八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 17 Presents from Canada教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson17PresentsfromCanada教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson17PresentsfromCanada。本节课主要让学生学习与礼物相关的词汇和表达方式，以及如何用英语描述家庭成员庆祝节日的习俗。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的听说读写能力，并培养他们用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit3的相关词汇和句型，对家庭成员和节日庆祝的习俗有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展关于礼物和庆祝节日的表达方式，从而提高他们的英语应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述家庭成员和节日庆祝的习俗，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习关于加拿大节日的习俗，了解不同文化的庆祝方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过分析、比较不同家庭的庆祝习惯，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学会使用预测、扫描等阅读策略来理解文章内容，运用任务驱动和合作学习的方式提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本单元的前几个课时后，学生已经掌握了与家庭成员和节日庆祝相关的词汇和基本句型。他们对描述家庭成员的名称、特征和节日庆祝的习俗有了初步的了解。此外，学生还具备了使用英语进行简单交流的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对学习英语有着浓厚的兴趣，尤其是那些对外国文化和节日感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上班上的学习进度，但部分学生的英语听说能力有待提高。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①掌握与礼物相关的词汇和表达方式；②用英语描述家庭成员庆祝节日的习俗；③在实际交流中运用所学知识。针对这些困难，教师需要设计针对性的教学活动，如词汇游戏、角色扮演等，以帮助学生更好地掌握所学内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson17PresentsfromCanada的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如加拿大的节日庆祝场景、礼物包装方式的图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组活动中交流和合作，同时设置展示区，供学生展示他们的学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“PresentsfromCanada”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过来自国外的礼物吗？他们是什么样的？今天我们将要学习一个关于加拿大礼物的课程，你们准备好了吗？”

展示一些关于加拿大节日的图片或视频片段，让学生初步感受加拿大的节日文化。

简短介绍加拿大节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加拿大节日的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解加拿大节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加拿大节日中礼物的选择、包装和赠送方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加拿大节日中礼物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加拿大节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加拿大节日中礼物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日礼物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日礼物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日礼物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日礼物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日礼物在实际生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日礼物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）加拿大文化背景资料：为学生提供关于加拿大文化的详细介绍，包括加拿大的历史、地理、风俗习惯等，帮助学生更好地了解加拿大文化，加深对加拿大节日礼物的认识。

（2）节日礼物选购指南：提供一份详细的节日礼物选购指南，包括不同节日送礼物的习俗、礼物的包装方式、礼物的赠送礼仪等，让学生在实际生活中能够运用所学知识。

（3）节日庆祝活动视频：收集一些关于加拿大节日庆祝活动的视频，让学生更直观地感受加拿大节日的氛围，增强学习体验。

（4）相关英语绘本：推荐一些与节日礼物、家庭庆祝活动相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣，丰富学生的语言知识。

2.拓展建议

（1）组织学生进行角色扮演活动：让学生分组扮演不同角色，模拟加拿大节日庆祝场景，运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。

（2）开展课堂讨论：引导学生讨论加拿大节日礼物的文化意义，探讨礼物在不同文化背景下的作用和价值，提高学生的文化意识。

（3）布置课后研究任务：让学生结合所学内容，调查我国节日礼物的习俗和赠送方式，对比加拿大节日的礼物赠送方式，撰写一份调查报告，提高学生的自主学习能力。

（4）鼓励学生参加实践活动：引导学生参加学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验加拿大的节日文化，提高学生的实践能力。

（5）开展家长互动：邀请家长参与课堂活动，共同探讨节日礼物在孩子成长过程中的重要性，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及团队合作精神。评价学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，了解学生的学习状态和进步。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力。观察学生能否有效地运用所学知识，提出创新性的想法和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括节日礼物的词汇、表达方式和加拿大节日的习俗。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括对节日礼物的描述、对比不同文化背景下礼物赠送方式的作文等。评估学生的写作能力、思考深度和语言表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。给予学生积极的肯定和鼓励，指出他们的优点和进步。同时，提出改进建议，指出学生需要进一步努力的地方，鼓励他们在今后的学习中不断进步。板书设计①重点知识点：板书设计应包括本节课的主要知识点，如加拿大节日的基本概念、节日的组成部分、礼物的选择和赠送方式等。通过将重点知识点用清晰的文字和图表展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。

②词汇和表达方式：板书设计应突出本节课的重点词汇和表达方式，如与节日礼物相关的词汇、描述家庭成员和节日庆祝的句型等。通过将词汇和句型以列表或图形的形式展示在黑板上，让学生能够快速回顾和掌握。

③案例分析：板书设计应包括本节课的案例分析内容，如具体的加拿大节日案例。通过将案例的背景、特点和意义以简洁的文字和示意图展示在黑板上，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2.艺术性和趣味性

①设计风格：板书设计应具有一定的艺术性，如使用彩色粉笔、图案和线条等，使板书更具吸引力和美观性。通过艺术性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

②互动元素：板书设计应包含一些互动元素，如提问、填空、连线等。通过这些互动元素，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和思维能力。

③趣味性插图：板书设计可以加入一些与教学内容相关的趣味性插图，如家庭成员庆祝节日的图片、礼物的图片等。通过趣味性插图的加入，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。课后作业1.描述你收到过的最特别的礼物，并解释为什么它对你如此特别。

答案：我最特别的礼物是我妈妈在我生日时送给我的一个手工制作的相册。这个相册里记录了我从小到大的照片和一些重要的时刻，每一页都充满了妈妈对我的爱和祝福。这个礼物对我来说非常特别，因为它不仅仅是物质上的东西，更是妈妈对我的关爱和陪伴的见证。

2.假设你正在为你的朋友准备一份生日礼物，你会选择什么样的礼物？请说明你的选择理由。

答案：我会为我的朋友准备一份手工制作的礼物，比如一幅手绘的画或者一件手工编织的围巾。这样的礼物不仅能够表达我的心意，还能够展现出我的创意和手工能力。我相信这样的礼物会让我朋友感受到我的用心和对他的关心。

3.描述你的家庭成员是如何庆祝节日的，包括他们通常送什么样的礼物以及他们最喜欢的庆祝方式。

答案：我的家庭成员通常会在节日时一起聚会，一起享受美食和游戏。我们通常会互相赠送一些实用的礼物，比如书籍、衣物或者电子产品。我最喜欢的庆祝方式是大家一起唱歌跳舞，分享彼此的故事和经历。

4.假设你正在为一个外国朋友介绍中国的节日文化，你会如何介绍中国的传统节日以及他们通常送什么样的礼物？

答案：我会介绍中国的传统节日，比如春节、中秋节和