七年级语文上册 李寄教案 北师大版

七年级语文上册李寄教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版七年级语文上册的《李寄教案》。该课文主要讲述了东晋时期少女李寄，为了消灭危害乡里的蛟龙，孤身一人前往妖穴，最终凭借智慧和勇气成功除害的故事。通过学习这篇课文，学生能够理解李寄勇敢、智慧、善良的品质，并从中受到启发，培养自己的道德情操。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《李寄教案》之前，学生已经学习了一些关于古代故事和寓言的课文，对古代人物和事件有一定的了解。通过对《李寄教案》的学习，学生能够进一步了解古代人民的生活环境和风俗习惯，同时也能从李寄身上学到勇敢面对困难和智慧解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养、创新思维能力。通过学习《李寄教案》，学生能够深入理解课文内容，提升自己的语文阅读和理解能力，培养准确、流畅的表达能力。同时，通过分析李寄的品质和行为，学生能够培养自己的人文素养，学会关爱他人、勇敢面对困难、智慧解决问题。此外，通过参与课堂讨论和小组合作，学生能够激发自己的创新思维，提出独特的见解和解决问题的方法。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习《李寄教案》之前，学生已经学习了古代文化和历史知识，对古代人物和事件有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的阅读理解能力，能够理解寓言故事的主题和寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对有趣的故事和寓言通常比较感兴趣，他们具有较强的阅读和理解能力，善于通过讨论和小组合作来深入探讨课文内容。一部分学生可能对历史和文化知识有较高的兴趣，愿意主动学习和探索；而另一部分学生可能需要教师的引导和激励来提高学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《李寄教案》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对古代词汇和表达方式不太熟悉，需要教师的解释和引导。其次，学生可能对课文中的历史背景和文化内涵理解不够深入，需要教师提供相关背景知识。此外，学生可能对李寄的行为和品质的内涵理解有难度，需要教师通过案例分析和引导思考来帮助他们理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师通过讲述李寄的故事，引导学生参与讨论，提问并解答学生的问题，激发学生的思考和兴趣。

2.分组合作法：学生分组进行角色扮演，模拟李寄与蛟龙的对抗过程，培养学生的团队合作能力和创造力。

3.案例分析法：教师提供相关的历史和文化案例，帮助学生更好地理解课文背景，增强对李寄品质的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和影像资料，生动展示李寄的故事情节和古代文化背景，提高学生的学习兴趣和visualunderstanding。

2.教学软件应用：运用教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关的历史文化知识，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《李寄教案》的故事情节和人物品质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《李寄教案》的故事情节和人物品质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《李寄教案》的故事情节和人物品质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述李寄的故事，引出《李寄教案》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《李寄教案》中的关键情节和人物品质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事主题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事主题的分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《李寄教案》的故事情节和人物品质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事主题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《李寄教案》的故事情节和人物品质，掌握分析故事主题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《李寄教案》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《李寄教案》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《李寄教案》的故事情节和人物品质分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《李寄教案》是北师大版七年级语文上册的一篇课文，通过讲述东晋时期少女李寄勇敢、智慧地消灭危害乡里的蛟龙的故事，传达了勇敢面对困难、智慧解决问题的价值观。在学习这篇课文的过程中，学生需要掌握以下知识点：

1.文学常识：了解东晋时期的历史背景，掌握课文中的专有名词和古代文化常识，如蛟龙、道士等。

2.阅读理解：通过阅读和分析课文，理解李寄的形象特点，包括她的勇敢、智慧、善良等品质。

3.故事情节概括：能够概括课文的主要情节，描述李寄如何克服困难，最终成功消灭蛟龙的过程。

4.人物关系梳理：理解课文中人物之间的关系，如李寄与父母、乡里人民、蛟龙等的关系。

5.寓意理解：领悟课文中的寓意，如勇敢面对困难、智慧解决问题等，并将这些寓意应用到现实生活中。

6.写作技巧：分析课文中的写作技巧，如描绘人物形象、设置故事情节等，并尝试在自己的写作中运用这些技巧。

7.文化素养：通过学习课文，了解中国古代的文化传统和价值观念，提升自己的文化素养。

8.批判性思维：学会批判性地思考课文内容，提出自己的见解和问题，培养独立思考的能力。

9.合作能力：在小组讨论和合作活动中，培养团队合作意识和沟通能力。

10.自主学习能力：培养自主阅读和学习的习惯，提高自己的学习效果。七、课后拓展课后拓展是巩固课堂学习效果、提升学生综合素质的重要环节。针对《李寄教案》的内容，教师可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源，并鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

1.拓展内容：

阅读材料：《中国民间传说故事选编》、《中国古代英雄人物传》等，这些书籍中收录了许多中国古代的英雄人物故事，可以帮助学生了解中国古代社会的风俗习惯和价值观念，进一步拓宽视野。

视频资源：《成语英雄》、《中华故事会》等电视节目，通过讲述成语典故和古代故事，帮助学生更好地理解中国古代文化，培养学生的文学素养。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐的材料，并观看视频资源，加深对《李寄教案》的理解和感悟。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看拓展材料后，结合课文内容进行思考和总结，撰写一篇读后感或观后感，字数在800-1000字左右。

学生可以通过以下方式进行拓展学习：

（1）自主阅读：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择拓展阅读材料进行自主阅读，提高自己的文学素养。

（2）小组讨论：学生可以分组进行讨论，分享自己的阅读心得和感悟，互相学习和交流。

（3）撰写读后感：学生可以将阅读过程中的所思所感整理成文字，撰写读后感，提升自己的写作能力。

（4）分享与展示：学生可以将自己的读后感进行分享和展示，教师可组织一次读后感展示活动，让学生在课堂上展示自己的成果，提高学生的自信心和表达能力。八、板书设计①故事梗概：

-李寄除害

-勇敢、智慧、善良

②关键情节：

-李寄与父母对话

-独自前往妖穴

-智斗蛟龙

③人物品质：

-勇敢面对困难

-智慧解决问题

-关爱他人

④寓