Unit 1 课时1 词汇2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit1课时1词汇2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1课时1词汇

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.单词学习：包含动词、名词、形容词等不同词性的单词，如：learn,study,finish,subject,difficult,like,watch,news等。

2.短语学习：与日常生活相关的短语，如：dohomework,listentomusic,watchTV,havearest等。

3.句子构建：运用所学生词及短语进行简单句子的构建，如：IlikewatchingTV./Shefinishesherhomeworkeveryday.

三、教学目标

1.学生能够正确拼读并记忆本课所学单词和短语。

2.学生能够运用所学单词和短语进行简单句子的构建。

3.学生能够通过合作学习，提高自己的语言表达能力。

四、教学过程

1.导入：通过日常话题如兴趣爱好引入本课主题，激发学生学习兴趣。

2.单词和短语学习：教师引导学生通过图片、实物等方式学习单词和短语，并进行互动练习。

3.句子构建：学生运用所学单词和短语进行简单句子的构建，教师进行指导和反馈。

4.小组活动：学生分组进行对话练习，运用所学单词和短语进行交流，教师进行指导和评价。

5.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.单词和短语拼写：检测学生对单词和短语的拼写掌握情况。

3.句子构建：检测学生运用所学单词和短语进行句子构建的能力。

六、教学资源

1.单词和短语卡片：用于引导学生进行单词和短语的学习和练习。

2.小组活动任务单：用于指导学生在小组活动中进行对话练习。

3.教学PPT：用于辅助教学，展示单词和短语的图片和例句。

七、教学建议

1.注重学生发音的纠正，提高学生的口语表达能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心。

3.针对不同学生的学习水平，给予个别化的指导和帮助。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并记忆单词和短语，并能运用所学进行简单句子的构建，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习日常生活中的短语和句子，使学生了解和感受英语国家的文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动，学生能够运用所学知识进行思考和交流，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，引导学生通过图片、实物等方式主动学习和掌握单词和短语，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的正确拼读和记忆。

2.运用所学单词和短语进行简单句子的构建。

难点：

1.某些生僻单词和短语的拼写和记忆。

2.句子结构的正确运用，尤其是时态和语态的正确使用。

解决办法：

1.对于重点单词和短语，可以通过重复练习、制作单词卡片、分组竞赛等方式加强记忆。

2.对于难点，可以通过具体例子、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际语境中理解和运用。同时，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级下册英语（牛津深圳版）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如单词和短语的图片卡片、日常生活中的实物图片等，以便于学生直观地理解和记忆单词和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组活动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和交流。

5.教学PPT：制作教学PPT，包含单词和短语的图片和例句、句子构建的示例等，以便于教师在课堂上进行教学演示和引导学生进行学习。

6.小组活动任务单：准备小组活动任务单，包含对话练习的任务和要求，以便于学生在小组活动中进行对话练习和交流。

7.单词和短语卡片：制作单词和短语卡片，包含单词和短语的拼写和例句，以便于学生进行单词和短语的学习和练习。

8.教学评价表：准备教学评价表，包含对学生课堂参与度、单词和短语拼写、句子构建等方面的评价指标，以便于教师对学生的学习情况进行评价和反馈。

9.教学指导手册：教师应提前阅读和理解教学指导手册，了解本节课的教学目标和教学方法，以便于教师在课堂上进行有效的教学指导。

10.教学反思表：教师应准备教学反思表，对本次课堂教学进行总结和反思，以便于教师不断提高教学水平和教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的词汇学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入词汇学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的词汇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的词汇学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点词汇，强调难点词汇，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕词汇用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验词汇知识的应用，提高实践能力。

在词汇新课呈现结束后，对词汇知识点进行梳理和总结。

强调重点词汇和难点词汇，帮助学生形成完整的词汇知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与词汇内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合词汇内容，引导学生思考词汇与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习词汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够正确拼读并记忆本节课所学的词汇，如动词、名词、形容词等不同词性的单词，如：learn,study,finish,subject,difficult,like,watch,news等。

2.短语理解与应用：学生能够理解并运用日常生活相关的短语，如：dohomework,listentomusic,watchTV,havearest等，并在小组活动中实际运用这些短语进行交流。

3.句子构建能力：学生能够运用所学生词及短语进行简单句子的构建，如：IlikewatchingTV./Shefinishesherhomeworkeveryday.，提高了学生的语言表达能力。

4.文化意识：学生通过学习日常生活中的短语和句子，对英语国家的文化有了更深入的了解，提高了文化意识。

5.思维品质：学生在小组活动中能够运用所学知识进行思考和交流，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

6.学习能力：学生能够自主学习，通过图片、实物等方式主动学习和掌握单词和短语，养成了良好的学习习惯。

7.合作与沟通：学生在小组活动中能够积极参与讨论，运用所学词汇和短语进行交流，提高了合作精神和沟通能力。

8.自主学习能力：学生通过预习和课堂学习，培养了自主学习能力，能够主动查找资料、思考问题，提高学习效果。

9.情感态度：学生对英语学习充满了兴趣和热情，能够积极分享学习心得和体会，增强了学习的自信心。

10.作业完成质量：学生能够根据本节课学习的词汇内容，完成适量的课后作业，巩固学习效果，提高词汇运用能力。板书设计①词汇展示：将本节课所学的词汇以列表的形式展示在黑板上，如：动词、名词、形容词等不同词性的单词，如：learn,study,finish,subject,difficult,like,watch,news等。

②短语归纳：将本节课所学的与日常生活相关的短语归纳展示在黑板上，如：dohomework,listentomusic,watchTV,havearest等。

③句子构建：展示本节课所学的简单句子的构建示例，如：IlikewatchingTV./Shefinishesherhomeworkeveryday.，以帮助学生理解和记忆。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将词汇和短语以图形、颜色等方式进行装饰，增加板书的吸引力。同时，可以设计一些有趣的句子构建练习，让学生在课堂上进行实际操作，提高学生的参与度和兴趣。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

拓展阅读材料：

1.英文新闻网站：鼓励学生阅读英文新闻网站，如BBC、CNN等，了解国内外时事新闻，提高英语阅读能力。

2.英文小说：推荐学生阅读一些简单的英文小说，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，提高英语阅读能力。

3.英文杂志：推荐学生阅读一些英文杂志，如《Time》、《NationalGeographic》等，了解不同领域的知识，提高英语阅读能力。

4.英文诗歌：推荐学生阅读一些简单的英文诗歌，如莎士比亚、罗伯特·弗罗斯特的诗作，提高英语阅读能力。

5.英文电影剧本：推荐学生阅读一些英文电影剧本，如《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等，提高英语阅读能力。

拓展视频资源：

1.TED演讲：推荐学生观看TED演讲，如《ThePowerofVulnerability》、《HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen》等，了解不同领域的知识和观点，提高英语听力能力。

2.英语教学视频：推荐学生观看英语教学视频，如《EnglishGrammarinUse》、《EnglishwithJennifer》等，学习英语语法和词汇，提高英语学习效果。

3.英语电影：推荐学生观看一些英语电影，如《ForrestGump》、《TheShawshankRedemption》等，提高英语听力能力和理解能力。

4.英语歌曲：推荐学生听一些英语歌曲，如《ShapeofYou》、《Rollingin