三年级信息技术上册 第12课《网络文明小公民》教案 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第12课《网络文明小公民》教案（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《网络文明小公民》为苏科版三年级信息技术上册第12课。教学内容主要包括：1.网络的基本概念与用途；2.网络文明礼仪，如尊重他人、保护个人信息等；3.网络安全意识，了解如何防范网络诈骗、病毒等；4.培养良好的网络行为习惯，如合理安排上网时间、遵守网络法律法规等。通过本节课的学习，使学生成为具备网络素养的小公民，安全、文明地使用网络。核心素养目标1.信息意识：了解网络的积极作用，认识到网络信息的安全与文明重要性，形成安全、负责任的网络使用态度。

2.数字素养：掌握基本的网络操作技能，学会在网络环境下自我保护，合理筛选有益信息。

3.社会责任：树立网络文明意识，尊重他人隐私，自觉维护网络环境，传播正能量。

4.法治意识：学习并遵守网络法律法规，自觉抵制不良信息，防范网络犯罪。

5.自主学习：培养学生在网络环境下的自我管理能力，合理安排上网时间，养成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：1.网络文明礼仪与安全意识的培养；2.良好网络行为习惯的养成。

难点：1.理解网络信息安全的重要性；2.合理安排上网时间，自觉抵制不良信息。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、讨论，使学生深刻理解网络文明与安全的重要性。

2.设定实践活动，让学生在操作中学会如何保护个人信息，提高网络安全意识。

3.制定上网时间表，引导学生合理安排课余时间，养成良好网络行为习惯。

4.家校合作，共同监督学生网络行为，营造良好的网络环境。

5.定期进行网络安全教育，强化学生的法治意识和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，使学生了解网络文明与安全的基本知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生针对网络案例发表见解，提高网络安全意识。

3.情景模拟法：设计模拟场景，让学生在角色扮演中学习网络礼仪和应对策略。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示网络文明与安全的实例，增强直观感受。

2.网络互动平台：运用校园网络平台，开展线上讨论、问卷调查等活动，提高学生参与度。

3.教学软件：使用教学软件辅助课堂管理，实时监测学生学习进度，确保教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示网络中的正能量案例，如网络公益活动、网络求助成功故事等，引发学生对网络积极面的思考。

-提出问题：“你们在网上遇到过什么问题？如何解决？”让学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解网络文明礼仪、网络安全意识、良好网络行为习惯等内容。

-通过案例分析，让学生了解网络安全风险，强调个人信息保护的重要性。

-引导学生认识到遵守网络法律法规、维护网络环境是每位网民的责任。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对网络中的不文明现象，讨论如何应对和改善。

-课堂提问：请各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-实践活动：设计网络行为规范任务，让学生在操作中巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新环节1：情景模拟。设计不同场景，让学生扮演网络环境中的角色，演示网络文明与不文明行为，增强实践体验。

-创新环节2：网络文明宣传画制作。让学生分组制作宣传画，展示网络文明、网络安全、良好网络行为等方面的内容，提升学生的审美和表达能力。

-创新环节3：课堂小测验。设计网络文明知识问答，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对课堂教学中出现的重难点问题，进行总结和解答。

-强调网络文明、网络安全、良好网络行为习惯等方面的核心素养能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新环节和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养其网络素养，提高课堂教学效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络文明小公民手册》：详细介绍网络文明礼仪、网络安全知识和良好网络行为习惯等内容，帮助学生更好地理解课堂所学知识。

-《网络安全故事集》：通过一系列网络安全案例，让学生了解网络风险，提高安全防范意识。

-《网络法律法规汇编》：普及我国网络法律法规，让学生了解法律对网络行为的规范作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后登录校园网络平台，参与网络安全知识问答活动，巩固所学知识。

-组织学生开展课后小组讨论，分享网络文明行为的心得体会，互相学习，共同提高。

-布置课后作业：让学生结合所学内容，为家庭制定一份《家庭网络行为规范》，培养良好网络行为习惯。

-鼓励学生关注网络安全领域的最新动态，了解网络技术的发展趋势，提高信息素养。板书设计1.标题：《网络文明小公民》

-网络文明礼仪

-网络安全意识

-良好网络行为习惯

2.结构：

-左侧：网络文明礼仪

-尊重他人

-保护个人信息

-遵守网络规则

-右侧：网络安全意识

-防范网络诈骗

-病毒防护

-法律法规遵守

3.重点：

-中间：良好网络行为习惯

-合理安排时间

-抵制不良信息

-家校共育

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分不同板块，增强视觉效果。

-使用简笔画或图标，形象展示网络文明与不文明行为，提高趣味性。

-设计互动环节，让学生参与板书，增加课堂参与度。

板书设计简洁明了，结构清晰，突出教学重点，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生学习兴趣，提高课堂学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新情景模拟环节，让学生在实际操作中体验网络文明与不文明行为，增强实践性。

2.结合多媒体与网络平台，提高学生互动参与度，使课堂更具趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排较为紧张，部分学生讨论环节参与度不高。

2.教学方法方面：部分学生对网络法律法规知识掌握不够深入，需要加强针对性教学。

（三）改进措施

1.针对课堂时间紧张问题，今后可以适当调整教学环节，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.提高学生讨论环节参与度，可以采取小组竞赛、轮流发言等方式，激