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文档简介

教学目标教学内容设计意图：创造情境，激活所学。激发学生结合本单元已学知识进行初步应用，活跃学生思维，引出本节课重点。设计意图：鉴于本节点project在教材单元中的地位，即单元的综合语言运用，本环节设计旨在建立在大单元学习的基础上，复盘单元所学，回扣单元主题。为后续的综合语言运用做好铺垫。板书生成如下：Throughtheabove3activities,studentscanrealizetheimpinterpersonalmunicati2.Applicationthroughbrainstorm.thoughbodylanguagewhichispopularineveryintervi设计意图：在教材理解的基础上，继续探究肢体语言在日常生活中的应用(选取的角度：教材不曾提及但却在日程生活中普遍应用),进而引导学生学以致用，通过提升自身的肢体语Step4Exploremore(探究新知)howbodylanguagepromotescrossculturalmHost:ListdifferentkindsofbodylanguagebasedonexamplesintextpassagesandtheirTakenoteswhileresearching.Presenttheinformationsheetandtheirteam'sconcluDiscusswiththehosttherolebodylanguageplaysinpromoting②Similarity:Nomatterhowdifferentthemeaningofbodylanguageis,thereisonekindofStep5Reflection(总结反思)Step6Homework(作业布置)2.Content:Writedownyourunderstanding

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