八年级历史下册 第三单元 第13课《民主与法制建设的成就》教案2 岳麓版

八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》教案2岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》。本课主要介绍了改革开放以来，中国在民主与法制建设方面取得的重大成就。具体内容包括：

1.人民代表大会制度的完善和发展；

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的巩固；

3.民族区域自治制度的推行和进一步完善；

4.基层群众自治制度的建立和发展；

5.中国特色社会主义法律体系的构建。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立和社会主义制度的建立，对本国的政治制度有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对我国民主与法制建设成就的了解，提高对中国特色社会主义政治制度的认同感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够客观地了解改革开放以来我国民主与法制建设的发展过程和主要成就。

2.历史理解：使学生理解民主与法制建设在我国社会发展中的重要地位，认识中国特色社会主义政治制度的特点和优势。

3.历史解释：培养学生运用历史唯物主义观点，对我国民主与法制建设成就进行解释和评价的能力。

4.历史认同：增强学生对我国社会主义政治制度的认同感，培养学生的国家观念和民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了新中国的成立、社会主义制度的建立，对我国的政治制度有一定的认识。同时，学生对改革开放以来我国社会经济发展有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，特别是与现实生活紧密相关的内容。他们在分析历史问题时，往往能够结合自己的生活经验，形成自己的看法。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等Multimedia材料来获取信息，乐于参与小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“人民代表大会制度”、“多党合作和政治协商制度”等。此外，学生可能对我国法律体系的构建和民主与法制建设的内在联系有一定的理解难度。在分析历史事件时，学生可能受限于知识储备，难以充分理解改革开放以来我国民主与法制建设的全貌。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站。

3.信息化资源：与本节课相关的多媒体课件、视频资料、历史图片、在线测试题。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、问题引导、互动式教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《民主与法制建设的成就》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民主与法制建设吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国民主与法制建设的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍民主与法制建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主与法制建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主与法制建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国民主与法制建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主与法制建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国民主与法制建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主与法制建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主与法制建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主与法制建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主与法制建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主与法制建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主与法制建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主与法制建设在我国社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主与法制建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主与法制建设的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与理解：学生将深入了解我国民主与法制建设的基本概念、组成部分和主要成就，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等。同时，学生将理解中国特色社会主义法律体系的构建过程和特点。

2.分析与批判：学生将能够运用历史唯物主义观点，分析我国民主与法制建设的发展过程和成就，认识其在我国社会发展中的重要作用。学生将能够对相关历史事件和现象进行批判性思考，提出自己的见解。

3.应用与创新：学生将能够将所学的民主与法制建设知识应用到实际生活和学习中，例如在解决实际问题时，能够运用所学知识分析问题、提出解决方案，并能够结合实际情况进行创新。

4.价值观与态度：学生将加深对我国社会主义政治制度的认同感，增强国家观念和民族自豪感。学生将能够理解民主与法制建设在维护社会稳定和促进国家发展中的重要性，培养积极向上的价值观和态度。

5.合作与交流：通过小组讨论、课堂展示等活动，学生将能够提高合作能力和表达能力，学会倾听他人意见、与他人沟通和协作，培养团队精神。七、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

a.请学生结合教材内容，总结我国民主与法制建设的基本概念、组成部分和主要成就，并撰写一篇短文，字数在300-400字之间。

b.选择一个我国民主与法制建设的案例，分析其背景、特点和意义，并思考如何应用民主与法制建设解决实际问题。要求撰写一篇报告，字数在500-600字之间。

c.请学生就我国民主与法制建设的未来发展方向提出自己的观点和建议，并撰写一篇论文，字数在800-1000字之间。

2.作业反馈：

教师将对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师将重点关注以下几个方面：

a.学生对民主与法制建设的基本概念、组成部分和主要成就的理解程度，以及能否准确地表述和运用相关知识。

b.学生对案例分析的深度和广度，以及能否结合实际情况进行思考和提出解决方案。

c.学生对我国民主与法制建设未来发展的观点和建议的合理性和创新性，以及论文的逻辑结构、论述严密性和语言表达等方面。

教师将根据学生的作业表现，给予适当的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并在学习中不断进步。同时，教师将针对作业中普遍存在的问题进行总结，并在后续的教学中予以针对性的指导。八、内容逻辑关系①民主与法制建设的基本概念：介绍民主与法制建设的定义，包括其主要组成元素或结构。例如，民主是指人民通过各种途径和形式参与国家政治生活的一种制度安排，法制是指国家依法治理、法律面前人人平等的一种制度安排。

②我国民主与法制建设的组成部分：详细介绍我国民主与法制建设的组成部分或功能，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等。

③我国民主与法制建设的主要成就：分析改革开放以来我国民主与法制建设的主要成就，包括完善和发展人民代表大会制度、巩固和加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、推进民族区域自治制度的实施和完善、发展基层群众自治制度以及构建中国特色社会主义法律体系等方面。

④民主与法制建设的重要性：强调民主与法制建设在维护社会稳定、促进国家发展中的重要作用，以及在我国特色社会主义事业中的地位和意义。

板书设计：

①民主与法制建设的基本概念

-民主：人民参与政治生活的制度安排

-法制：国家依法治理、法律面前人人平等

②我国民主与法制建设的组成部分

-人民代表大会制度

-中国共产党领导的多党合作