主题一 任务二 报头的制作 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题一任务二报头的制作教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题一任务二报头的制作教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册教学内容本节课的教学内容来源于桂科版初中信息技术七年级下册，第13课“主题一任务二报头的制作”。课程主要内容是让学生掌握利用计算机软件制作报头的基本方法和技巧，提高学生的信息技术应用能力。教学内容包括以下几个部分：

1.了解报头的设计原则和要素，如主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等。

2.学习使用计算机软件（如Word、Photoshop等）进行报头设计，掌握基本工具的使用和操作方法。

3.实践制作具有个性化的报头，培养学生的动手操作能力和审美观念。

4.学生互评、教师点评，总结报头制作过程中的优点和不足，提高学生的评价能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养，培养学生的创新思维和实践能力。通过学习报头制作，学生能够掌握信息技术的基本应用，提高审美观念和创意表达能力。同时，通过小组合作和互评环节，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在实践中学会总结和反思，提升问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作技能，如文字处理、图片浏览等。同时，他们对常用的信息技术软件（如Word、Photoshop）也有了一定的了解，能够运用这些软件进行简单的创作和设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于创作和设计类的课程往往比较感兴趣，尤其是那些能够体现个性化和创意的作品。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手能力强，喜欢亲自动手操作，而有的学生则更倾向于理论学习。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在报头制作的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）报头设计原则的理解和运用，如何使作品主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等；

（2）计算机软件操作的熟练度，如何运用相关工具进行报头设计；

（3）在创意表达方面，如何将个人的想法和风格融入到作品中，提高作品的个性化程度。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：桂科版初中信息技术七年级下册教材。

3.信息化资源：Word、Photoshop等报头设计相关软件。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、互评、教师点评。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些精美的报头作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。同时，提出问题：“你们想不想设计一款属于自己的报头呢？”引导学生思考并积极参与课堂活动。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕报头的设计原则和制作方法进行讲解，重点介绍报头主题、创意、色彩搭配等方面的内容。同时，演示利用计算机软件（如Word、Photoshop）进行报头设计的基本步骤和技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

学生根据教师提供的素材和工具，动手实践制作报头。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流、讨论，分享制作心得和创意。

4.巩固练习（5分钟）

学生利用所学知识和技巧，独立完成一款报头设计。完成后，学生之间进行互评，教师对作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了报头设计的哪些方法和技巧？”“在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”等，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调报头设计的重要性和实用性。同时，提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的信息技术应用能力。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、实践、互动、巩固、提问、总结等环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的创新思维和实践能力。拓展与延伸1.报头设计欣赏：教师可为学生提供一些优秀的报头设计作品，让学生在课后进行欣赏和分析，了解不同的设计风格和创意理念。

2.报头设计大赛：鼓励学生参加学校或社区举办的报头设计大赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的创作能力和竞争力。

3.报头设计博客或论坛：引导学生关注报头设计相关的博客或论坛，了解行业动态和设计趋势，学习他人的经验和技巧。

4.报头设计软件教程：为学生提供一些报头设计软件的教程，如Word、Photoshop等，帮助学生更深入地了解和掌握这些软件的使用方法。

5.报头设计实践项目：教师可为学生布置一些报头设计实践项目，如班级黑板报、校园宣传栏等，让学生在实际操作中提高设计能力和创新能力。

6.报头设计研究小组：鼓励学生组建报头设计研究小组，共同探讨和交流报头设计的相关问题，提高团队协作能力和沟通能力。

7.报头设计讲座或研讨会：组织学生参加报头设计讲座或研讨会，让学生有机会与行业专家和企业人士进行交流和学习，拓宽视野，提高综合素质。重点题型整理1.报头设计原则的应用题：

请根据以下主题设计一款报头：（1）主题：环保；（2）要求：体现环保理念，色彩搭配和谐，创意新颖。

答案：设计一款以环保为主题的报头，可以采用绿色作为主色调，象征自然和生命。在设计中加入一些环保元素的图案，如树叶、小草等，以及与环保相关的标语或口号，如“保护环境，从我做起”。

2.计算机软件操作题：

请使用Word软件制作一款报头，要求：（1）主题：读书；（2）设计内容包括：书本的轮廓、阅读的标志、温馨的色调；（3）创意说明：书本轮廓可以采用艺术字效果，阅读标志可以选择插入图标或自己绘制，整体色调以温馨为主，给人以舒适的感觉。

答案：使用Word软件制作一款以读书为主题的报头，首先选择艺术字效果来制作书本的轮廓，然后插入一个阅读的图标作为标志，整体色调选择温馨的色调，如米色或浅蓝色，给人一种舒适的感觉。

3.创意设计题：

请设计一款报头，主题自定，要求体现创意和新颖。

答案：设计一款以“梦想”为主题的报头，采用梦幻般的色彩搭配，如浅蓝色和粉色。在设计中加入飞翔的翅膀、闪耀的星星等元素，寓意着追逐梦想的勇气和坚持。同时，可以使用艺术字效果来表达主题，给人一种梦幻般的感觉。

4.报头设计评价题：

请对以下报头设计作品进行评价：（1）主题：青春；（2）设计内容：青春活力的图像、富有创意的字体设计；（3）评价要求：从主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等方面进行评价。

答案：这款以青春为主题的报头设计作品主题突出，通过富有创意的字体设计和青春活力的图像，成功地表达了青春的主题。色彩搭配和谐，给人一种充满活力的感觉。整体设计新颖，富有创意，符合报头设计的要求。

5.报头设计改进题：

请对以下报头设计作品进行改进：（1）主题：科技；（2）现有问题：主题不够突出，色彩搭配不够和谐；（3）改进要求：突出主题，调整色彩搭配，使之更和谐。

答案：改进后的报头设计作品应以科技为主题，通过增加科技元素的图案，如电路板、机器人等，来突出主题。同时，调整色彩搭配，选择科技感较强的色彩，如蓝色和灰色，使之更和谐。在字体设计上，可以选择简洁现代的字体，以突出科技的主题。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。本节课的板书设计应遵循以下原则：

1.目的明确：板书内容应紧扣教学目标，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握报头制作的方法和技巧。

2.结构清晰：板书应具有清晰的逻辑结构，按照教学内容的顺序进行组织，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用词准确，避免冗长的解释，突出重点，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的字体设计、色彩搭配和图像运用，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

报头制作步骤：

1.确定主题

2.设计素材

3.制作报头

4.调整完善

创意原则：

1.主题突出

2.创意新颖

3.色彩和谐课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

为了巩固学生对报头制作的理解和掌握，教师可以设计一些当堂检测题目，让学生在课堂上进行练习。以下是一些建议的检测题目：

1.请简述报头设计的基本原则和制作方法。

2.请演示如何利用计算机软件（如Word、Photoshop）制作报头。

3.请根据以下主题设计一款报头：（1）主题：环保；（2）要求：体现环保理念，色彩搭配和谐，创意新颖。

4.请对以下报头设计作品进行评价：（1）主题：青春；（2）设计内容：青春活力的图像、富有创意的字体设计；（3）评价要求：从主题突出、创意新颖、色彩搭配和谐等方面进行评价。

5.请对以下报头设计作品进行改进：（1）主题：科技；（2）现有问题：主题不够突出，色彩搭配不够和谐；（3）改进要求：突出主题，调整色彩搭配，使之更和谐。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学，通过展示精美的报头作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.注重实践操作，提供充足的实践机会，让学生在动手制作报头的过程中掌握设计方法和技巧。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对报头设计原则的理解和运用不够到位，需要进一步加强指导和练习。

2.学生在使用计算机软件进行报头设计时，操作不熟练，需要提供更多的指导和练习机会。

3.在创意表达方面，部分学生缺乏灵感和创意，需要提供更多的灵感和创意的启发和引导。

（三）改进