2024年秋七年级生物上册 3.1 细胞教案4 北京课改版

2024年秋七年级生物上册3.1细胞教案4北京课改版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.1细胞

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据北京课改版教材，针对七年级学生，重点介绍细胞的基本概念、结构和功能。通过生动的实例、图示及互动讨论，帮助学生理解细胞是生命活动的基本单位，掌握动植物细胞的基本结构及其功能，为后续生物学课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维和生命观念。通过学习细胞的基本概念和结构，使学生能够运用科学方法探究细胞奥秘，发展理性思维，培养对生命的尊重和爱护。具体包括：1.提高学生对细胞作为生命活动基本单位的认识，形成生命观念；2.培养学生观察、分析细胞结构的能力，发展科学探究和理性思维；3.激发学生对生物学研究的兴趣，培养合作交流与探索精神。从而促使学生在掌握知识的同时，提升核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点是细胞的基本结构和功能，难点是理解细胞膜的作用及动植物细胞的异同。为解决这些难点，采取以下策略：

1.重点：通过多媒体演示和实物模型展示，直观呈现细胞结构，强化学生对细胞器功能的记忆。

解决办法：结合教材图示，引导学生观察、总结细胞结构及其功能。

2.难点：采用对比分析法，比较动植物细胞在结构上的异同，突出细胞膜的控制作用。

突破策略：设计互动讨论环节，让学生分组讨论并展示动植物细胞的特点，教师适时引导、总结。教学资源1.硬件资源：实物细胞模型、显微镜、多媒体设备。

2.软件资源：生物教学软件、课程PPT、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子教材、在线互动学习工具、教学动画。

5.教学手段：讲授、讨论、观察、实验、互动提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞的学习兴趣，激发其探索生命奥秘的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片和视频片段，让学生初步感受细胞的神奇和重要性。

简短介绍细胞的基本概念和生物学意义，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解细胞是生命活动的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两大类。

详细介绍细胞的主要组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，使用教材图示和多媒体动画帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解细胞在生物体中的具体功能和作用。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的结构和功能。

过程：

选择动物细胞和植物细胞的典型结构进行对比分析。

详细介绍动植物细胞的异同，让学生全面了解细胞多样性。

引导学生思考这些细胞结构对生物体生存和适应环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论细胞在生物体中的重要作用，以及未来细胞研究的发展方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括细胞主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾细胞的基本概念、组成部分、案例分析等学习内容。

强调细胞在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索细胞奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构与功能的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞学相关书籍：《细胞生物学》、《生物的细胞世界》等，帮助学生深入理解细胞知识。

-科普文章：关于细胞研究的最新动态、发现和技术的科普文章，了解细胞领域的科研进展。

-生物科学视频：播放与细胞相关的生物科学视频，如《探索发现：细胞之谜》等，增加学生的直观认识。

-实地考察：组织学生参观科研机构或实验室，了解细胞研究的过程和实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在图书馆或互联网上查阅与细胞相关的资料，增加知识储备。

-建议学生关注生物学领域的前沿动态，了解细胞研究的新技术、新方法。

-布置课后实践作业，如制作细胞模型、绘制细胞结构图等，提高学生的实践能力。

-组织小组讨论，让学生针对细胞相关主题进行深入研究，培养合作精神和探究能力。

-鼓励学生参与学校或社区的科普活动，将所学细胞知识传播给更多人。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对细胞知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的合作程度、创新思维以及展示成果的完整性和深度。

3.随堂测试：设计有关细胞基础知识和案例分析的相关题目，测试学生对课堂所学内容的掌握情况。

4.课后作业：评估学生完成的短文或报告，考察其对细胞结构与功能的理解以及运用知识解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的鼓励和肯定，对存在的问题提出改进建议。

-对小组讨论成果进行点评，强调团队合作的重要性，指导学生如何更好地表达观点和倾听他人意见。

-根据随堂测试和课后作业的结果，及时给予学生反馈，指出知识点的盲区和错误，帮助学生巩固提高。

-整合学生的反馈信息，调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

-鼓励学生主动参与教学评价，收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学过程。重点题型整理1.简述细胞膜的功能。

答案：细胞膜具有选择性透过性，可以控制物质的进出，维持细胞内环境的稳定；同时，细胞膜还能保护细胞，参与细胞间的信息交流。

举例：植物根毛细胞如何吸收土壤中的水分和矿物质？

2.说明动植物细胞的异同。

答案：动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；不同之处在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。

举例：为什么动物细胞没有细胞壁？

3.描述细胞质中常见的细胞器及其功能。

答案：常见的细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等。内质网参与蛋白质合成和运输；高尔基体负责蛋白质的加工、包装和分泌；线粒体是细胞的能量工厂，负责产生能量；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。

举例：为什么说线粒体是细胞的“能量工厂”？

4.分析细胞核在细胞中的作用。

答案：细胞