三年级语文上册 第八单元 26 灰雀教案 新人教版

三年级语文上册第八单元26灰雀教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》，主要内容围绕着一只灰雀展开，描述了灰雀的外形、生活习性以及作者对灰雀的喜爱之情。课文语言优美，富有童趣，旨在让学生通过学习，提高对自然环境的观察和表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《灰雀》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的朗读能力和语音表达能力；学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中；理解课文内容，提高他们的阅读理解能力；培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强他们的环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）体会作者对灰雀的喜爱之情，培养关爱动物、热爱自然的情感。

2.教学难点

（1）生字词的学习：本课中有许多生字词，如“灰雀”、“婉转”、“欢快”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和意思，并能灵活运用。

（2）理解课文细节：课文中描述了灰雀的外形、生活习性以及作者对灰雀的喜爱之情，学生需要通过细致阅读，理解课文内容，并能够回答相关问题。

（3）朗读与表达：本课要求学生能够有感情地朗读课文，表现出作者对灰雀的喜爱之情。这对学生来说是一个挑战，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和练习。

（4）关爱动物、热爱自然的情感培养：学生需要通过课文学习，体会到作者对灰雀的关爱之情，并能够迁移到现实生活中，培养关爱动物、热爱自然的情感。这是一个长期的过程，需要教师在教学中不断引导学生思考和实践。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文上册》第八单元第26课《灰雀》的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，如灰雀的图片、相关动画片段等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成适合学习的环境，如设置分组讨论区、阅读角等，以便于学生进行互动交流和自主学习。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第八单元的第26课《灰雀》。在上课之前，请同学们先翻开教材，阅读课文内容，然后回答我一个问题：你们在生活中见过灰雀吗？它们给你们的印象是什么？

2.学习课文

（1）同学们，我们先来齐读课文，感受一下课文的语言魅力。读后，请大家对课文内容进行简要复述，看看谁能说得最完整。

（2）接下来，我们细读课文，找出描述灰雀外形、生活习性的句子，并讨论一下这些描述如何体现灰雀的特点。

（3）请同学们关注课文中有哪些词语吸引了你的注意，我们可以一起分享并讨论这些词语的含义和用法。

3.朗读指导

同学们，课文中作者表达了对灰雀的喜爱之情，现在请你们试着用朗读的方式把这种喜爱之情表现出来。我会选取一些段落进行示范，请大家跟着我一起朗读。

4.生字词学习

（1）现在，我们来学习本课的生字词。请同学们翻到教材的生字词部分，自行阅读并组词。

（2）我将选取几个生字词进行讲解，然后请大家用这些生字词造句，看看谁运用得最好。

5.课堂小结

通过今天的学习，我们了解了灰雀的外形和生活习性，感受了作者对灰雀的喜爱之情。同时，我们也学会了本课的生字词，并能够运用到实际情景中。希望大家能够课后继续关注自然环境，学会关爱动物，热爱自然。

6.作业布置

请同学们课后背诵课文，并运用本课的生字词写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

7.课堂反思

在课后，我会对今天的教学进行反思，看看同学们的学习情况，并根据大家的反馈调整教学方法，以提高教学效果。六、学生学习效果1.朗读能力：学生们在老师的指导下，能够正确、流利、有感情地朗读课文，较好地表现出了作者对灰雀的喜爱之情。通过朗读练习，同学们的语音表达能力得到了提高。

2.阅读理解：通过细读课文和讨论，学生们对课文内容有了更深入的理解，能够回答出关于灰雀外形、生活习性等方面的问题。同学们的阅读理解能力得到了锻炼和提升。

3.生字词掌握：学生们在课堂上学会了本课的生字词，并能够在造句中灵活运用。通过课后作业的巩固，相信同学们能够更好地掌握这些生字词。

4.关爱动物、热爱自然的情感培养：通过课文学习，学生们体会到了作者对灰雀的关爱之情，并能够将这种情感迁移到现实生活中。他们在课堂讨论中表达了对动物的关心，对自然环境的保护意识得到了增强。

5.写作能力：通过运用本课的生字词写一篇关于喜欢的小动物的短文，同学们的写作能力得到了锻炼。他们在写作过程中能够合理运用所学知识，表达出自己对小动物的喜爱之情。

6.自主学习能力：在课堂中，学生们分组讨论、互动交流，培养了自主学习的能力。他们能够在老师的引导下，主动探索问题，提高了解决问题的能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了三年级语文上册第八单元的第26课《灰雀》。通过阅读课文，我们了解了灰雀的外形、生活习性，并感受到了作者对灰雀的喜爱之情。同时，我们学会了本课的生字词，并能够在实际情景中灵活运用。希望同学们能够课后继续关注自然环境，学会关爱动物，热爱自然。

2.当堂检测

现在，请同学们完成当堂检测，以检验大家对课文内容的理解和掌握程度。检测题目如下：

（1）灰雀的外形特点有哪些？请用课文中的句子描述出来。

（2）课文中提到了灰雀的哪些生活习性？请列举出来。

（3）作者对灰雀的喜爱之情是如何体现的？请用课文中的句子来说明。

（4）请运用本课的生字词，写一段关于你喜欢的小动物的描述。

请同学们认真完成检测题目，我将对大家的答题情况进行批改和评价，以了解大家对课文内容的掌握程度。八、教学反思今天讲授了《灰雀》这一课，整体来看，课堂氛围活跃，学生们参与度较高，但也在教学中发现了一些问题，需要反思和改进。

首先，对于朗读环节，我引导学生多次朗读课文，让学生感受作者对灰雀的喜爱之情。但过程中发现部分学生朗读时的情感投入不足，表达过于生硬。下次教学中，我需要更加关注学生的朗读情感引导，可以通过设置情境、提问等方式，激发学生的情感共鸣，使朗读更具感染力。

其次，在阅读理解环节，学生们对课文内容有了基本的理解，但在回答问题时，部分学生表达不够准确，存在遗漏或误解。针对这一点，我需要在教学中加强对学生回答问题的引导，教会他们如何抓住问题的关键信息，准确表达自己的观点。

在生字词学习环节，虽然学生们能够跟着我一起学习生字词，并在造句中运用，但课后检查发现，部分学生对生字词的掌握并不扎实，存在拼写错误。为了改善这一点，我计划在课后增加生字词的巩固练习，如让学生进行生字词听写，提高他们对生字词的记忆和掌握。

在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生在完成检测题目时，对课文内容的理解仍有所欠缺，表现为对课文细节的把握不够准确。针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对课文细节的讲解和引导，让学生在理解课文大意的基础上，对课文细节有更深入的认识。板书设计①课文标题：《灰雀》

②灰雀外形特点：灰雀是一种小巧玲珑的鸟类，它的羽毛呈现出灰色的色调。它的嘴巴是黑色的，尖尖的，非常灵活。灰雀的眼睛黑亮灵活，透着机敏。它的身材娇小，动作敏捷，给人一种活泼可爱的感觉。

③灰雀生活习性：灰雀喜欢在树林间跳跃飞翔，它们善于模仿各种声音，歌声婉转悦耳。灰雀还是候鸟，每年都会随着季节的变化迁徙。