2025（人教版）音乐三年级下册全册教案及教学设计

202X-202X学年度第二学期三年级音乐课教学进度表教者:

教科书

教学义务教育教科书音乐三年

科目音乐三年级名称及

班级级下册

册数

上课每周总授课考试

2.13232

日期节数节数次数

时间预定进度页数

周次实际进度出入原因说明

起讫起讫

12.132.17太阳出来了

22.202.24美丽的黄昏

q2.273.03欣赏

43.063.10可爱的家

53.133.17伦敦德里小调

63.203.24共产儿童团歌

73.273.31音乐家故事

我是人民的

4.034.07

8小骑兵

94.104.14期中

104.174.21歌唱二小放牛郎

114.244.28蜗牛与黄鹏鸟

125.045.05采山

135.085.12贝壳之歌

145.155.19都有一颗红亮的

155.225.26幸福花儿开心上

165.296.02打秋千

176.056.09复习

186.126.16复习

197.47.8期末考试

207.117.15总结

202X-202X学年度第二学期三年级音乐授课计划

总的教学目的

教育教养

本册教材有6个单元，每一单元由1.通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音

四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰

活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、富性和多样性。

“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、2.在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快

“小小作曲家”、“露一手”、“小小音和谐两种不同情绪的体验，能用不同方式

乐剧”等栏目。表达自己不同的感受。

1.能够认识1、3、5三个音乐，并正3.在“视、听、唱、动”的活动中感

确排击出由X—、X、上组成的节奏短句，受秋天大自然的美景，体验秋天的喜爱之

试着创编简单的旋律。情。

通过认识“refala”填填唱唱、跳格子4.关注日常生活中的动化音乐，加强

等音乐活动，巩固对音符的掌握。对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。

2.能根据自己的想象，创编歌词，创5.能自主参与到各项音乐活动中，知

设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌

养学生的创新能力。的基本特点。

3.能与大家分享可爱的卡通任务和好6.通过唱、听、动等多种形式感受革

听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰命历史内容的作品所表现的情绪、风格、

富课外学习成果。感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

4.锻炼即兴表演的能力，能用舒展的7.乐于参与各种音乐活动，在“唱、

歌声、肢体动作来表达内心的感受。听、动”中感受音乐带给生活的快乐，体

5.积极参与“我的创造”、“音乐律验成长的喜悦C

动”、“歌表演”、“露一手”等综合性

艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力。

202X-202X学年度第二学期三年级音乐课教材分析

本册教材有6个单元，由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，”活

动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露

一手”、“小小音乐剧”等栏目。认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组

成的节奏短句，试着创编简单的旋律。认识“refala”填填唱唱、跳格子等音乐活动，

巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣,

培养学生的创新能力。能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，

积累和丰富课外学习成果。锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心

的感受，积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等综合性艺术

表演活动，提高音乐表现力和创造力。

本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学

生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为，以音乐文化为主线，以音乐学

科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱

性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。

202X-202X学年度第二学期三年级音乐课教学计划

一、教材教学要求

1.突出音乐学科的特点。

2.启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学

生具有认识简单乐谱的能力。

....4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信

心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

二、教学措施

1.利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，在班干部带领

下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常

规训练等等。

2.启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们

不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术

形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音

乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。

3.以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

4.充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。

5.紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现

机会。

学生现状分析及对策

从本学年学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。

通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。

能通过唱、听、动等多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感悟时代特

点及音乐的鼓舞作用。乐于参与各种音乐活动，在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的

快乐，体验成长的喜悦。他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分

学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表

情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能

力。

总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相

信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

第一单元

巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常

单元

识创作的乐趣，培养学生的创新能力。能与大家分享可爱的卡通任务和好听

教材的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。锻炼即兴表演的能

力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受，积极参与“我的创造”、

分析

“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等活动。

七彩的生活，表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。

基础

教性目能准确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好二部合唱。

学标

能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

目

发

标

展

性

目能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。

标A

单元训练重难点

重点难点

十六分节奏的掌握，学生用轻快

的声音演唱歌曲。

能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的

发挥想象，用动作、打击乐、画好习惯。表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。

笔等表现音乐。

太阳出来了1课时

单元

森林与小鸟2课时

课时美丽的黄昏1课时

安排森林的故事1课时

科科学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课：2024年2月27日二次备课:2024年月日学期总第1课时

课太阳出来了蠹三年级

题

主备

课型新授课器总5课时，本课为第1课时

人

知识引导学生用欢快的晴绪、有弹性的声音演唱歌曲《太阳出来了》

教技能

学过程

方法认识并打准附点音符、了解连音线的作用。

目

标情感

态度通过编创和表演《太阳出来了》，开发同学们的聪明才智。

教学重点认识并打准附点音符、了解连音线的作用。

教学难点培养学生的歌唱、表演和创编能力。

教法学法听唱、练习

教学准备卡片、课件等

集备共案个案

一、导入：

1.师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？

2.师：请看电视屏幕，你看到了什么？

师：当你露出笑脸的时候，你一般是什么感受？

生：高兴开心

师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。

3.初听歌曲，谈感受。

请听录音，回答问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么挣点？

如果你有什么感受可以用动作表示出来。

同学们回答得太精彩了！

4.为歌曲起名字，揭示课题。

师：谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？

师：大家觉得哪个名字更好呢？请翻开课本，这首歌的名字是《太

阳出来了》

二、表演歌曲：

大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请

同学们一边听一边跟着乐曲的节奏,用身体打出节拍或者为歌曲编上点

动作。(同学们表演)

同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧!

(师生表演)

三、学习歌曲及相关乐理知识

1.学习歌词。

(1)整体读歌词。

(2)学生找难点。

你觉得哪个地方有困难？

师生处理难点，并学习节奏型。

解决完难点，按照节奏读歌词。

2.学习歌曲

(1)老师范唱

(2)学生试唱

(3)学生自己找难点

(4)整体再唱一次。

四、处理歌曲

1.小组讨论

那大家觉得这首歌的哪个地方需要处理一下？比如说用什么情绪

唱啊？哪个地方应该抒情啊？

2.完整的表演并唱这首歌曲

五、知识扩展及情感升华

L快乐分享

2.播放《太阳出来了》结束本课。

作业

设计

教学

反思

教研(备课)组长检查:学校领导检查(签章)

科**学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课：2024年2月27日二次备课:2024年月日学期总第2课时

课授课授课

森林与小鸟三年级

题班级教师

预设主备

课型新授课总5课时,本课为第2课时

谡时A

知识学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。

技能

教一

程

驾

学法通过听辩节奏，互相对比、评述，使学生获得关于节奏连接的初步知识。

一

目

标情感

态度不断从对自然的观察中获得丰富的知识，并激发学生对音乐的表现欲望

教学重点表现出歌曲的活泼诙谐的情趣。。

教学难点切分节奏和附点节奏的区分

教法学法听唱、练习

教学准备卡片、课件等

集备共案个案

一、初听全曲。

二、分段欣赏。

1.欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？

（学生在教师引导下展开想象，描述出第一乐段的速度较慢、节奏

较为舒展，表现了森

林早晨的情景。）

2.欣赏第二部分：

（1）这段音乐表现了什么情景？为什么？

（学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节

奏紧凑，表现了森林中

各种鸟在鸣叫。）

（2）再来听听这段旋律，它是几拍子的乐曲？

（3）随着音乐用“da”轻声模唱。

（4）教师出示谱例：有条件的班级可以小组的形式进行视唱。

（5）再听听这段音乐，看看我们刚才哼唱的旋律出现了几次？

（6）分小组讨论一下，选用你们认为合适的方式为这段旋律伴奏。

（打击乐器伴奏、竖笛伴奏、舞蹈伴舞等）

3.完整欣赏全曲：请你为乐曲起个好听的名字。

三、拓展教学。

这一单元的主题是以绿色环保为**,使学生对地球，动物以及人类

自身有初步正确的认识，这节课的欣赏就是要启发学生善待动物一一我

们人类的朋友，这首乐曲表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生

活，在欣赏完后，请学生考虑鸟儿在什么样的森林中才会无忧无虑的生

活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活得地球出现了哪些危机？作为

少年儿童我们应该怎样做？请同学以小组为单位，利用课余时间针对一

个问题收集资料，下节课我们一起交流汇报。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

鹏学校三年级音乐学科课堂教学设计

巢惨备裸：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第3课时

课授课授课

题森林与小鸟三年级

班级教师

预设主备

课型新授课总5课时,本课为第3课时

课时人

学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。

教

学过程通过听辩节奏，互相对比、评述，使学生获得关于节奏连接的初步知识。

方法

目

标情感

态度不断从对自然的观察中获得丰富的知识，并激发学生对音乐的表现欲望

教学重点表现出歌曲的活泼浜谐的情趣。。

教学难点切分节奏和附点节奏的区分

教法学法听唱、练习

教学准备卡片、课件等

集备共案个案

一、导课

今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听他是谁？

L初听音乐

教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？

2.再次聆听

师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？

3.介绍乐器：木琴

教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。

引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。

4.分段欣赏

（1）欣赏引子

（2）欣赏主题

教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱，

主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？引导学生用

线条来表示表示变奏的速度

5.完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。

三、学唱歌曲

与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。

1.聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调）

听了这首歌曲你觉得情绪怎样？（节奏欢快、活泼，让人心情愉悦）

2.学生复听歌曲。（打拍子，在心里跟唱）

3.老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。

4.指导学生用“la”随音乐教唱曲调。

5.填词歌唱：

（1）学生自由读歌词。

（2）老师按节奏带读歌词。

（3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受到了吗？我们一起

去找一找共有几处？看谁最聪明？（引导学生学复习八分休止符）

（4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱。

（5）歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来

表现歌曲？让我们就这样来练习唱一唱吧。

（6）师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱）

四、课堂小结

说说这节课你有什么收获？

五、布置作业

学会这首歌曲。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

****学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课：2024年2月27日二次备课:2024年月日学期总第4课时

课授课授课

美丽的黄昏三年级

题班级教师

预设主备

时

课型新授课课息5课时,本课为第4课时

人

知识从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄

技能

教昏》打好基础。

学

过程用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念，感受歌曲的进

目方法

标行曲风格。学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

情感

态度在音乐活动中能大胆和其他同学合作，并初步体验到集体表现的快乐。

教学重点二部轮唱。

教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。

教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备白板、打击乐器

集备共案个案

一、组织教学

学生在音乐声中进教室、轻声坐好。

二、引入教学（引发问题、引出主题）

老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？

再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了

呢?还是刚刚升起来呢？

三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol

1.优美抒情地唱mi、re、do

一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。

添加：在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？讨论完，师总

结:大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。

想法：其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时，学生已经有所接

触和了解。在这里，可以提到这个“轮唱”概念，作为复习性质。

2.师:再过一会儿，你说太阳将会怎么了？

四、结合图形谱，唱唱“美丽的钟声”

师:黄昏的景色真美，黄昏的音乐也美,让我们再变化着来唱唱黄昏

的音乐。

1.你看我来画个图形谱，你能认出唱什么吗？

2.我连续画两个，你还能认出来吗？

3.现在我要让你来画。

4.研究探讨：如果把他们连起来，那么这个音乐唱什么呢？

五、欣赏黄昏的景色，感受黄昏的意境。

让学生边听《美丽的黄昏》伴奏音乐，边欣赞图片，感受黄昏那醉人

的意境。

六、学唱歌曲

L读歌词

2.添加:现在，我最想放歌一曲，表达内心的激动。请欣赏老师为大

家带来的歌曲《美丽的黄昏》。思考：这是一首怎样的歌曲？

3.放歌曲录音，听完自由发言。引导学生从歌曲的内容、情绪等方

面分析作品。

4.师生合作：老师唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。

七、结束下课。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：

科学校三年级音乐学科课堂教学设计

整体备课：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第5课时

课授课授课

森林的故事三年级

题班级教师

预设主备

谡

课型新授课时总5课时,本课为第5课时

A

知识了解变换拍子、八分休止符、间奏以及乐句的变化在歌曲中所表达的音乐情

技能

教绪。

过

学程以学生的实践创新活动为主，培养学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能

方法

目力，发展学生的音乐想象力及表现力。

标

情感感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。

态度

教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。

教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。

教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备白板、打击乐器

集备共案个案

一、导入部分

师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大

屏幕上这些图片都是展现哪里的景象呢？（教师播放茂密的森林课件）

师：是啊，就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们

的力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃

的绿色，那该多好啊！

二、创编故事

师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一

同去看看吧！（教师播放课件，请学生用自己的语言说出故事的梗概，

并给每幅图命名）

三、学唱歌曲《不得了》

1.师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有

很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了什么？它们

在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放歌曲录音）

2.师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种急切心情的吧!

（教师播放课件）请学生认真观察，看看你发现了什么

3.师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！

4.全体齐唱歌曲。

5.在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。

四、分组设计音乐情景剧《森林的故事》

1.师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！（教师播放

课件）

学生活动：根据五幅图片的内容，对教师提供的音乐资料进行正确

的连线。

2.生：分组设计角色扮演动物并进行创编。

3.展演情景剧《森林的故事》

五、课后延伸于拓展

课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地

球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树

立绿化环境、保护环境的意识，团结起来一起建设绿色家园，保护地球

妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：

第二单元

单元感受歌曲平稳抒情、深沉内敛的情绪，表达对家的深情思念和对往事的回忆、

留恋之情。指导学生运用听觉、器乐演奏、轻声演唱以及人生歌唱与器乐演

教材

奏相结合等方式初步掌握两个声部，使之和谐、均衡，体现和声美、展现意

分析

境美。能视唱、视奏4小节五线谱旋律为歌曲《可爱的家》伴奏。。

基础

学生能运用轻声演唱、器乐演奏以及人声歌唱与器乐演奏相结合等方式掌握

教性目

学标歌曲的两个声部。

目

标

发展根据自己的想象，包编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养

性目

标学生的创新能力。

单元训练重难点

重点难点

认识“弱起小节”，并能在歌曲

中运用；填填唱唱、跳格子等音乐活动。

气息支持歌唱，能用不同的粒度换气记号处的节奏准确。

演唱歌曲

朝景1课时

单元

反复记号1课时

课时可爱的家1课时

安排小船1课时

内衣巴河1课时

皿学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课；2024年2月27日二次冬源;2024年月日学期总第6课时

课朝景蠹三年级

题

课型新授课器总5课时，本课为第1课时主备

人

知识通过欣赏《朝景》，一定引导学生感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握

技能

教鉴赏音乐的方法。

学

过程

目方法欣赏、练唱

标

情感

态度培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法

通过欣赏《朝景》，一定引导学生感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握

教学重点

鉴赏音乐的方法

教学难点培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。

教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备白板、打击乐器

集备共案个案

一、组织教学：

师生唱问好歌。

二、新课教学：

1.听中忆。

播放多媒体课件《朝景》的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看

边想象不同地方的清晨。

2.听中画。

播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨

情景。

3.听中唱。

播放录音管弦乐曲《朝景》的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简

化的音乐主题。

4.唱中辩。

（1）教师播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生仔细听听这两种乐

器长笛、双簧管哪个先出现，并在书上标上顺序。

（2）复习和巩固这两种乐器音色的听辨：

a、播放下面两段音乐并做练习：播放第3册第4课动物（3）《彼

得与狼》的《小鸟》主题。第2册第4课动物（2）《小鸭与大灰狼》

中小鸭的主题。

b、请学生在老师发下来的卡纸上把听到的音乐主题按先后排序并

与对应的乐器连线。

5.听中舞。

教师可启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐

舞动。如：

表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、

雾等。

表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。

观看日出的情景等。

三、小结。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

科**学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课：2024年2月27日二次备课:2024年月日学期总第7课时

一

授

课反复记号落三年级课

师

教

题一

主备

课型新授课总课时，本课为第课时

S52人

知识

技能通过全员参与、合作学习的方式，认识反复记号并懂得其在歌曲中的作用。

教一

学程

法欣赏、练唱

目

标

情感培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。

态度

教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。

教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。

教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备白板、打ft乐器

集备共案个案

一、找规律，点课题

上周五是教师节，可今天仍有学生忙着送出自己制作的最后几张节

日贺卡。借着递贺卡的契机，我的音乐课也开始了……“苗老师在教师

节收到了许多同学送来的祝福。其中有咱们班的，也有高年级大哥哥和

大姐姐们的。有一个姐姐还给苗老师写了一条旋律，庆祝老师的节日。

不过，她还留了一道难题给我，聪明的同学们你们能帮帮苗老师吗？”

二、观察、了解

不安分的张浩辰接下来开始向我发难了：“我觉得姐姐这样写太复

杂。可以发明一种符号，就不用再抄一遍了。”这席话，让我的课题水

到渠成。

“一个大哥哥用了这样一个音乐记号点破了旋律中的规律。请你仔

细观察，看看这个符号在哪里？长得什么模样？”

学生们聚精会神地看着黑板上将要出现的符号一一

“同学们，你们观察得真仔细！不过今天苗老师要悄悄地告诉你们

一个秘密。”一听到秘密，原本熙熙攘攘的教室变得格外安静。“反复

记号其实一对李生兄弟，大家现在看见的是反复记号弟弟一一。它对

全体小音符有一个指令：小音符们请你们从头（语音强调）再演一遍。

让我们一起把小哥哥写的节奏读一遍。注意反复记号弟弟的指令。”

接下来，我又请同学们根据老师的演奏判断小音符们有没有执行反

复记号弟弟的指令。

三、理解、掌握

我边板书，边说：“反复记号哥哥心地非常地善良。请你先比较

兄弟俩有什么区别？”

四、巩固

马斯诺的遗忘定律是可怕的，但它无时无刻不再提醒着我采用不同

的形式，巩固学生们当堂课所学到的知识。

第一步一一找一找：告诉学生，反复记号想和大家做躲迷藏的游戏。

让学生们到第一课歌曲《多么快乐，多么幸福》中找找隐藏在其中的反

复记号，并把他们圈出来。

第二步一一听一听：小音符现在比较累了，但还是十分想和大家做

游戏，请大家监督小音符，看看他们有没有偷懒。在巩固反复记号的同

时，又为下节课学唱歌曲作铺垫。

第三步一一唱一唱：当然不能演唱歌曲《多么快乐，多么幸福》啦!

第四步一一脑筋急转弯：哥哥有没有可能出现在乐曲的最前端？

这个问题有一定的迷惑性。我将这个难题交给了小组，并让孩子们自己

寻找能证明观点正确的理由。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

E学校三年级音乐学科课堂教学设计

集延备课：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第8课时

课授课

可爱的家三年级

题班级

预设主备

课型新授课息5课时,本课为第3课时

课时人

知识

技能认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

教

过

学程

方法气息支持歌唱，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此

目

曲。

标

情感

通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

态度

教学重点用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》。

教学难点换气记号处的节奏准确。

教法学法讲解、欣赏

教学准备音乐课本、文具盒

集备共案个案

一、课前聊“家常”：

1.同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的

心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。（开始播放《让爱住我家》

的MTV）会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。

2.这一家子带给你怎样的感受？请用一个词语表述。

3.那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？

二、学唱《可爱的家》；

1.导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是

件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的

呢？请把音乐书翻到33页。

2.让我们仔细聆听，用心感受：

3.曲谱教学：

4.填词唱：

三、音乐知识：弱起小节

1.导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重

大的错误。师生互动对话：

2.那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节）

3.请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？生答后师生

对话总结：

四、歌曲处理：

1.导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢？

2.mf--f----p----mf

3.跟着琴，完整体验。

4.抽生表演唱。

五、小结：

1.同学们，你们的笛声虽然还不流畅，但里面有你们的深情；你们

的歌声虽然还不委婉，但里面饱含你们对家的热爱，在这儿，你想给你

的家人怎样的祝福呢？

2.同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘

了对你的家人道一声“谢谢”。

3.在《爸妈谢谢你》的歌声中走出教室。

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

****学校三年级音乐学科课堂教学设计

契体备课：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第9课时

课授课授课

小船三年级

题班级教师

预设主备

课型新授课总5课时,本课为第4课时

课时人

知识

教技能引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，

学

过程气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《小船》；

目方法

标

情感通过本课学习，激发学生对生活的热爱之情

态度

教学重点引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

教学难点气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《小船》；

教法学法讲解、欣赏

教学准备电子白板

集备共案个案

一、导入。X|k|B|1.c|0|m

听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

二、学唱歌曲《小船〉。

1.分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么不同？

b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。

2.学习歌曲〈小船〉的曲谱。

a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方

式学习曲谱。

b.在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

c.指导学生演唱好弱起拍。

3.学习歌曲〈小船〉的歌词。

齐唱

分组唱

指名唱

4.学生轻声演唱歌曲。

5.教师提问：你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

学生交流

三、课后小结

说说这节课你有什么收获？

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

土*学校三年级音乐学科课堂教学设计

整体备课：2024年2月27日二次备课：2024年月日学期总第10课时

一

课

授课课

题

内衣巴河三年级师

班级一

预设主备

课型新授课总5课时,本课为第5课时

课时人

知识欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁

教

技能充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。

悌

学程

目法气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲

.

标

情感通过本课学习，激发学生对生活的热爱之情

态度

欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁

教学重点

充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。

教学难点引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境

教法学法讲解、欣赏

教学准备电子白板

集备共案个案

一、音乐游戏：我来唱——“七色迷宫”。

L有多少条路可以走出迷宫？

2.谁能听出老师弹奏的路线？

3.复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价,

为每组打分。

二、欣赏歌曲《内衣巴河》。

1.初听歌曲《内衣巴河》，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？

学生听录音

讨论汇报

2.欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

3.欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

4.师生朗诵歌词。

5.学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

6.编配打击乐伴奏。学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

三、小结本课

作业

设计

教学

反思

教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：

第三单元

单元认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组成的节奏短句，

试着创编简单的旋律。认识"r。fala”填填唱唱、跳格子等音乐活动，

教材

巩固对音符的掌握，根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常

分析

识创作的乐趣，培养学生的创新能力。

基础

认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X一、X、X组成的节奏短句，

性目

2标试着创编简单的旋律。认识“refala”填填唱唱、

，

目

发展

标

桂日根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，

标培养学生的创新能力。

单元训练重难点

重点难点

认识1、3、5三个音乐，并正确

排击出由X一、X、X组成的节奏短句，填填唱唱、跳格子等音乐活动。

试着创编简单的旋律。认识“refa正确拍击出由X—、X、X组成的节奏短句。

la”填填唱唱、

共产儿童团歌2课时

单元

卖报歌1课时

课时义勇军进行曲1课时

安排我是人民的小骑兵1课时

歌唱二小放牛郎1课时

皿学校三年级音乐学科课堂教学设计

集体备课；2024年2月27日二次冬源;2024年月日学期总第11课时

课共产儿童团歌蠹三年级授课

教师

题

课型新授课器总6课时，本课为第1课时主备

人

知识

技能指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。

教

过

学程

方法用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念，感受歌曲的进

目行曲风格。

标感

度引导学生用多种方:去学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。

教学重点通过多种方式的学习，有感情的演唱歌曲。

教学难点引导学生用多种方法学习歌曲，能够将附点节奏准确的演唱出来。

教法学法听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备白板、打击乐器