Unit 2 School Activities Vocabulary and target第二课时 （教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册VIP

Unit2SchoolActivitiesVocabularyandtarget第二课时（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit2SchoolActivitiesVocabularyandtarget第二课时》-2024-2025学年粤人版英语四年级上册，本节课我们将学习以下内容：

1.本单元词汇：library,classroom,playground,gym,schoolyard,read,write,play,jump,run；

2.本单元目标句型：Whatdoyoudointhe...?Iread/write/play/jump/runinthe...；

3.通过图片和真实情境，帮助学生理解并熟练运用上述词汇和句型，谈论学校活动；

4.培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力，提高学生的英语词汇运用和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够熟练运用所学词汇描述学校活动；

2.文化意识：通过了解学校活动，增强学生对中外校园文化的认识，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和总结的能力，使其在谈论学校活动时能够灵活运用所学知识；

4.学习能力：激发学生主动参与课堂活动，培养合作学习、探究学习的能力，提高学生的自主学习意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：library,classroom,playground,gym,schoolyard,read,write,play,jump,run的准确发音和意义；

2.句型：Whatdoyoudointhe...?Iread/write/play/jump/runinthe...的熟练运用。

难点：

1.词汇的拼写和正确使用；

2.句型的灵活运用，进行真实场景对话。

解决办法及突破策略：

1.利用图片和实物展示，帮助学生直观记忆词汇，采用分组读、个人读、齐读等形式加强词汇发音练习；

2.设计“学校活动大比拼”等互动游戏，让学生在游戏中练习句型，提高口语表达能力；

3.通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际场景中运用词汇和句型，加强语言实践；

4.教师进行个别辅导，针对学生发音和语法错误进行纠正，提高学生准确运用英语的能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片；

2.软件资源：英语学习软件、教学PPT、音频播放器；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台；

4.信息化资源：电子课本、教学视频、图片库、电子作业；

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢学校的哪些活动？这些活动在我们的日常生活中有什么意义？”

展示一些学校活动的图片，如学生在图书馆阅读、在操场上体育课等，让学生初步感受学校活动的丰富多彩。

简短介绍学校活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本节课词汇和句型的基本概念和使用方法。

过程：

讲解词汇：library,classroom,playground,gym,schoolyard,read,write,play,jump,run的定义和拼写。

利用实例，如：“Whatdoyoudointhelibrary?Ireadbooksinthelibrary.”，让学生理解并模仿句型的正确使用。

3.学校活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校活动的多样性和趣味性。

过程：

选择几个典型的学校活动案例进行分析，如阅读时间、体育课、课间游戏等。

详细介绍每个案例的活动内容、参与方式和意义，让学生全面了解学校活动。

引导学生思考这些活动对学习和生活的积极影响，以及如何利用所学词汇和句型描述这些活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校活动主题进行讨论，如“我最喜欢的学校活动”。

小组内讨论该主题的活动内容、参与感受以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动内容、感受和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、句型以及案例分析等。

强调学校活动在学生生活中的重要作用，鼓励学生积极参与并描述自己的学校活动。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的学校活动的短文，运用本节课所学词汇和句型，以巩固学习效果。学生学习效果1.词汇和句型掌握：

-学生能够准确地发音和拼写词汇：library,classroom,playground,gym,schoolyard,read,write,play,jump,run；

-学生能够熟练运用句型：“Whatdoyoudointhe...?Iread/write/play/jump/runinthe...”进行简单的对话；

-学生能够在实际场景中正确使用所学词汇和句型，描述学校活动。

2.口语表达能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够用英语流畅地表达自己的想法和感受；

-学生能够在教师的引导下，通过角色扮演等互动活动，提高口语表达能力。

3.合作学习与交流：

-学生能够在小组讨论中积极发言，与同伴分享观点，培养合作学习的能力；

-学生能够在课堂展示环节，倾听他人发言，学会尊重他人意见，提高交流能力。

4.文化意识：

-学生通过学习学校活动相关词汇和句型，增强了对中外校园文化的了解；

-学生能够认识到学校活动在培养自己全面发展中的重要性，提高参与学校活动的积极性。

5.思维品质：

-学生在案例分析中，学会观察、分析、比较和总结，提高了思维品质；

-学生能够在小组讨论中，提出创新性的想法和建议，培养解决问题的能力。

6.学习兴趣和动机：

-学生在学习过程中，通过丰富的教学活动和实际场景的运用，提高了学习英语的兴趣；

-学生在课堂展示和课后作业中，获得成就感，增强学习英语的自信心。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将针对本节课所学词汇和句型进行针对性提问，观察学生对知识点的掌握情况。对于回答不准确的学生，教师及时给予指导和纠正，确保学生正确理解并掌握知识点。

-观察：在小组讨论和课堂展示环节，教师观察学生的参与程度、互动交流情况和口语表达能力，了解学生在实际场景中运用所学知识的情况。

-测试：在课堂结束前，教师可进行简短的口头测试，检查学生对词汇和句型的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师关注学生在作业中词汇和句型的使用情况，对错误进行标注和纠正，并给出相应的建议。

-点评：教师对学生的作业进行点评，强调优点，指出不足，鼓励学生发挥优势，改进不足。

-及时反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发学习积极性。

-鼓励学生继续努力：对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予鼓励，提高学生的自信心，激发他们继续努力学习的动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与学校活动相关的英语文章，如介绍不同国家的校园活动、学生如何度过课余时间等；

-视频资源：观看英语动画或纪录片，了解世界各地学校的特色活动，如运动会、文化节等；

-实践活动：鼓励学生参加学校举办的各类活动，将所学词汇和句型应用于实际场景。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间，根据个人兴趣选择阅读材料或视频资源进行自主学习，巩固所学知识；

-教师指导：教师在课堂上提供拓展资源推荐，为学生解答在拓展学习过程中遇到的疑问；

-分享交流：鼓励学生在课后拓展学习中，将所学知识与同学分享，提高英语表达和交流能力；

-家长参与：倡导家长关注孩子的课后学习，协助孩子选择合适的拓展资源，共同参与学习过程；

-定期检查：教师定期检查学生的课后拓展学习情况，了解学生课外英语学习状况，为下一步教学提供参考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的学校活动场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，提高语言表达能力。

2.游戏化教学：设计各种游戏活动，如“学校活动大比拼”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，激发学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，个别学生的学习积极性不高，需要进一步优化教学管理，提高学生参与度。

2.教学方法：在课堂教学中，部分学生对词汇的拼写和句型的运用仍存在困难，需要改进教学方法，提高教学效果。

（三）改进措施

1.教学管理改进：针对学生参与度不高的问题，教师可以采用更加丰富多样的教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。同时，加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，提供个性化的教学支持。

2.教学方法改进：针对学生在词汇拼写和句型运用方面的困难，教师可以采用更加直观的教学手段，如使用图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。同时，加强个别辅导，针对学生的具体问题进行针对性的指导，提高他们的学习效果。板书设计①重点知识点：

-Vocabulary:library,classroom,playground,gym,schoolyard

-Activities:read,write,play,jump,run

-Targetsentence:Whatdoyoudointhe...?Iread/write/p