Module 1 Unit 1 We toured the city by bus and by taxi.教案 2023-2024学年外研版英语九年级下册VIP

Module1Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.教案2023—2024学年外研版英语九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.教案2023—2024学年外研版英语九年级下册教材分析Module1Unit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi."是2023-2024学年外研版英语九年级下册的第一单元。本单元主要围绕城市游览和交通方式展开，通过介绍不同交通方式，引导学生理解和运用相关词汇和句型。同时，本单元还涉及到日常交际用语，帮助学生提高口语表达能力。

本节课的教学目标是让学生掌握描述交通方式和游览活动的词汇，如"bus","taxi","tour","visit"，并能运用句型"Howdidyougothere?"和"Wewentthereby..."进行交流。此外，还要求学生能够听懂并正确回答关于交通和游览的问题。

教学重点是词汇的学习和运用，以及句型的熟练掌握。教学难点是正确理解并运用日常交际用语进行实际交流。

为了达到上述教学目标，我将设计一系列教学活动，如词汇游戏、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，通过听力练习和口语练习，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi."，学生将能够掌握描述交通方式和游览活动的词汇，如"bus","taxi","tour","visit"，并运用句型进行交流。此外，通过听力练习和口语练习，学生将提高听力理解能力和口语表达能力，培养他们的语言能力。同时，学生将通过了解不同交通方式和文化背景，增强文化意识，培养思维品质。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，培养自主学习能力和合作精神。学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们在语言能力方面有一定的积累，但还需要进一步提高听力和口语表达能力。学生在学习过程中，对新知识有一定的接受能力，但部分学生可能对一些复杂的句型和日常交际用语感到困难。

在学习Module1Unit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi."时，学生需要掌握描述交通方式和游览活动的词汇，如"bus","taxi","tour","visit"，并能够运用句型进行交流。根据学生的知识能力层次，我会设计不同难度的教学活动，以满足不同层次学生的需求。对于基础较好的学生，可以适当增加一些拓展活动，如听力练习和口语表达任务；而对于基础相对薄弱的学生，则需要重点辅导词汇和句型的运用，帮助他们建立信心。

此外，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有影响。有的学生可能习惯被动学习，需要鼓励他们积极参与课堂活动；有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要通过有趣的教学方法和实际应用场景来激发他们的学习热情。针对这些情况，我将注重营造积极的学习氛围，鼓励学生参与互动，并提供实际情境，让学生在实践中学习和应用英语。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：设计一些实际的游览和交通方式相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语，提高他们的实际运用能力。

-情境教学法：创设一些城市游览和交通方式的情境，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型，提高他们的语言能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示城市的图片和视频，让学生更直观地了解不同的交通方式和游览活动，提高他们的学习兴趣和理解能力。

-电子白板教学：利用电子白板展示词汇和句型，进行互动式教学，帮助学生更好地记忆和理解所学内容，提高教学效果。

-教学软件辅助：运用相关的英语教学软件，进行听力练习和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力，提高教学效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市游览和交通方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城市游览是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市游览和不同交通方式的图片或视频片段，让学生初步感受城市游览的魅力或特点。

简短介绍城市游览的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市游览基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市游览的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市游览的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城市游览的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市游览案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市游览的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市游览案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市游览的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市游览解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市游览相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市游览的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市游览的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市游览的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城市游览在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城市游览。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市游览的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-城市游览地图：提供一些著名城市的游览地图，让学生更直观地了解城市的布局和游览路线。

-交通方式介绍：为学生提供关于不同交通方式的介绍，如公交车、出租车、地铁等，以及它们在城市游览中的作用和优势。

-旅游指南书籍：推荐一些旅游指南书籍，涵盖城市游览的景点、美食、文化活动等信息，帮助学生更深入地了解城市游览的各个方面。

-在线旅游论坛和博客：介绍一些在线旅游论坛和博客，让学生了解其他游客的游览经历和心得，激发他们的灵感。

2.拓展建议

-组织一次实地城市游览：鼓励学生利用周末或假期时间，选择一个城市进行实地游览，亲身体验不同的交通方式和游览活动。

-开展城市探索活动：组织学生参与城市探索活动，如寻宝游戏、城市徒步等，让学生在探索中学习和体验城市游览的乐趣。

-制作个人旅游手册：要求学生制作一份个人旅游手册，包括选择的城市、游览路线、交通方式等，培养他们的规划能力和创造力。

-参与旅游志愿者活动：鼓励学生参与旅游志愿者活动，为游客提供指引和帮助，亲身体验城市游览的工作和挑战。

-观看旅游纪录片：推荐一些旅游纪录片，让学生通过影像了解不同城市的游览内容和特色，拓宽他们的视野。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.作业题型一：填空题

题目：请根据以下句子，填入适当的词汇：

-We_______thecitybybusandbytaxi.

-Theyvisitedseveralfamous_______duringtheirtrip.

-Shetoldusabouther_______tothecountrysidelastsummer.

答案：toured,attractions,trip

2.作业题型二：选择题

题目：选择正确的答案填入空格：

-Howdidtheygothere?They_______(a)walked(b)tookabus(c)drove.

-Whatdidtheydothere?They_______(a)sawamovie(b)visitedamuseum(c)hadlunch.

答案：b,b

3.作业题型三：简答题

题目：请简要描述你最喜欢的交通方式，并说明为什么。

答案：示例答案：我最喜欢的交通方式是地铁。因为地铁速度快，准时，而且不会堵车。我还喜欢地铁的舒适环境和宽敞的座位。

4.作业题型四：连线题

题目：请将以下交通方式与相应的描述连起来：

-Bus:_______(快速、舒适、便宜)

-Taxi:_______(灵活、舒适、贵)

-Subway:_______(准时、快速、拥挤)

答案：便宜、贵、准时

5.作业题型五：写作题

题目：请写一篇短文，描述你的一次城市游览经历。内容包括你选择的交通方式、游览的景点和你的感受。

答案：示例答案：

Lastsummer,Iwentonacitytourwithmyfamily.Wedecidedtotakeabustoexplorethecity.Thebusridewasexcitingaswepassedbymanyinterestingplaces.Wevisitedthecitycenter,wheretherewerebeautifulsquaresandhistoricbuildings.Wealsowenttoapopulartouristattraction,theXYZPark.Itwasabeautifulplacewithlovelygardensandfountains.IfelthappyandrelaxedasIwalkedaroundandenjoyedthebeautifulscenery.ThecitytourwasagreatexperienceandIhopetovisitmorecitiesinthefuture.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等，以了解他们对课堂内容的掌握和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度、创新性以及小组成员之间的合作情况。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，包括词汇、句型、语法等方面的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创新性，以及他们对课堂内容的应用和拓展能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈，指出他们的优点和不足，