2024-2025学年高中历史 专题三 第二次世界大战 五 世界反法西斯战争的胜利（3）教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战五世界反法西斯战争的胜利（3）教学教案人民版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中历史选修三《世界反法西斯战争的胜利(3)》。本节课主要内容为第二次世界大战的胜利及其影响。本节课是整个单元的最后一课，通过前面的学习，学生已经了解了第二次世界大战的背景、过程及其主要战役。本节课将引导学生总结战争的特点、影响以及胜利的原因，培养学生的分析能力、综合能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到和平的珍贵，反对战争，热爱和平。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析第二次世界大战的胜利及其影响，使学生能够运用史料实证，对历史事件进行客观解释，形成正确的历史观和时空观念。同时，培养学生对和平的热爱，增强家国情怀，认识到战争给人类带来的痛苦，珍视和平，反对战争。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）第二次世界大战的胜利进程：欧洲战场、亚洲战场的胜利，以及战争胜利的意义。

（2）第二次世界大战胜利后的国际格局：雅尔塔体系、联合国成立、冷战格局的形成。

（3）第二次世界大战对人类历史的影响：战争教训、和平观念的普及、国际关系的变迁。

2.教学难点：

（1）第二次世界大战胜利的原因：国内外因素、战争双方的实力对比、重要战役的作用。

（2）雅尔塔体系对战后世界的影响：苏联、美国、英国的立场和利益冲突，以及对德国、日本的处理。

（3）第二次世界大战胜利后的冷战格局：美苏争霸、冷战对全球政治、经济、军事的影响。

（4）战争观念的转变：从战争到和平，人类对战争的反思和和平意识的提升。

例如，在讲解欧洲战场胜利时，重点强调盟军在诺曼底登陆、苏联红军在东线战场的胜利等关键战役；在讲解亚洲战场胜利时，重点关注太平洋战争的转折点，如中途岛海战、瓜达尔卡纳尔岛战役等。对于教学难点，可以通过对比分析、案例讲解、讨论互动等方式，帮助学生突破难点，深入理解战争胜利的原因、战后国际格局的影响以及战争观念的转变。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第二次世界大战五世界反法西斯战争的胜利》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次世界大战战役地图、雅尔塔会议照片、冷战格局演变图等。

3.实验器材：若涉及实验环节，如模拟战争策略、国际格局变化等，提前准备相应的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实践操作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组关于第二次世界大战的图片，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等，引导学生回顾战争场景。

-提出问题：“第二次世界大战给人类带来了巨大的痛苦，为什么人类还要付出巨大的代价去争夺胜利？”引发学生思考。

-宣布本节课的主题：“世界反法西斯战争的胜利”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解第二次世界大战的胜利进程，包括欧洲战场、亚洲战场的胜利以及战争胜利的意义。

-强调第二次世界大战胜利的原因，如国内外因素、战争双方的实力对比、重要战役的作用等。

-介绍第二次世界大战胜利后的国际格局，如雅尔塔体系、联合国成立、冷战格局的形成。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“第二次世界大战胜利的原因是什么？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分享各自观点，教师巡回指导并给予反馈。

-教师总结学生观点，强调战争胜利的原因及其对国际格局的影响。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，如判断题、选择题等，检查学生对第二次世界大战胜利的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师收取并进行批改，及时了解学生掌握情况。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，如“第二次世界大战胜利对人类历史产生了哪些影响？”

-学生举手回答，教师给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调战争胜利的意义及其对和平的启示。

-引导学生思考战争与和平的关系，提出反对战争、热爱和平的口号。

-布置课后作业，如撰写一篇关于第二次世界大战胜利影响的短文。

总计用时：40分钟。六、知识点梳理1.第二次世界大战的胜利进程

-欧洲战场的胜利：诺曼底登陆、西线战场的胜利、柏林战役等。

-亚洲战场的胜利：中途岛海战、瓜达尔卡纳尔岛战役、太平洋战争的胜利等。

-战争胜利的意义：反法西斯同盟的胜利、国际格局的改变、和平观念的普及等。

2.第二次世界大战胜利的原因

-国内外因素：反法西斯同盟的形成、战争双方的实力对比、重要战役的胜利等。

-战争双方的策略：盟军的战略轰炸、苏联红军的东方战线、日本的珍珠港突袭等。

-重要战役的作用：斯大林格勒战役的转折点、中途岛海战的战略意义等。

3.第二次世界大战胜利后的国际格局

-雅尔塔体系：美苏英三国的立场和利益冲突、对德国、日本的处理等。

-联合国成立：联合国的宗旨、组织结构、重要作用等。

-冷战格局的形成：美苏争霸、冷战对全球政治、经济、军事的影响等。

4.第二次世界大战对人类历史的影响

-战争教训：战争给人类带来的痛苦、对和平的渴望、反对战争的态度等。

-和平观念的普及：和平宪法的制定、国际和平组织的建立等。

-国际关系的变迁：从战争到和平、冷战的兴起、多极化趋势等。七、教学反思与改进“教学反思与改进”是一个永恒的主题，每节课后我都会进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计还是挺成功的。通过图片和问题的方式，学生们都对战争的残酷有了更深刻的理解，也更好地激发了他们的学习兴趣。但是，我也发现了一些问题。有些学生对于战争的认知还比较肤浅，只是停留在表面。因此，我计划在未来的教学中，加入更多战争的深度报道和真实故事，让学生更真实地感受到战争的影响。

其次，在讲授新课时，我发现自己讲解的时间有点长，占据了大部分课堂时间，导致学生们的参与度不高。我觉得这是需要改进的地方。在未来的教学中，我会尽量精简自己的讲解，更多地留出时间让学生们进行讨论和思考。同时，我也会尝试更多的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，提高学生们的参与度。

再次，我觉得师生互动环节的设计很成功。学生们都很积极地参与讨论，我也能够及时了解他们的学习情况。但是，我也发现了一些问题。有些学生在讨论中过于活跃，导致其他学生没有机会发言。因此，我计划在未来的教学中，更好地控制讨论的节奏，让每个学生都有机会发表自己的观点。

此外，我觉得课堂提问的设计也很成功。通过提问，我能够了解学生们对知识点的掌握情况。但是，我也发现了一些问题。有些学生对于问题的回答过于简单，没有深入思考。因此，我计划在未来的教学中，设计更多深度问题，引导学生进行深入思考。

最后，我发现在总结与拓展环节，我布置的课后作业过于简单。学生们很容易就能完成，没有太多的挑战性。因此，我计划在未来的教学中，布置更有挑战性的课后作业，让学生们在课后能够更深入地思考。八、课后拓展为了让学生们在课后能够更深入地学习本节课的知识点，我为他们推荐了一些拓展阅读材料和视频资源。

1.拓展内容：

-书籍：《第二次世界大战全史》、《战争与和平》等。

-文章：《第二次世界大战对国际格局的影响》、《冷战时期的国际关系》等。

-视频：纪录片《第二次世界大战》、《冷战风云》等。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和时间，选择适合自己的拓展材料进行学习。

-在阅读或观看拓展材料后，学生可以写下自己的感悟和理解，并与同学或老师分享。

-学生可以结合拓展材料，对课堂上学到的知识点进行深入思考，提出自己的问题，并在课堂上与老师和其他同学讨论。

-老师可以根据学生的需求，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于第二次世界大战的胜利进程和影响有了基本的理解。大部分学生能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现积极，能够互相交流和分享自己的看法。讨论成果展示了学生们对于战争胜利原因和战后国际格局的深入思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于第二次世界大战胜利的问题。但是，仍有一部分学生对于战争胜利的细节和影响理解不够深入。

4.学生作业：课后作业的完成情况良好