7 《静夜思》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7《静夜思》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：古诗鉴赏-《静夜思》

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法重点：《静夜思》的诗意理解和文化背景的关联。难点：学生对于古诗的节奏、韵律和情感表达的把握。

解决办法：通过多媒体展示古诗词的意境画面，引导学生进入诗人的情感世界，以情促读，以读悟情，让学生在朗读中感受古诗的节奏和韵律。同时，引入相关文化背景知识，帮助学生理解诗文的深层含义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《静夜思》的文本，以及语文一年级下册统编版的相关教材。

2.辅助材料：准备《静夜思》的意境图片、诗人李白的简介图表、相关的古诗朗读视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位排列成半圆形，前半部分留出空间用于朗读和演示，后半部分用于学生讨论。在教室一角设置一个展示区，用于展示学生作品和多媒体资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅夜晚的图片，让学生描述自己夜晚时的感受。

问题提出：引导学生思考夜晚时人们会想到什么，从而引出诗人李白和他的《静夜思》。

2.讲授新课（15分钟）

诗句解析：讲解《静夜思》的诗意，让学生理解诗人夜晚思念家乡的情感。

文化背景：介绍李白及其创作背景，帮助学生深入理解诗文。

朗读指导：教学生如何正确朗读《静夜思》，注意节奏、韵律和情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于《静夜思》的填空、选择和简答题，检验学生对诗文的理解。

小组讨论：让学生分组讨论练习题目，互相交流心得，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对《静夜思》的诗意、节奏、韵律等方面进行提问，让学生回答。

师生互动：引导学生积极参与，回答问题，共同探讨诗文的奥秘。

5.创新环节（5分钟）

诗歌创作：让学生尝试自己创作一首关于夜晚的诗歌，表达自己的情感。

分享作品：邀请几名学生上台分享自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

6.总结环节（5分钟）

本节课的主要内容回顾：让学生回顾《静夜思》的诗意、节奏、韵律等要点。

作业布置：布置一些关于《静夜思》的课后练习，巩固所学知识。

7.教学反思（5分钟）

教师总结：对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法，提高教学质量。

总计：45分钟

教学过程设计要紧扣实际教学过程中的重难点，通过创设情境、提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，注重培养学生的古诗鉴赏能力和创新思维。在教学过程中，要充分发挥师生的双边互动作用，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。知识点梳理1.《静夜思》的诗意理解：让学生理解诗人夜晚思念家乡的情感，感受诗中的孤寂、思乡之情。

2.古诗的节奏和韵律：《静夜思》的节奏和韵律特点，如平仄、押韵等，让学生感受古诗的音乐美。

3.李白及其创作背景：了解李白的身世、创作背景，理解诗文的历史文化背景。

4.诗歌的鉴赏方法：教授学生欣赏古诗的方法，如关注诗歌的意象、情感、节奏等方面。

5.创新思维的培养：通过创作自己的诗歌，培养学生的创新思维和表达能力。

6.朗读技巧：《静夜思》的朗读技巧，如语调、情感、节奏等，让学生正确地朗读古诗。

7.文化素养的提升：通过学习《静夜思》，培养学生对古典文化的兴趣和素养，增强民族自豪感。

8.情感态度的培养：引导学生理解诗人对家乡的热爱和思念，培养学生的情感态度和价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等方面进行评价。观察学生是否能主动参与到课堂讨论中，对问题有自己的思考和见解，并愿意与他人分享和交流。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，对各小组的成果进行评价。关注学生是否能有效地组织讨论，提出有深度的问题，并对讨论结果进行归纳和总结。

3.随堂测试：通过随堂测试的结果，评价学生对《静夜思》的理解和掌握程度。测试内容可以包括诗句填空、朗读表演、简答题等，以此来检验学生对诗文内容、节奏、韵律等方面的掌握情况。

4.创新环节作品：对学生在创新环节创作的诗歌进行评价。关注学生是否能运用所学知识，创作出有情感、有创意的诗歌作品。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和创新环节作品，教师进行综合评价。对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进建议，引导学生进一步思考和学习。同时，教师应根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在讲授新课时，利用多媒体展示夜晚的意境画面，引导学生进入诗人的情感世界。通过情境创设，让学生更好地理解诗文内容，激发学生的学习兴趣。

2.诗歌创作：在创新环节，让学生尝试自己创作一首关于夜晚的诗歌，表达自己的情感。这样的实践活动有助于培养学生的创新思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，表现出一定的被动性。

2.学生朗读技巧：学生在朗读《静夜思》时，部分同学对节奏、韵律的把握不够到位，朗读效果不佳。

（三）改进措施

1.提升学生参与度：在小组讨论环节，教师应注重引导和鼓励，使每个学生都能积极参与到讨论中，表达自己的观点