Unit 3 SectionA Grammar Focus 3a-3c教案 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c教案2024-2025学年人教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家节日的内容，学生能够了解并尊重不同的文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同国家的节日，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和合作意识，提高学习效果。三、学情分析八年级一班的学生在语言能力方面已有一定的基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。他们在文化意识方面相对较弱，对于不同国家的文化了解有限。思维品质方面，学生们善于分析、比较，具备一定的批判性思维和创新思维能力。在学习能力方面，大部分学生具备良好的自主学习能力和合作意识，能够积极参与课堂活动。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力，通过对比分析不同国家的节日，激发学生的学习兴趣，提高他们的批判性思维和创新思维能力。同时，通过小组合作学习，进一步培养学生的合作意识和学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置分组讨论区，以便于学生进行互动交流和合作学习。同时，确保教学环境卫生，为学生的学习提供良好的氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握GrammarFocus技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验GrammarFocus技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握GrammarFocus技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点，掌握GrammarFocus技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和拓展Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c的知识点，提供以下拓展阅读材料：

-文章："CelebratingFestivals:CustomsandTraditionsAroundtheWorld"

-文章："TheImportanceofCulturalAwarenessinGlobalCommunication"

-案例研究："HowDifferentCulturesCelebrateChristmas"

这些材料将帮助学生更深入地了解不同国家的节日习俗和文化背景，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以提供以下任务：

-研究任务：要求学生选择一个特定的节日，深入了解其历史背景、习俗和庆祝方式，并准备一个简短的口头报告。

-项目任务：学生可以组成小组，选择一个国家，研究和展示该国的节日文化，可以使用多媒体手段，如PPT、视频等。

-写作任务：要求学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，包括节日的意义、庆祝方式和对自己的意义等。七、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，老师会通过提问的方式了解学生对Unit3SectionAGrammarFocus3a-3c知识点的掌握情况，鼓励学生积极参与讨论，及时发现学生的疑惑。

-观察：老师会观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和合作能力。

-测试：可以设计一个小测验或练习题，测试学生对GrammarFocus知识的掌握情况，及时发现学生的问题并提供解答和指导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：老师会对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题情况，给出具体的反馈和建议。

-点评作业：在课堂上，老师可以选取几份具有代表性的作业进行点评，分享优秀作业的优点，指出普遍存在的问题，并提供改进建议。

-鼓励学生：老师会鼓励学生继续努力，指出他们的进步，并提出进一步的要求和期望，激发学生的学习动力。八、板书设计1.重点知识点：

-词：celebrate（庆祝）、holiday（假日）、custom（习俗）、tradition（传统）

-句：Wecelebratemanyfestivalsinourcountry./Inmycountry,wehavemanyinterestingtraditions./Ithinkit'simportanttorespectdifferentcultures.

2.词组搭配：

-Celebratewith（与…一起庆祝）、familytraditions（家庭传统）、culturalawareness（文化意识）

3.句型结构：

-一般现在时：主语+动词原形（如：Wecelebratemanyfestivalsinourcountry.）

-一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它?（如：Doyouhaveanyfamilytraditions?）

-宾语从句：主语+动词+that+宾语从句（如：Ithinkit'simportantthatwerespectdifferentcultures.）

4.艺术性和趣味性：

-使用鲜艳的颜色和有趣的图案，如节日图案、国旗等，以吸引学生的注意力。

-设计一些互动环节，如让学生上台展示节日习俗，激发学生的参与兴趣。

-设置一些有趣的问题或挑战，如“你能说出五个不同国家的传统节日吗？”或“请用一般现在时描述你的家庭传统。”课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-"CelebratingFestivals:CustomsandTraditionsAroundtheWorld"

-"TheImportanceofCulturalAwarenessinGlobalCommunication"

-"HowDifferentCulturesCelebrateChristmas"

-视频资源：

-"FestivalsAroundtheWorld"

-"CulturalDifferencesin