2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Amazing art表达 作文巧升格教案 外研版必修第三册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart表达作文巧升格教案外研版必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“2024-2025学年新教材高中英语Unit4Thesea表达作文巧升格教案外研版选修第四册”

本节课的教学内容以外研版选修第四册Unit4Thesea为主，通过分析本单元的生词、短语和句型，帮助学生掌握与海洋相关的表达方式。同时，结合课本中的阅读材料，引导学生讨论海洋的保护与利用，培养学生的环保意识。在写作部分，以作文巧升格为主题，通过实例分析、小组讨论和个性化写作指导，提升学生写作技能，使学生能够更准确、生动地表达自己的观点。

在教学过程中，我将关注学生的学习兴趣和需求，充分利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习积极性。同时，注重培养学生的合作意识和批判性思维，使他们在学习过程中不断提高自己的语言能力和综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的生词、短语和句型进行日常交流和写作，提高英语表达能力。

2.文化意识：通过阅读课本中的关于海洋的文学作品，学生能够了解不同的文化对海洋的看法和表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在讨论海洋的保护与利用过程中，学生能够发展批判性思维，分析和评价不同的观点，提出自己的见解。

4.学习能力：通过小组讨论、写作练习等环节，学生能够培养自主学习的能力，学会如何运用不同的策略来提高学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常交流。同时，他们对海洋有一定的了解，能够表达自己对海洋的认识和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对于与海洋相关的主题，他们普遍感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢利用多媒体教学资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇、短语和句型时，部分学生可能会感到困难。在讨论环节，部分学生可能会因为文化意识的缺乏而无法充分表达自己的观点。此外，在写作环节，学生可能会遇到如何巧妙地运用所学知识来表达自己观点的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授海洋相关的词汇、短语和句型；通过讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维；通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解海洋的保护与利用，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如海洋生物、海洋环境保护者等，通过角色扮演的形式，让学生深入了解各种角色的观点和立场。

b.实验：组织学生进行关于海洋生态的实验，如海水酸化实验、海洋生物观察等，让学生亲身体验海洋环境的变化，提高他们的实践能力。

c.游戏：设计有关海洋知识的游戏，如海洋生物猜谜、海洋地理知识问答等，以游戏的形式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.小组讨论：为学生提供关于海洋话题的讨论主题，如海洋资源的开发与保护，引导学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作包含本节课主要内容的PPT，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b.视频：播放与海洋相关的纪录片、宣传短片等视频资料，帮助学生更直观地了解海洋生态环境，提高他们的学习效果。

c.在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth、在线海洋地图等，让学生实时查看海洋信息，提高他们的实践能力。

d.网络资源：为学生提供关于海洋的英文文章、报道等网络资源，让他们在课后进行自主学习，拓宽视野。

e.写作软件：为学生提供在线写作平台，让他们在写作过程中能够实时查错、修改，提高写作效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Thesea》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对海洋有什么印象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋的基本概念。海洋是地球上最广阔的水体，它对地球的气候、生态系统和人类生活都有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生态系统和海洋资源保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海洋生态系统的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋保护与利用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海洋保护与利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蓝色星球II》（BluePlanetII）：这是一部由BBC制作的纪录片，展示了海洋生物多样性和海洋生态系统的美丽与脆弱。

-《海洋的奇迹》（TheWonderoftheOcean）：这本书由海洋生物学家撰写，介绍了海洋生物的奇妙世界和海洋环境的重要性。

-《海洋保护手册》（OceanConservationHandbook）：这本书提供了关于海洋保护的行动指南和建议，适合想要深入了解并参与海洋保护的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一次家庭海洋保护活动，如减少塑料使用、参与海滩清洁等，并将体验和感受记录下来，与同学分享。

-学生可以研究一种海洋生物，了解其生活习性、生态作用和当前面临的威胁，并准备一份报告或展示，与全班同学分享。

-学生可以尝试寻找本地区的海洋保护项目或组织，了解它们的工作并尝试参与其中，例如加入志愿者活动或参与相关的社区服务。七、重点题型整理1.题型一：阅读理解

题干：阅读以下段落，回答问题。

段落：Theoceanisavastbodyofwaterthatcoversmorethan70%oftheEarth'ssurface.ItishometoawidevarietyofmarinelifeandplaysacrucialroleinmaintainingtheEarth'sclimateandecosystems.

问题：WhatpercentageoftheEarth'ssurfaceiscoveredbytheocean?

答案：Morethan70%

2.题型二：完形填空

题干：阅读以下段落，从A、B、C三个选项中选择最佳答案。

段落：TheoceanisoneofthemostimportantnaturalresourcesonEarth.Itnotonlyprovidesfoodandrawmaterialsforhumanbeingsbutalsosupportsnumerousindustriessuchasshippingandtourism.However,overfishingandpollutionhaveposesignificantthreatstotheocean'shealthandbiodiversity.

问题：Whatisthecorrectwordtocompletethesentence?

A.resource

B.industry

C.threat

答案：A

3.题型三：词汇运用

题干：根据上下文意思，选择正确的单词。

段落：Theseaisasourceofinspirationformanyartistsandwriters.Theyareoftendrawntoitsvastnessandbeauty,aswellasthestoriesofthecreaturesthatlivebeneathitssurface.

问题：Whatwordbestdescribesthefeelingofbeingattractedtosomething?

A.curiosity

B.creativity

C.inspiration

答案：C

4.题型四：写作练习

题干：根据题目要求，写一篇关于海洋保护的短文。

题目：Writeanessayontheimportanceofoceanconservationandtheactionsthatcanbetakentoprotecttheocean.

答案：Theoceanisavitalcomponentofourplanet,providingnumerousbenefitssuchasfood,energy,andrawmaterials.However,itisfacingsignificantchallengesduetohumanactivitiessuchasoverfishing,pollution,andclimatechange.Inordertoprotecttheocean,wemusttakecollectiveaction.Governmentsshouldimplementstrictregulationstocontrolfishingandreducepollution.Industriesshouldadoptsustainablepracticesandtechnologies.Individualscancontributebyreducingtheircarbonfootprintandparticipatinginbeachcleanups.Together,wecanensurethesurvivalofouroceansforfuturegenerations.

5.题型五：小组讨论

题干：分组讨论以下问题，并准备分享你们的观点。

问题：Whatarethemainthreatstotheoceanandwhatcanbedonetoaddressthem?

答案：Themainthreatstotheoceanincludeoverfishing,pollution,andclimatechange.Toaddressthesethreats,wecantakeseveralactions.Firstly,wecanraiseawarenessabouttheimportanceofoceanconservationandencourageindividualstomakesustainablechoices.Secondly,wecansupportorganizationsandinitiativesthatworktowardsprotectingtheocean.Lastly,wecanadvocateforpolicychangesandpushforstricterregulationstoprotectmarinelifeandecosystems.八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与程度、提问频率和互动情况，评估他们在课堂上的表现。例如，学生在回答问题时是否积极、是否能够清晰表达自己的观点，以及他们是否能够积极参与小组讨论。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的贡献、合作能力和表达清晰度。例如，学生是否能够提出有见地的观点，是否能够有效地与他人沟通，以及他们是否能够总结小组讨论的要点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，例如，他们对海洋相关词汇、短语和句型的运用，以及对海洋保护与利用的理解。

4.课后作业：评估学生对课堂内容的巩固程度，例如，他们是否能够独立完成课后作业，是否能够准确地运用课堂所学知识，以及他们是否能够提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：根据以上评价标准，教师需要及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，在课堂表现方面，教师可以表扬学生的积极参与和清晰表达，同时指出他们在提问时的不足之处。在小组讨论成果展示方面，教师可以肯定学生的合作能力和贡献，同时指导他们如何更好地表达自己的观点。在随堂测试和课后作业方面，教师需要提供具体的反馈，指出学生的错误并提供正确的答案，帮助他们巩固课堂所学知识。板书设计①海洋的概念与重要性

-海洋覆盖地球表面的70%以上

-海洋是众多海洋生物的栖息地

-海洋对地球气候和生态系统至关重要

②海洋面临的威胁

-过度捕捞：破坏海洋生态系统和生物多样性

-海洋污染：对海