幼儿儿歌小手绢教案

编号：__________幼儿儿歌小手绢教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿儿歌小手绢教案目录一、教学内容1.1儿歌内容1.2动作编排1.3情感教育二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本动作学习5.3儿歌演唱5.4动作练习六、板书设计6.1儿歌歌词板书6.2动作要领板书七、作业设计7.1家庭作业7.2课堂作业八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进反思九、拓展及延伸9.1儿歌拓展9.2动作拓展9.3情感拓展教案如下：一、教学内容1.1儿歌内容：选取一首富有童趣的儿歌《小手绢》，歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿年龄特点。1.2动作编排：根据儿歌内容设计相应的动作，如挥手、拍手、转圈等，激发幼儿参与热情。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小手绢》，理解歌词含义。2.2技能目标：通过动作编排，提高幼儿的手眼协调能力和节奏感。2.3情感目标：培养幼儿积极向上的情感态度，增强集体荣誉感。三、教学难点与重点3.1教学难点：儿歌歌词的记忆和动作的协调。3.2教学重点：儿歌《小手绢》的演唱和动作的编排。四、教具与学具准备4.1教具准备：小手绢、音乐播放设备、动作图片等。4.2学具准备：幼儿自带小手绢。五、教学过程5.1导入环节：通过展示小手绢，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小手绢的用途。5.2基本动作学习：教师示范动作，幼儿跟随模仿，如挥手、拍手、转圈等。5.3儿歌演唱：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小手绢》，让幼儿感受音乐的节奏。5.4动作练习：幼儿分组进行动作练习，加强动作的熟练度。六、板书设计6.1儿歌歌词板书：将儿歌《小手绢》的歌词以简洁明了的方式呈现在黑板上。6.2动作要领板书：将动作的要点以图文并茂的方式展示在黑板上。七、作业设计7.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《小手绢》，家长记录幼儿的表现。7.2课堂作业：让幼儿分组进行动作表演，互相评价，提高自信心。八、课后反思8.2教学改进反思：根据课后反思，调整教学方法，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1儿歌拓展：选择其他适合幼儿年龄的儿歌，进行教学拓展。9.2动作拓展：设计更多有趣的动作，丰富教学内容。重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌内容：儿歌《小手绢》的歌词要贴近幼儿生活，富有教育意义，如歌词中提到“小手绢，飘呀飘，飘到西，飘到东”，可以让幼儿感受到小手绢的轻盈和快乐。1.2动作编排：动作的编排要考虑到幼儿的身体协调性和能力，动作不宜过于复杂，如“挥手”动作可以简单理解为幼儿举起手臂挥动。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小手绢》，理解歌词含义。如歌词中的“小手绢，飘呀飘”，可以让幼儿想象小手绢在空中飘舞的情景。2.2技能目标：通过动作编排，提高幼儿的手眼协调能力和节奏感。如“拍手”动作，可以让幼儿感受到音乐的节奏，并培养他们的手眼协调能力。2.3情感目标：培养幼儿积极向上的情感态度，增强集体荣誉感。在教学过程中，教师要关注幼儿的情感反应，引导他们积极投入到学习中，感受到集体的温暖和快乐。四、教具与学具准备4.1教具准备：小手绢可以激发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小手绢的用途，如可以用来擦汗、装饰等。4.2学具准备：让幼儿自带小手绢，可以让他们更加投入学习，并培养他们的自主能力。五、教学过程5.1导入环节：教师可以通过展示小手绢，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小手绢的用途。如“你们知道小手绢可以用来做什么吗？”5.2基本动作学习：教师示范动作，幼儿跟随模仿，如挥手、拍手、转圈等。教师要耐心指导，确保每个幼儿都能掌握动作要领。5.3儿歌演唱：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小手绢》，让幼儿感受音乐的节奏。教师可以适时调整节奏，让幼儿更好地跟上音乐。5.4动作练习：幼儿分组进行动作练习，加强动作的熟练度。教师可以巡回指导，对幼儿的动作进行纠正和鼓励。六、板书设计6.1儿歌歌词板书：将儿歌《小手绢》的歌词以简洁明了的方式呈现在黑板上，如“小手绢，飘呀飘，飘到西，飘到东”。6.2动作要领板书：将动作的要点以图文并茂的方式展示在黑板上，如“挥手”动作可以画一个幼儿挥动手臂的图案。七、作业设计7.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《小手绢》，家长记录幼儿的表现。如家长可以记录幼儿唱儿歌的音频或视频，下次上课时与大家一起分享。7.2课堂作业：让幼儿分组进行动作表演，互相评价，提高自信心。如每个小组可以表演一段动作，其他小组观看并给出评价。八、课后反思8.2教学改进反思：根据课后反思，调整教学方法，提高教学质量。如教师可以根据幼儿的表现，调整动作的难度和教学方式。九、拓展及延伸9.1儿歌拓展：选择其他适合幼儿年龄的儿歌，进行教学拓展。如可以选择一些简单易懂、旋律欢快的儿歌，让幼儿更容易学习和演唱。9.2动作拓展：设计更多有趣的动作，丰富教学内容。如可以设计一些与日常生活相关的动作，如“洗手”、“吃饭”等，让幼儿在动作中学习和生活。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用简单明了的语言，语调要亲切友善，富有感染力。如在讲解动作时，可以说“让我们一起挥动手臂，像小手绢一样飘起来”。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。如在动作学习环节，可以设置一定的时间让幼儿跟随音乐进行动作练习。3.课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。如在教学过程中，教师可以问幼儿“你们知道小手绢可以用来做什么吗？”、“谁来说说这个动作怎么做？”等。4.情景导入：通过情景导入引起幼儿的兴趣和好奇心。如在教学开始时，教师可以展示一个幼儿用小手绢玩耍的情景，引导幼儿说出小手绢的用途。教案反思1.教学内容：教案中的教学内容要贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。如歌词中提到的小手绢的用途，可以让幼儿感受到小手绢的实用性和快乐。2.教学过程：教学过程要设计得生动有趣，充分调动幼儿的积极性。如通过动作编排和儿歌演唱，让幼儿在活动中感受到音乐的节奏和快乐。3.教具和学具准备：教具和学具的选择要符合幼儿的年龄特点，能够激发他们的兴趣。如小手绢可以让幼儿亲自操作，增强他们的学习体验。4.教学目标：教学目标要明确具体，符合幼儿的发展水平。如认知目标可以让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小手绢》，技能目标可以提高幼儿的手眼协调能力和节奏感。5.板书设计：板书设计要简洁明了，能够帮助幼儿理解和记忆。如儿歌歌词板书和动作要领板书，可以让幼儿更好地掌握教学内容。6.作业设计：作业设计要具有可操作性和互动性，让幼儿在家庭和课堂中都能得到锻炼。如家庭作业可以让幼儿与家长一起唱儿歌，增强亲子互动。8.拓展及延伸：在教学过程中，要注重对幼儿的拓展和延伸，培养他们的综合能力。如可以选择其他适合幼儿的儿歌进行教学拓展，设计更多有趣的动作丰富教学内容。附件及其他补充说明一、附件列表：1.儿歌《小手绢》歌词2.动作编排说明3.教学目标说明4.教学难点与重点说明5.教具与学具准备清单6.教学过程详细步骤7.板书设计图示8.作业设计说明9.课后反思记录表10.拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间完成教学内容2.未能达到约定的教学效果3.未按照约定准备相应的教具与学具4.未按照约定的教学方法进行教学6.未按照约定进行拓展及延伸活动三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。2.合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务。3.教学效果：指教学活动达到预定的目标和要求。4.教具与学具：指用于教学活动的物品和工具。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到幼儿不配合的情况，教师应耐心引导，适时调整教学方法，以吸引幼儿的