2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教学设计 1（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计1（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas?"。该单元主要围绕动物展开，通过描述不同动物的特点和喜好，引导学生运用一般现在时进行描述。教学内容包括单词和短语的学习，如"panda","tiger","monkey","giraffe","like","love","hate","enjoy"等，以及一般现在时的句型结构"I/We/You/Theylike(love/hate/enjoy)..."。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了前几个单元的单词和句型，对于英语的基本语法和词汇已经有了一定的掌握。在此基础上，本单元进一步扩展了学生的词汇量，并引导他们运用一般现在时进行描述。同时，本单元的话题与学生的日常生活紧密相连，他们可以很容易地理解和参与到动物的讨论中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写关于动物的描述，准确地使用一般现在时进行表达。学生能够在真实的语言环境中运用所学知识，提高语言实践能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同动物的特点和喜好，增强对动物保护的意识。同时，学生能够了解和感受西方文化中对动物的态度和看法，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够培养观察、分析和推理的能力。学生需要通过观察动物的特点，分析并推理出不同动物的喜好。同时，学生还能够培养批判性思维，对不同的观点进行评价和表达自己的看法。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习2024七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas?"之前，学生应该已经掌握了前几个单元的基础词汇和句型，如一般现在时的句型结构"I/We/You/Theylike(love/hate/enjoy)"等。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够参与简单的英语交流和表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对动物通常都有一定的兴趣，因此对本单元的话题应该会比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该能够适应英语课堂的学习节奏，通过图片、视频等教学资源来辅助学习。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如"panda","tiger","monkey","giraffe"等，以及一般现在时的句型结构。对于一些学习基础薄弱的学生，可能会对这些新知识感到困惑和难以掌握。此外，学生可能需要进一步提高听力和口语能力，以便更好地参与到课堂讨论和活动中。在文化意识方面，学生可能需要更多的引导和启发，以理解西方文化中对动物的态度和看法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生用英语进行交流，提高他们的语言能力和合作能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如动物介绍、喜好表达等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

-情境教学法：利用图片、视频等教学资源，创设真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-课堂导入：通过展示不同动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

-新课呈现：利用PPT展示教材中的动物图片和相关词汇，引导学生进行认读和记忆。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己喜欢的动物的特点和原因，培养学生的合作能力和语言表达能力。

-角色扮演：设计一个角色扮演的活动，让学生模拟在动物园中向游客介绍动物的情景，提高他们的口语表达能力和交际能力。

-听力练习：播放一段关于不同动物喜好的听力材料，让学生回答相关问题，提高他们的听力理解和回答问题的能力。

-课堂巩固：通过游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示不同动物的图片、词汇和句型，增加课堂的趣味性和互动性。

-视频：播放有关动物的短视频，帮助学生更好地了解动物的特点，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如互动问答、词汇游戏等，提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生巩固所学知识。

-教材和辅助材料：使用教材和相关辅助材料，如图片卡片、动物玩具等，提供丰富的学习资源，增强学生的感官体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5"Whydoyoulikepandas?"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫和其他动物的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的基本词汇和短语。

过程：

讲解单词和短语的定义，包括其主要用法。

3.句型结构练习（10分钟）

目标：让学生能够正确运用一般现在时进行描述。

过程：

讲解一般现在时的句型结构，并给出实例。

让学生进行句型结构练习，巩固所学知识。

4.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物喜好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物喜好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物喜好学习和表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单词和短语的学习、句型结构的练习、小组讨论等。

强调动物喜好学习和表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物喜好的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事阅读：提供一些关于动物的英文故事，如《大熊猫的冒险》、《小熊维尼与蜂蜜的秘密》等，让学生在阅读中提高英语阅读能力，同时加深对动物的了解。

-电影推荐：推荐一些与动物相关的英文电影，如《功夫熊猫》、《动物总动员》等，通过观看电影，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，同时了解动物保护的重要性。

-科学实验：设计一些与动物特点相关的科学实验，如观察熊猫黑白颜色的形成、了解老虎条纹的形成原理等，让学生在实验中学习科学知识，提高科学素养。

-文化资料：介绍一些关于动物的文化知识，如中国的十二生肖、西方的十二星座等，让学生了解不同文化背景下对动物的认知和信仰。

-社会调查：组织学生进行动物喜好社会调查，让学生采访身边的人，了解他们对不同动物的看法和喜好，提高学生的交际能力和社会实践能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里观察并记录一种动物的行为和生活习性，然后与同学们分享。

-鼓励学生参加动物保护活动，如参加动物救助站志愿者、参与动物保护宣传等，提高他们的社会责任感和公民意识。

-引导学生思考动物保护的重要性，讨论如何在不伤害动物的前提下，合理利用动物资源，促进可持续发展。

-鼓励学生阅读有关动物的英文原版书籍，提高他们的英语阅读能力和语言素养。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们近距离接触动物，提高他们对动物的认知和了解。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《国家地理》杂志关于熊猫的文章，了解熊猫的生活习性和保护现状。

-英语绘本《TheGiantPanda》，通过故事形式了解熊猫的日常生活。

-英文新闻报道，介绍全球动物保护的最新动态。

视频资源：

-BBC纪录片《Pandas:TheJourneyHome》，了解熊猫保护区的建设和熊猫繁育情况。

-国家地理频道《MeetthePandas》，观察熊猫的成长过程和生活习性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读理解：让学生选择感兴趣的拓展阅读材料，阅读后进行简要的摘要和评论，提高阅读理解能力。

（2）视频观看：让学生观看拓展视频资源，观看后进行观后感写作，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）话题讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己课后拓展的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和合作。

（4）项目制作：鼓励学生结合课后拓展内容，制作相关的海报、PPT或小视频，展示自己的学习成果。

（5）论文撰写：让学生选择一个与课后拓展内容相关的主题，进行深入研究，并撰写一篇英文论文，提高学生的研究能力和写作能力。

（6）实践活动：鼓励学生参与动物保护的实践活动，如参加动物救助站志愿者、参与动物保护宣传等，提高他们的社会责任感和公民意识。

教师应在课后拓展环节给予学生充分的自由度，让他们根据自己的兴趣和能力进行选择和学习，同时提供必要的支持和指导，确保学生能够在课后拓展中取得良好的学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学资源：在教学过程中，利用多媒体资源，如视频、音频、图像等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实施任务驱动教学：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生主动参与：在课堂中鼓励学生主动提问、发表观点，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在课堂组织上，需要更加灵活地调整教学计划，以适应学生的学习进度和需求。

2.教学评价不够全面：在教学评价上，需要更加全面地评估学生的学习成果，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和综合素质。

3.校企合作不够紧密：在教学过程中，需要加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，提高学生的就业竞争力。

（三）改进措施

1.优化教学组织：在教学过程中，灵活调整教学计划，关注学生的学习进度和需求，提高教学的针对性和实效性。

2.完善教学评价体系：在教学评价上，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果，注重学生的学习过程和综合素质。

3.加强校企合作：与相关企业建立紧密的合作关系，为学生提供更多的实践机会，促进学生的职业发展和就业竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的练习题，包括单词和短语的填空、句型结构的转换等，以巩固本节课所学的基本词汇和句型。

2.写一篇短文，描述自己喜欢的动物及其特点，要求运用一般现在时进行描述，以提高学生的语言运用能力。

3.制作一张动物手抄报，内容包括动物的图片、名称、特点和喜好等，以培养学生的创造力和动手能力。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，指出错误的地方并给出正确的答