3.1 做有梦想的少年（课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版2024）

第三课

梦想始于当下第1课时

做个追梦少年部编版道德与法治七年级上册课件

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

播放视频《李聪：始终保持飞行和准备飞行两种状态》,为了实现航天梦航天员需要付出怎样的努力？坚定的信念持续的奋斗团队的合作【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.理解梦想对我们的意义2.明确我们青少年该有怎样的梦想【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习经验交流会:最初的梦想

李聪最初儿时的梦想是当一名歌唱家。在高三的时候，因为当时他比较好动，体育方面也有一定的特长，好多人就说你这个性格适合当飞行员，那时是他第一次听说飞行员。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年，李聪进入空军航空大学，成为一名飞行学员......

你的梦想是什么?

如果不能实现，梦想还有意义吗？【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习归纳总结:1.什么是梦想？2.梦想有什么意义？梦想是对未来生活的美好愿望。①梦想,能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习人物故事:李聪

李聪青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?李聪的追梦故事给了你什么启示？目标坚定踏实努力为国争光阅读感悟:

志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；

志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。

——《格言联璧》

思考：从古文中你读到了什么？彰显了一个人的远大志向，以及为理想不断求索的进取精神。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大中国梦:归根到底是人民的梦

少年的梦想为什么要与中国梦紧密相连？三个机会舞台要求【小组合作】——互帮又互学，小组力量大归纳总结:2.在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？①少年的梦想，与个人志向紧密相连。②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。【知识梳理】——学会思维法，知识全概括做个追梦少年梦想少年的梦想特点含义重要性个人志向时代脉搏；中国梦1.“我想有一间大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成为一名公务员”……新年心愿，不同的人有不同的梦想。这说明（

）A.每个人都有相同的梦想B.梦想是对美好生活的愿望，让我们的生活更加多彩C.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连D.每个人生活目标不一样，人生理想也就不一样D【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试2.“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。对此，下列看法中正确的是（）A.经过长时间的奋斗，梦想才能实现B.梦想与现实是平行线，永远无法相交C.现实常常会把梦想打败D.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分D【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试3.马云年轻时去肯德基应聘，25人面试24人录取，唯独马云一人没有被录用。而今马云以4.6亿霸气收购了中国区肯德基业务。马云创立阿里后连续10年申请去哈佛商学院求学，都没有被录取，第11年，他直接走上了哈佛商学院的讲台。这个故事告诉我们：莫欺少年穷，以后的每个人都有可能给你高攀不起。

如果你是少年时的马云，你会树立怎样的梦想？【课