护用品、遵守实验规程

②操作规范：准确、迅速、平稳

5.溶液在生活中的应用

①医药：注射液、药片

②食品：饮料、调味品

③环保：废水处理、清洁剂课后作业1.配制一定质量分数的氯化钠溶液，请计算所需氯化钠的质量，氯化钠溶液的总质量，以及配制过程中应加入水的体积。假设溶液的总质量为200g，氯化钠的质量分数为10%。

2.请写出配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验操作步骤，并简要说明每一步的目的。

3.请描述溶液的均一性、稳定性、透明度等性质，并举例说明。

4.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，如何确保实验的准确性？请给出你的建议。

5.请查阅资料，了解溶液在生活中的应用，并选择一个应用领域，简要介绍溶液在该领域的作用。

题目解析：

1.首先，根据题目中的质量分数计算公式，我们可以计算出氯化钠的质量为200g×10%=20g。然后，根据氯化钠的质量计算出溶液的总质量为20g+200g=220g。最后，根据溶液的总质量计算出应加入水的体积为220g/10%=2200mL。

2.配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验操作步骤包括：量取、称量、溶解、转移、洗涤、定容。每一步的目的分别是：量取是为了准确获得所需溶质的质量；称量是为了准确测量溶质的质量；溶解是为了使溶质均匀分散在溶剂中；转移是为了将溶液转移到指定的容器中；洗涤是为了确保溶质全部转移到容器中；定容是为了使溶液达到所需的体积。

3.溶液的均一性是指溶液中各部分的组成和性质相同，没有明显的分层现象。溶液的稳定性是指溶液在一定条件下能够保持其组成和性质不变。溶液的透明度是指溶液对光的透过能力强，能够清晰地观察到溶液中的物质。例如，纯净的水溶液是均一