班主任培训简讯4篇

文学生活多姿多彩班主任培训简讯4篇

班主任培训简讯第1篇

简报为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的凝聚力，xxxx年x月x日我院学生处组织全体教师进行班主任暑期培训工作。

上午8:10分，全体教师积极热情的相聚在学院三楼会议室。出席会议的领导有学院董事长xxx先生，以及学院院长助理xxx主任及xxx主任。会议由学生处副处长xxx主持。大会由董事长xxx先生讲话开始，首先，他简单的为全体教师介绍了本学院的发展历程以及学院的基本概况、办学理念，就业形式等。其次，他指出班主任工作作为学校教育管理的重要部分，班主任工作的好坏直接关系到我们学院工作的成败，某种意义上，有一个好的班主任，就会有一个好的班集体。有一批高素质的班主任，就意味着有一所优秀的学校。因此，提高班主任的素质及工作质量，是学校工作的重点。加强班主任工作培训是提高班主任素养的主要途径。希望我们全体教师不要走形式主义，要切身根据实际情况解决实际问题。

紧接着，董事长xxx先生亲自领导大家学习研究解析“班主任工作读本”，为了避免培训过程中老师们“走神”“发呆”“没耐心”等现象，他运用了一种“任务型培训法”，抽取部分老师轮流上台为大家领读每一篇文章，每一篇文章读完后，董事长xxx先生都会耐心为大家举例，讲解，剖析。

上午10:30分，为了让大家放松心情培训，xxx先生建议大家一起学唱学院十余首校歌，并领会其歌词大意。大家轻松愉快的度过了一个充实的上午培训课。

下午3:00，全体教师如约准时的到达三楼会议室，董事长xxx先生亦是提前到来与大家继续探讨班主任培训工作。期间，我们学到了“如何让高职院校学生充满自信面对自己的大学生涯，我们了解到有很多名人都是‘低学历’，但是他们都是一生中不断学习，刻苦钻研的。因此，我们要让我们的学生意识到不管上什么样的学校，只要自己刻苦努力，是金子在哪都会发光。”另外，我们还了解到职高教育也是可以培养精英高科技人才的。

最后，xxx先生倡导大家以各系组为组讨论规划有关班主任如何完美迎接新生、如何组织大学第一堂主题班会两个议题的模拟演练。

下午4:00，各系组全体教师激烈的探讨两个议题内容。我们综合教研中心4人加入信息管理系讨论，2人加入信息工程系讨论。我们信息管理系组全体教师在学院会议室纷纷发言，积极参与，模拟演示扮演学生提出问题，教师回答问题，解决各种问题等。大家还实地模拟扮演第一堂主题班会流程。

晚上7:00，各系组在学院小舞台前相聚一起，在董事长xxx先生带领下，学院三个系组分别做了精彩的汇报模拟主题班会演练，个别老师做出中肯的评价，董事长xxx先生再次强调，大家要互相讨论、学习、进步，充实忙碌的一天培训结束了，每一个人都学到了很多知识，相信未来4天我们全体教师会再接再厉，夯实自己，为学校的教育贡献自己的力量！

班主任培训简讯第2篇

为更新班主任的思想观念和教育观念，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，xxxx年x月x日——x日，xxxx小学两名班主任在校长xxx和德育主任xxx的带领下参加了由xxxx大学老教授协会组织的“xxxxxxxxxx”的培训。

在两天的培训中，我们认真聆听了xx市xx区xxxx院长xxx老师《xxxxxxx》、全国优秀班主任xxx老师《xxxxxx》、xx省“十佳”班主任xx老师《xxxxxx》的讲座。三位老师以自身班主任工作经历向我们展示了德育工作的创新与魅力，他们知识渊博，深入浅出，视野开阔，谈笑风生，幽默风趣而不失严谨，把听课的老师们深深地吸引住，她们精彩的’讲座博得了全场的阵阵掌声。

通过此次培训，我们深刻地认识到班主任细而全，周而密。要勤学习，多思考，多交流，多反思，多创新。我们将带着满满的收获融会贯通于自己的班主任工作中，推动学校德育的建设与管理。

班主任培训简讯第3篇

为了进一步提升我校班主任队伍的整体素质，提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，学校于xx月x日至x日选派xxx、xxx、xxx、xxx4位班主任到xx参加“xxxxxxxxxx”大型研讨会。

本次研讨会由xxxx培训中心与xxxx集团主办，特邀全国著名班主任指导专家与名校班主任主讲，对智慧管理、班级文化、心理辅导、家校合作、问题生转化、教师职业生涯规划等诸多领域进行理论探讨与实践分享，共同探讨班主任核心能力提升。

国家生涯规划师、xx省优秀班主任xxx老师主讲的“xxxxxxxx”，从生涯导师的角色定位及与班主任角色的本质区别、生涯导师有哪些影响学生的手段，如何引导班风建设、如何利用生涯工具帮助实现学生人际交往、自主管理和学习力等能力的提升三方面，结合自己的工作实践，分享如何开创性的把生涯理论及工具应用于班委任命、团队合作、座位安排、寝室管理、听课方式等方面。让老师们听后脑洞打开，尤其是对班主任启发很大，原来班主任工作还可以这样做。

xx省xx学校xx校区副校长、xx市骨干教师、学科带头人xxx老师给大家分享了《xxxxxxxx》。xxx老师把班主任工作主要分为三种:事务性工作、沟通性工作和策略性工作，班主任应多把精力放在策略性工作中。并从权力制衡、利益制衡、心理制衡、故意失衡四个方面谈了班级管理的制衡之道，娓娓道来，深入浅出，令人深受启发。

全国知名班主任、省级优秀教师xxx老师以“xxxxxxxx”为题，介绍自己十多年来的班级主题建设经验，让在场的老师对班级文化建设有了更深层次的认识。xxx老师指出:班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，班主任应充分利用好班会活动，使同学们受到鞭策和鼓舞，强化道德认同感，增强集体荣誉感，弘扬主流价值观，激励学生战胜生活中的困难。

此次培训活动，时间虽短，但与会班主任们却收获不小。班主任们纷纷表示将带着专家们给大家的启迪，把学到的教育理念和管理方法融入教育教学工作中，使今后的工作更有成效更有意义！

班主任培训简讯第4篇

xxxx年x月x日-x月x日，根据学工部的要求，结合我系实际，我系通过组建以书记xxxx为组长，学生科长为副组长的培训工作领导小组，对各班主任进行培训。以“突出主题、开发潜能、激励成功、促进专业成长与发展”为原则，立足于学校发展、学生身心健康发展，通过学习——实践——反思，促进班主任从一般性业务水平逐步向专业素质水平发展，为了应对在新形势下对班主任提出的师德素养、理论基础、操作技艺、实践能力和综合素质等方面提出的新要求，以为旅游系打造一支优秀的班主任队伍为目的，在这一阶段的培训中有了显著的成效。

根据班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生思想道德教育、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素质拓展训练、相关教育政策法规等专题进行。以专题讲座、班主任讨论交流、主题班会经验交流、视频多媒体观看等形式，对我系全体班主任老师进行集中培训。在培训过后，获得了良好的反响，增加了老师工作积极性，对我系班主任工作有很大的帮助。图为我系老师集中学习。

在第三阶段的班主任老师暑