2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends。该节课旨在让学生通过学习本课内容，掌握描述朋友特点和喜好的交际用语，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，对描述人物特征和喜好有一定的了解。通过对本课的学习，学生能够进一步巩固已学的知识，并将所学内容与实际生活相结合，提升英语运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够提升运用目标语言进行描述和交流的能力，同时增强对英语文化的理解，提升跨文化交际的意识。此外，学生将在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提升自主学习能力，培养良好的学习习惯和策略。学情分析考虑到冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends的教学设计，我们对学生的学情进行了以下分析：

学生层次：本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语交际用语。同时，他们也已经接触过描述人物特征和喜好的相关知识，因此在学习本课时，他们能够基于已有的知识进行进一步的深入学习。

知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的听、说、读、写技能，他们对日常生活中的英语交际场景有一定的了解。然而，他们在使用英语进行深入交流和表达时，可能会遇到一些困难，例如如何准确地描述朋友的个性特点和喜好等。因此，本节课的目标是帮助学生提升这些技能，并能够运用所学知识进行更加深入的交际。

行为习惯：学生在学习过程中可能存在一些不良的行为习惯，例如注意力不集中、课堂参与度不高等。这些习惯可能会对他们的学习效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需要通过设计有趣的活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对课程学习的影响：基于以上分析，教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学方法和活动，以帮助学生更好地理解和运用本节课的知识。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和行为，通过引导和激励，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和互动，提高他们的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张自己与朋友的合影，引发学生对友谊的思考，并提出问题："Whatisfriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?"学生回答问题后，教师总结友谊的重要性，并引导学生在课堂上相互了解和交流。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解本课的主要内容：描述朋友特点和喜好的交际用语。通过展示例句和情景对话，教授学生如何用英语表达朋友的性格、爱好、外貌等方面的信息。同时，学生跟读并模仿对话，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一个小组活动，要求学生分组讨论，用英语描述自己的朋友。学生可以互相提问，了解彼此的喜好和特点。之后，每组选出一个代表进行汇报，其他组成员对其进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对描述朋友特点和喜好的交际用语的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。

5.创新环节（10分钟）

教师提出一个情景：组织一个"最佳朋友"评选活动。学生需要用英语介绍自己，并说明自己为什么是最佳朋友。学生可以自由发挥，运用所学知识进行演讲。其他学生作为评委，根据演讲内容、语言表达等方面进行评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调描述朋友特点和喜好的交际用语的重要性。然后，提出一个拓展任务：让学生课后采访同学，用英语写一篇关于朋友的短文。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够紧扣实际教学过程中的重难点，引导学生积极互动，提高学生的语言表达能力和跨文化交际意识。同时，创新环节和拓展任务能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作学习的能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）与文化背景相关的资源：为学生提供有关英语国家的文化背景知识，如朋友关系、交际习惯等，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。可以提供一些英语国家的社交礼仪、表达友谊的方式等相关资料。

（2）其他版本的教材：推荐学生阅读其他版本的英语教材中与本节课主题相关的单元，如人教版、苏教版等，以拓宽学生的视野，了解不同教材对该主题的处理方式。

（3）相关主题的英语文章：为学生提供一些关于友谊、朋友特点和喜好的英语文章，让学生通过阅读巩固所学知识，并提高阅读能力。可以选取一些适合学生水平的英语报刊、杂志或网络资源。

2.拓展建议

（1）开展小组活动：让学生围绕友谊和朋友特点展开小组讨论，鼓励他们用英语交流观点，提高口语表达能力。可以组织学生分享自己的朋友故事，互相提问，深入了解彼此的喜好和特点。

（2）观看英语电影或电视剧：推荐学生观看一些与友谊主题相关的英语电影或电视剧，如《友谊的力量》、《老友记》等。观看后，要求学生撰写观后感，以提高他们的写作能力和文化素养。

（3）进行实地调查：鼓励学生课后采访同学或家人，了解他们对友谊的看法以及他们最好的朋友的特点和喜好。通过实地调查，培养学生的实际操作能力和调查分析能力。

（4）举办英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会在轻松愉快的氛围中用英语交流关于友谊和朋友的话题。可以邀请外籍教师或英语爱好者参与，提高学生的英语实际运用能力。

（5）撰写英文日记：要求学生课后撰写英文日记，记录自己与朋友之间的点滴，锻炼他们的写作能力，并促进他们对友谊的思考。

（6）制作英语手抄报：鼓励学生制作关于友谊和朋友的英语手抄报，展示他们对这个主题的理解和感悟。通过制作手抄报，提高学生的美术设计和英语书写能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的掌握情况。针对学生的回答，教师要及时给予反馈，鼓励正确的回答，对于错误的回答要引导学生进行思考和纠正。

（2）观察：教师在课堂上要时刻关注学生的学习状态，观察他们在小组讨论、互动环节的表现，以便了解他们的学习效果和参与度。

（3）测试：在课堂末尾，教师可以设计一个小测试，测试学生对本节课重点知识的掌握情况。测试结果要作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价

（1）批改：教师要认真批改学生的作业，对于作业中的错误要进行详细的标注，并提出修改意见。

（2）点评：在作业评价中，教师要给予学生积极的评价，鼓励他们继续努力。同时，也要指出学生的不足之处，帮助他们找到提高的方向。

（3）反馈：教师要及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行改进。

4.课后评价

教师可以通过与学生交流、家访等方式，了解学生课后的学习情况和遇到的问题，为后续的教学提供参考。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我以冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends为教材，结合学生的实际情况，设计了丰富的教学活动和环节。通过课堂互动、小组讨论、情景模拟等方式，学生积极参与并较好地完成了学习任务。

在教学方法上，我注重了学生的主动参与和互动交流，鼓励他们用英语进行表达和描述。同时，我也注意引导学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和团队协作能力。在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，对于学生的不同意见和问题，我也给予了充分的关注和引导。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在用英语进行描述和表达时，还存在一定的困难和错误，这可能与他们对于英语基础知识的掌握有关。此外，课堂上的时间安排可能也有待进一步优化，以便更好地满足学生的学习需求。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续加强对学生英语基础知识的训练，提高他们的语言表达能力。其次，我将更加注重课堂时间的安排，确保每个学生都有足够的时间进行学习和练习。同时，我也会积极引导学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和团队协作能力。最后，我会不断反思和总结自己的教学方法和策略，力求为学生提供更优质的教学服务。板书设计①本节课的重点知识点：描述朋友特点和喜好的交际用语。

②重点词汇和句型：如friendly,quiet,tall,likesmusic,haslonghair等。

③趣味性设计：用卡通人物形象表示不同特点的朋友，如用大眼睛表示friendly，用耳机表示likesmusic等。重点题型整理1.填空题

（1）请用英语描述你的朋友，包括外貌、性格和爱好。

示例答案：Myfriendistallandhaslonghair.Sheisfriendlyandquiet.Shelikesmusicandreading.

（2）请用英语描述你的朋友的外貌和性格特点。

示例答案：Myfriendistallandhasshorthair.Sheisoutgoingandfunny.

2.选择题

（1）以下哪个描述是描述朋友外貌的？

A.Sheistallandhaslonghair.

B.Sheisoutgoingandfunny.

C.Shelikesmusicandreading.

答案：A

（2）以下哪个描述是描述朋友性格的？

A.Sheistallandhaslonghair.

B.Sheisfriendlyandquiet.

C.Shelikesmusicandreading.

答案：B

3.匹配题

（1）将以下朋友的特点和对应的描述匹配起来。

外貌：tall,short,longhair,shorthair

性格：friendly,quiet,funny,outgoing

爱好：music,reading,sports,painting

示例答案：

外貌：tall-A,short-B,longhair-C,shorthair-D

性格：friendly-A,quiet-B,funny-C,outgoing-D

爱好：music-A,reading-B,sports-C,painting-D

4.翻译题

（1）请将以下句子翻译成英语：

我的朋友很友好，也很安静。她喜欢音乐和阅读。

示例答案：Myfriendisfriendlyandquiet.Shelikesmusicandreading.

（2）请将以下句子翻译成英语：

他很高，有长发。他喜欢运动。

示例答案：Heis