八年级生物下册 第8单元 第24章 第2节 关注农村环境教案 （新版）北师大版

八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境教案（新版）

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。通过学习农村环境保护，让学生理解人与自然和谐共生的重要性，树立生态文明观念；培养学生分析问题、解决问题的科学思维能力；引导学生运用科学探究方法，探究农村环境问题及其解决途径；同时，培养学生具备生物伦理意识，关注农村环境保护，为可持续发展贡献力量。重点难点及解决办法重点：理解农村环境问题的主要表现和影响，掌握保护农村环境的方法和措施。

难点：分析农村环境问题的成因，提出针对性的解决策略，并能够结合实际情况进行探究和应用。

解决办法：

1.利用多媒体展示农村环境问题的图片和案例，引导学生直观感受农村环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣和责任感。

2.通过小组讨论和分享，让学生分析农村环境问题的成因，培养学生合作学习和批判性思维能力。

3.设计实践性任务，让学生结合当地实际情况，提出解决农村环境问题的方法和措施，培养学生的实践应用能力。

4.邀请当地环保专家或有经验的农民进行讲座或交流，让学生了解真实的工作情况和实践经验，增加学生的见识和理解。

5.组织学生进行实地考察或社区服务活动，让学生亲身参与农村环境保护工作，培养学生的社会责任感和行动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农村环境问题的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和分析农村环境问题。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境。首先，我们来看一些关于农村环境问题的图片，请大家观察并思考这些图片中都反映了哪些农村环境问题？

2.探究农村环境问题的成因（15分钟）

3.分析农村环境问题的影响（15分钟）

了解了农村环境问题的成因之后，我们再来分析一下这些环境问题对我们的生活和生态环境产生了哪些影响？请大家再次分成小组，进行讨论，并请各小组派代表分享你们的讨论结果。

4.学习保护农村环境的方法和措施（15分钟）

了解了农村环境问题的成因和影响之后，我们来学习一下如何保护农村环境。请大家阅读教材内容，并结合你们自己的生活经验，思考一下保护农村环境的方法和措施。请各小组派代表分享你们的想法。

5.实践应用（15分钟）

学习了保护农村环境的方法和措施之后，我们来进行实践应用。请大家结合你们所在地的实际情况，提出一些具体的保护农村环境的行动计划。请各小组派代表分享你们的行动计划。

6.总结和反思（5分钟）

最后，我们来进行总结和反思。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下你们在保护农村环境方面可以做些什么？并请大家谈谈你们的收获和体会。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于农村环境问题的研究报告、成功案例等，以便学生深入理解农村环境问题的现状和解决途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查当地农村环境问题，提出解决方案，并尝试实施。

3.引导学生关注农村环境保护的实时动态，如关注环保新闻、参与环保活动等，培养学生的社会责任感。

4.组织学生进行农村环境问题的社会实践，如参观环保企业、与环保专家交流等，让学生亲身体验环保工作的实际意义。

5.鼓励学生开展农村环境保护的科技创新项目，如设计环保农具、推广可再生能源等，培养学生的创新意识和实践能力。

6.邀请农村环境保护专家或有经验的农民进行讲座或交流，让学生了解真实的工作情况和实践经验，增加学生的见识和理解。

7.组织学生进行农村环境问题的调研和报告，培养学生独立思考、分析和表达能力，提高学生对农村环境保护的认识和关注程度。板书设计①农村环境问题的成因

-农业污染

-生活污染

-工业污染

-生态破坏

②农村环境问题的影响

-生态恶化

-健康受损

-经济发展受限

-社会不稳定

③保护农村环境的方法和措施

-加强环保宣传教育

-推广环保技术和产品

-制定和执行环保政策

-增加环保投入

④学生课后实践任务

-调查当地农村环境问题

-提出解决方案

-尝试实施环保行动计划

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，帮助学生理解和记忆农村环境问题的成因、影响和保护方法。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟农村环境问题的实际情况，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相讨论、分享和解决问题，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.实践导向：将理论知识与实际操作相结合，让学生亲自动手实践，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生可能积极性不高，影响整体教学效果。

2.实践环节不足：课堂教学中实践环节较少，学生对于理论知识的理解和应用可能存在困难。

3.教学评价单一：目前的教学评价可能过于依赖笔试成绩，忽视了学生的实际操作能力和创新能力的评价。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过多种教学手段，如引入案例、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.增加实践环节：在教学过程中，增加实践环节，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和应用。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，不仅关注学生的笔试成绩，还要关注他们的实践能力、创新能力等综合素质，以更全面地评价学生的学习成果。

4.引导学生自主学习：培养学生的自主学习能力，引导他们在课后进行拓展阅读和实践探索，提高他们的学习效果。

5.加强与实际应用的联系：将课堂教学与实际应用相结合，让学生了解到所学知识在现实生活中的应用价值，提高他们的学习动力。重点题型整理1.简答题型：请简述农村环境问题的主要表现及其成因。

答案：农村环境问题的主要表现包括农业污染、生活污染、工业污染和生态破坏。其成因主要有农药化肥的过量使用、农村生活污水的任意排放、工业废弃物的随意处理以及过度开发利用自然资源等。

2.案例分析题型：请分析以下案例，并提出解决农村环境问题的方法和建议。

案例：某农村因为过度使用化肥和农药，导致农田土壤污染，农作物产量下降，农民收入减少。

答案：解决方法和建议：减少化肥和农药的使用，推广有机农业和生物防治方法；加强农村污水处理，建设污水处理设施；提高农民环保意识，开展环保宣传教育活动；引导农民合理开发利用自然资源，实行可持续发展。

3.论述题型：请论述保护农村环境的重要性及其方法和措施。

答案：保护农村环境的重要性体现在维护生态平衡、保障农民健康和生活质量、促进经济可持续发展等方面。保护农村环境的方法和措施包括加强环保法律法规的制定和执行、推广环保技术和产品、增加环保投入、加强农村环保宣传教育等。

4.实践操作题型：请设计一份农村环境保护的实践活动方案。

答案：活动方案包括活动目标、活动内容、活动步骤、活动时间、活动地点、活动参与人员等。例如，组织学生进行农村环境问题调研，了解当地农村环境问题的现状和成因，并提出解决方案；开展农村环保宣传活动，提高农民环保意识；实施农村环保项目，如建设污水处理设施、推广可再生能源等。

5.探究题型：请探究农村环境问题对农民生活的影响。

答案：农村环境问题对农民生活的影响主要体现在以下几个方面：一是影响农作物的产量和质量，导致农民收入减少；二是农村环境污染会影响农民的生活质量，如水源污染导致饮水安全问题，空气质量恶化导致健康问题等；三是农村环境问题还会影响农村的旅游业发展，减少农民收入来源。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在课堂上，老师可以通过提问学生来检查他们对农村环境问题的理解程度，或者组织小组讨论，观察学生的参与情况和思考过程。此外，还可以进行小测试，评估学生对知识的掌握情况。对于发现的问题，老师可以及时进行解答和指导，帮助学生克服学习难点。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，老师可以要求学生完成关于农村环境问题的调查报告或解决方案，然后老师对这些作业进行仔细批改，给出具体的评价和建议。通过这种方式，老师可以了解学生对课程内容的理解和应用能力，并及时给予肯定和指导，激发学生的学习动力。

3.学生互评：鼓励学生之间的互相评价和交流，促进学生之间的学习互助和共同进步。例如，老师可以组织学生进行小组合作，让学生互相评价对方在小组讨论和实践活动中的表现，给出具体的建议和鼓励。这样不仅可以提高学生的团队合作能力，还可以培养学生的批判性思维和自我反思能力。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同关注学生的全面发展。例如，老师可以通过家访、电话沟通或线上家长会等方式，与家长交流学生的学习