2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do part A 第二课时教案 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartA第二课时教案人教PEP主备人备课成员教材分析《2024秋五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartA第二课时教案人教PEP》是在学生已经学习了第一课时内容的基础上进行深入学习的。本课时主要通过各种活动帮助学生进一步掌握和运用本单元的关键词汇和句型，同时提高学生的听说读写综合语言运用能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过学习本课时内容，学生能够更好地用英语描述自己和他人能做什么，从而提高他们的语言运用能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生能够进一步提升他们的语言运用能力，能够用英语进行简单的交流，描述自己和他人能做什么。同时，通过学习本课时内容，学生能够更好地理解西方文化，增强他们的文化意识。此外，本课时还通过各种活动培养学生的思维品质，提高他们的学习能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了上一课时Unit4的内容，包括关键词汇的识别和使用，以及基本句型的构造。他们应该能够用英语简单地描述自己和他人能做什么。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写基本技能，为本课时进一步学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是能够通过互动和实践活动来学习。在这个阶段，学生已经具备了一定的英语语言基础，因此，他们能够参与到更具挑战性的学习任务中。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度并完成课堂任务。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和游戏等多种形式进行学习，这有助于提高他们的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课时的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，一些学生可能在发音方面存在问题，特别是在区分某些相似的音素时。此外，一些学生可能在语法结构的使用上感到困惑，例如时态和主谓一致。另外，学生在书写较长句子时可能会遇到拼写和语法错误。为了克服这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过小组合作和互动活动来提高学生的语言运用能力。同时，教师应给予学生耐心和鼓励，帮助他们建立自信心，克服学习中的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中练习和使用新词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的综合语言运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力，同时提高他们的语言表达和交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：运用适合学生的教学软件，如互动游戏、在线练习等，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和学习新词汇，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于人们展示各种才能的视频，如唱歌、跳舞、画画等，同时引导学生关注视频中的动词。

问题引导：教师提问：“Canyouseesomepeopledoingsomethinginthevideo?Whataretheydoing?”，引导学生思考并回答。

总结：教师简要介绍本节课的主题：“Today,we'regoingtolearnaboutwhatpeoplecando.”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

展示图片：教师展示一张包含不同人物和动作的图片，如跑步、游泳、唱歌等，引导学生观察并说出图片中人物的动作。

新词汇教学：教师介绍本节课的重点词汇，如swim、run、sing等，并引导学生跟读、模仿。

句型教学：教师示范句子：“Whatcanshedo?Shecanswim.”，引导学生模仿并运用新词汇完成类似句子。

3.巩固练习（10分钟）

小组活动：学生分成小组，每组选择一张图片，用所学词汇和句型描述图片中人物的动作。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语描述自己和同伴能做什么。

互动提问：教师随机提问学生，检查他们对新词汇和句型的掌握情况。

4.课堂提问（5分钟）

开放式提问：教师提问：“Canyouthinkofsomeotherthingspeoplecando?”,引导学生发挥想象力，用英语表达。

情景问答：教师设置情境，如：“Ifyourfriendasksyou'Canyouhelpmewithmyhomework?',whatwillyousay?”，引导学生运用所学句型进行回答。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

核心素养拓展：教师提出一个有关才能和兴趣的问题，如：“Whattalentsdoyouhave?Whatinterestsyouthemost?”，引导学生思考并分享自己的答案。

作业布置：教师布置作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己或朋友才能的短文。

教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《TheWorld'sGreatestAthletes》:一篇介绍世界著名运动员的文章，让学生了解运动员的才能和努力。

《UnlockYourTalent》:一篇关于如何发掘和培养自己才能的文章，引导学生思考自己的兴趣和潜能。

《AmazingActsofKindness》:一篇介绍人们用才能帮助他人的文章，让学生明白才能不仅可以为自己带来快乐，还可以帮助他人。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查与报告：学生分组进行调查，了解小组成员的才能和兴趣，并制作报告。

才艺展示：学生准备一个展示自己才能的表演，如唱歌、跳舞、画画等，并在课堂上展示。

家人与朋友：学生采访家人或朋友，了解他们的才能和兴趣，并分享给班级同学。课后作业1.听写练习：

-单词：swim,run,sing,dance,draw

-句型：Whatcanshedo?Shecanswim.

2.语法练习：

-完成句子：Hecan______(swim).

-改写句子：Shecan______(run)veryfast.

3.阅读理解：

-阅读文章《TheWorld'sGreatestAthletes》，回答问题：

-Whoisthearticlemainlyabout?

-Whataresomeoftheathlete'stalents?

4.写作练习：

-写一篇关于自己或朋友才能的短文，题目为："MyTalent"或"MyFriend'sTalent"。

5.口语练习：

-与家人或朋友进行对话，用英语描述彼此的才能和兴趣。

补充和说明：

1.听写练习旨在巩固学生对词汇和句型的掌握。听写后，教师应及时批改并提供反馈。

2.语法练习通过完成句子和改写句子，帮助学生巩固动词时态和主谓一致。教师应检查学生答案，指出错误并给予解释。

3.阅读理解练习让学生通过阅读文章，提高理解能力和词汇量。教师可提供答案供学生参考，并对学生的回答进行评价。

4.写作练习鼓励学生运用所学词汇和句型进行写作，培养他们的表达能力和创造力。教师应给予详细批改和鼓励性评价。

5.口语练习要求学生进行实际交流，提高他们的口语表达能力和交流技巧。教师可观察学生的口语表现，并提供改进建议。教学反思与总结在教授Unit4WhatcanyoudopartA第二课时中，我采用了交际法、任务型教学法和合作学习法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，增加课堂趣味性，提高教学效果和效率。

教学反思方面，我认为在课堂导入环节，通过创设情境和提出问题，能够有效地激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我设计了各种活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对于新词汇和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强词汇和句型的练习。此外，在小组活动中，部分学生参与度不高，教师需要关注这些学生的学习状态，并采取相应的措施提高他们的学习积极性。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的进步。他们能够运用所学词汇和句型描述自己和他人能做什么，提高了他们的语言运用能力。同时，通过学习本课时内容，学生对西方文化有了更深入的了解，增强了他们的文化意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，加强对新词汇和句型的练习，通过多种形式的活动，帮助学生巩固和掌握知识点。

2.关注课堂参与度不高的学生，了解他们的学习需求和困难，采取有针对性的教学策略，提高他们的学习积极性。

3.继续利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，丰富教学资源，提高教学效果和效率。

4.在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力和思维品质，提高他们的学习能力和自主学习能力。作业布置与反馈1.作业布置：

听写作业：要求学生正确拼写和书写本节课所学的关键词汇，如swim,run,sing,dance,draw等。

语法练习作业：要求学生完成练习题，包括动词时态和主谓一致的填空题，以巩固所学语法知识。

阅读理解作业：要求学生阅读一篇关于人们才能的文章，并回答相关问题，以提高阅读理解和词汇量。

写作作业：要求学生写一篇关于自己或朋友才能的短文，题目为："MyTalent"或"MyFriend'sTalent"，以培养学生的写作能力和创造力。

口语练习作业：要求学生与家人或朋友进行对话，用英语描述彼此的才能和兴趣，以提高口语表达能力和交流技巧。

2.作业反馈：

及时批改学生的作业，并对每个学生的作业给出详细反馈。在批改听写作业时，注意纠正学生的拼