2024年一年级道德与法治上册 第2课 校园探秘教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第2课校园探秘教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2024年一年级道德与法治上册第2课校园探秘教案未来版”以校园生活为背景，引导学生认识并遵守学校的规则，培养学生良好的行为习惯。通过本节课的学习，让学生了解校园的基本布局，认识学校的各个场所和功能，知道在学校中应该遵守的规则，从而更好地适应学校生活。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实地观察和交流，使学生对校园有更深入的了解，增强他们对学校规则的认识和遵守意识。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，引导学生主动发现和探究校园中的规则，提高他们的自主学习能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使学生具备良好的公民素质。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.规则意识：使学生认识并理解学校规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守规则。

2.自主学习能力：引导学生主动发现和探究校园中的规则，提高他们的自主学习能力。

3.团队合作能力：通过小组活动，培养学生之间的合作与沟通，增强团队协作能力。

4.问题解决能力：培养学生观察、思考和解决问题的能力，使他们在面对校园生活中的问题时能采取合适的解决策略。三、教学难点与重点1.教学重点

-学生对学校规则的认识：理解学校规则的重要性，并能在日常生活中自觉遵守。

-学生对校园场所和功能的了解：认识学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、操场等。

-学生良好行为习惯的培养：学会在校园中礼貌待人、保持环境卫生、遵守交通规则等。

2.教学难点

-学生对学校规则的理解和应用：学生可能对某些规则的理解不够深入，导致在实际生活中难以遵守。

-学生对校园场所和功能的记忆：由于学校场所较多，学生可能难以记住各个场所的功能和用途。

-学生良好行为习惯的养成：学生在日常生活中可能存在不良行为习惯，需要通过教学引导和练习来逐步改进。

例如，在讲解学校规则时，可以通过具体的案例情景模拟，让学生在实际情境中理解和体验规则的重要性。在介绍校园场所和功能时，可以制作图片或实物模型，帮助学生直观地了解各个场所的功能。在培养良好行为习惯方面，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习和巩固良好行为习惯。四、教学资源-软硬件资源：教室、图书馆、操场、多媒体设备、黑板、粉笔等。

-课程平台：道德与法治教材、教学课件、学习活动指导手册等。

-信息化资源：校园平面图、学校规则介绍视频、相关故事动画等。

-教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。五、教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《校园探秘》。在这个课程中，我们将一起探索我们熟悉而又陌生的校园，了解校园中的各个场所和功能，以及在学校中应该遵守的规则。希望大家积极参与，我们一起度过有趣的课堂时光。

2.学习校园规则

首先，我们来了解一下学校的规则。请大家翻开教材第13页，阅读“学校的规则”这一部分。在阅读过程中，思考一下，学校为什么要制定规则呢？规则对我们的学习和生活有什么作用？

阅读完毕后，请同学们分成小组，讨论并回答以下问题：

（1）你能举例说明学校中的哪些规则？

（2）遵守学校规则对我们的学习和生活有什么好处？

各小组汇报讨论成果后，教师进行总结：学校规则是为了维护学校的正常秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。遵守规则，不仅能够帮助我们更好地学习，还能培养我们的自律意识和社会责任感。

3.探索校园场所和功能

思考完毕后，请同学们分成小组，根据教材内容，设计一个校园参观活动。每个小组选定一个场所，制作相应的介绍展板，并向其他同学介绍该场所的功能和应遵守的规则。

各小组完成展示后，教师进行总结：通过这次活动，我们更加了解了校园中的各个场所和功能，也认识到了在学校中应该遵守的规则。希望大家能够在实际生活中，自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

4.实际情景模拟

为了让大家更好地理解和应用所学知识，我们将进行一个实际情景模拟活动。请同学们分成小组，每组设计一个校园生活中的情景，包括角色扮演和对话。通过模拟活动，让大家在实际情境中运用学校规则和良好行为习惯。

各小组完成模拟活动后，教师进行总结：通过这个活动，我们看到了大家在校园生活中能够自觉遵守规则，展现出良好的行为习惯。这也说明，我们已经初步掌握了学校规则和场所功能的知识，能够在实际生活中运用所学。

5.课堂小结

今天我们一起探索了校园的奥秘，了解了学校的规则和各个场所的功能。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯，为我们的校园生活增添色彩。

6.课后作业

请大家结合教材第15页的“学习与思考”，完成课后作业。作业内容包括：回顾本节课所学内容，总结学校规则和场所功能；设想一个校园生活中的情景，运用所学知识进行分析和处理。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教材延伸阅读：推荐阅读《校园里的故事》这本书，其中包含了多个关于校园生活的小故事，可以帮助学生更好地理解校园规则和行为准则的重要性。

-网上资源：推荐学生访问学校图书馆的网站，查找有关校园规则和校园文化的资料，增加对校园生活的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织一个校园规则知识竞赛：鼓励学生在课后自主学习学校规则，并组织一个小型的知识竞赛，让学生在游戏中加深对校园规则的理解和记忆。

-调查和报告：要求学生分组进行校园规则的调查，收集同学们对学校规则的看法和建议，并撰写一份调查报告，提出改进学校规则的建议。

3.深入探究学校规则的制定和执行

-课堂讨论：引导学生思考学校规则是如何制定出来的，学生可以提出自己的建议和意见，讨论规则的合理性和执行的方法。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟学校规则的执行过程，让学生理解规则的重要性，并学会尊重和遵守规则。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应以本节课的教学内容为核心，突出学校规则和校园场所的功能，使学生能够一目了然地了解课堂的重点和难点。

2.结构清晰，条理分明

板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，分为导入、学习校园规则、探索校园场所和功能、实际情景模拟、课堂小结等部分，使学生能够清晰地理解课堂的结构和内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书应简洁明了，用简练的文字和符号概括课堂的重点内容，避免冗长的解释和说明。同时，通过使用不同颜色的粉笔或标注，突出重点和难点，帮助学生集中注意力。

4.艺术性和趣味性

板书设计可以适当运用艺术手法，如字体设计、颜色搭配等，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

导入：校园探秘

学习校园规则：

-学校的规则目的和作用

-举例说明学校中的规则

探索校园场所和功能：

-教室、图书馆、操场等场所的功能

-在校园中应遵守的规则

实际情景模拟：

-设计和表演校园生活中的情景

-运用学校规则和良好行为习惯

课堂小结：

-校园规则和场所功能的重要性

-养成良好的行为习惯八、作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容，布置适量的作业，让学生能够巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括填写校园平面图，标注各个场所和功能；编写一个校园规则的小故事；或者设计一个校园活动，提出遵守规则的建议。

-要求学生在作业中运用所学知识，结