Unit 1 What is Your Father？(教学设计)-2024-2025陕旅版（三起）英语四年级上册

Unit1WhatisYourFather？(教学设计)-2024-2025陕旅版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题是“Unit1WhatisYourFather？”来自2024-2025陕旅版（三起）英语四年级上册。本节课的主要内容是学习关于家庭成员的职业用英语进行表达。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握单词和句型，并能运用到实际情景中。具体内容包括：

1.学习单词：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,nurse等。

2.掌握句型：Whatisyourfather/mother/brother/sister?He/Sheisadoctor/teacher/nurse.

3.能用英语简单介绍自己的家庭成员及其职业。

教学目标是让学生能够听、说、读、写关于家庭成员职业的英语词汇和句型，并能实际运用到生活中。通过本节课的学习，学生将能够更好地用英语进行日常交流，提升英语实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够听、说、读、写关于家庭成员职业的英语词汇和句型。在这个过程中，学生的语言能力将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员职业的英语表达，学生将了解到不同职业的文化内涵和特点，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要运用观察、分析、推理等思维方式来理解和运用英语词汇和句型。这将有助于提升学生的思维品质。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会运用有效的学习策略，如预习、合作学习等，以提高学习效果。同时，教师将引导学生反思自己的学习过程，培养自主学习能力。三、学习者分析1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语日常交流。他们已经学习了家庭成员的英语表达，如mother,father,brother,sister等。此外，学生也具备了一定的听力、口语、阅读和写作能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语学习保持着积极的态度，尤其是对于实用性强的内容更感兴趣。他们善于通过模仿和重复来学习新知识，喜欢通过图片、视频等直观材料来帮助理解。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析力，能够通过观察和推理来理解和运用英语句型。

3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些职业英语词汇的掌握可能存在困难，如doctor,teacher,nurse等。其次，学生可能在实际运用句型进行表达时出现准确性不足的问题。此外，对于家庭成员职业的文化内涵和特点的理解也是一大挑战。

针对学生的学习者特征和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的学习资源，引导学生通过观察、分析、推理等思维方式来理解和运用英语词汇和句型。同时，教师应给予学生充分的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提升英语实际运用能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS），用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、教育应用程序（如Quizlet、Duolingo等），以及相关的在线视频和教学材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习、互动游戏、任务型学习等。

5.教具材料：家庭成员照片、职业模拟服装、职业卡片、任务单、反馈表格等。

6.辅助材料：教材、教师用书、练习册、单词闪卡、家庭作业册等。

7.评价工具：小组评价表、个人表现评价表、听力和小测验等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1WhatisYourFather？》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道爸爸是做什么工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭成员职业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员职业的基本概念。家庭成员职业是指家庭成员所从事的工作。在日常生活中，我们常常需要用英语来介绍家庭成员的职业。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语来介绍家庭成员的职业，例如：“Myfatherisadoctor.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和句型的使用。对于句型的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员职业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语来介绍家庭成员的职业。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员的职业”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员职业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员职业用英语表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《家庭成员职业介绍》、《世界各地的职业文化》、《英语中职业的表达方式》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，进一步了解家庭成员职业的英语表达和相关词汇。

(2)学生可以观看相关的英语视频，如家庭成员职业介绍的短片、英语演讲等，以提高听力水平和词汇量。

(3)学生可以进行家庭调查，了解家庭成员的职业，并尝试用英语进行介绍，提高实际应用能力。

(4)学生可以阅读英语故事书或小说，寻找有关家庭成员职业的元素，进行阅读理解和思考。

(5)学生可以参加英语角或英语俱乐部，与其他同学交流家庭成员职业的英语表达，提高口语交流能力。

(6)学生可以尝试用英语撰写关于家庭成员职业的短文，如家庭成员职业介绍、职业故事等，提高写作能力。

(7)学生可以探索家庭成员职业在不同文化背景下的表达方式和差异，了解世界各地的职业文化，提高文化意识。七、教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对于家庭成员职业的英语表达表现出较高的兴趣。在导入新课时，通过提问方式引发学生的思考，大家都积极参与讨论，表现出对家庭成员职业的好奇心。在接下来的新课讲授中，学生们对于家庭成员职业的基本概念和句型的学习掌握情况较好，通过案例分析和重点难点解析，大部分学生能够理解和运用所学知识。

在实践活动环节，学生们分组讨论和进行角色扮演，课堂气氛活跃，大家能够主动用英语进行交流。这个环节不仅提高了学生的口语表达能力，也加深了他们对家庭成员职业用英语表达的理解。在学生小组讨论环节，学生们围绕主题积极展开讨论，并提出自己的观点和想法。在讨论过程中，我作为引导者，适时提出问题启发他们的思考，帮助他们解决问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在授课过程中，对于一些学生的提问和回答，我没有给予充分的关注和反馈，可能会让他们感到被忽视。其次，在实践活动环节，对于部分学生的参与度不高的情况，我没有及时采取措施加以引导和鼓励，可能影响了他们的学习效果。此外，在教学资源的利用上，我没有充分调动学生的积极性，使他们更主动地参与到课堂活动中来。

为了提高教学效果，我将在今后的教学工作中注意以下几点：首先，要关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣。其次，要充分调动学生的积极性，提高他们的参与度，使他们更主动地参与到课堂活动中来。再次，要合理利用教学资源，引导学生进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力。最后，要不断反思和总结自己的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。通过努力，我相信今后的教学会更加顺利，学生们也能够取得更好的学习成果。八、重点题型整理1.题型一：家庭成员职业的认知

题目：请根据图片，用英语说出家庭成员的职业。

答案：例如，Themaninthepictureisadoctor,andthewomanisateacher.

2.题型二：职业词汇的运用

题目：用英语完成句子，我的妈妈是一名_______。

答案：例如，Mymotherisanurse.

3.题型三：家庭成员职业的介绍

题目：请用英语介绍你的爸爸的职业。

答案：例如，Myfatherisaengineer.

4.题型四：职业词汇的选择

题目：请选择正确的职业词汇填空，我的姐姐是一名_______。

答案：例如，Mysisterisadoctor.

5.题型五：家庭成员职业的问答

题目：请问，你的爷爷是做什么工作的？

答案：例如，Mygrandfatherisafarmer.

在实际教学中，可以根据学生的学习情况，选择合适的题型进行练习。此外，还可以根据题型的难易程度，适当调整题目内容，以满足不同学生的学习需求。通过这样的题型整理，可以帮助学生更好地巩固课文知识点，提高他们的英语实际运用能力。内容逻辑关系①重点知识点：家庭成员职业的英语表达

关键词：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,nurse等。

句型：Whatisyourfather/mother/brother/sister?He/Sheisadoctor/teacher/nurse.

②词组和句型：职业词汇和句型的运用

关键词：adoctor,ateacher,anurse等。

句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisanurse.

③实践运用：家庭成员职业的介绍和问答

关键词：introduce,question,answer等。

句型：Pleaseintroduceyourfather's/mother's/brother's/sister'sjob.Whatisyourfather/mother/brother/sister?He/Sheisadoctor/teacher/nurse.

板书设计：

1.家庭成员职业的英语表达

2.职业词汇：father,mother,brother,sister,doctor,teacher,nurse

3.句型：Whatisyourfather/mother/brother/sister?He/Sheisadoctor/teacher/nurse

4.词组和句型：adoctor,ateacher,anurse

5.实践运用：introduce,question,answer课堂1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以问学生：“Whatisyourfather/mother/brother/sister?He/Sheisadoctor/teacher/nurse.”学生的回答可以帮助教师了解他们是否掌握了家庭成员职业的英语表达。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否能够积极参与课堂讨论，是否能够正确使用职业词汇和句型。

3.测试：教师可以通过小测试的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以出一组选择题，让学生选择正确的职业词汇填空，如“Mysisterisa___.”通过学生的回答，教师可以