2024-2025学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 第2课 中国铁路之父詹天佑（2）教学教案 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑（2）教学教案新人教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑（2）教学教案新人教版选修4教学内容分析本节课的主要教学内容是高速铁路的发展和詹天佑的贡献。教材的章节是“2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑（2）”。教学内容与学生已有知识的联系主要是中国铁路的发展历程和科学家詹天佑的贡献。通过本节课的学习，学生将了解高速铁路的发展趋势和詹天佑在中国铁路建设中的重要作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的时空观念：通过了解高速铁路的发展历程和詹天佑的贡献，使学生能够形成对铁路发展时间线和事件的空间联系的认识。

2.培养学生的史料实证能力：通过分析教材中关于詹天佑的生平和铁路建设的史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.提高学生的历史解释能力：引导学生理解詹天佑在中国铁路建设中的重要作用，并能够对相关事件进行合理解释。

4.培育学生的批判性思维：鼓励学生对教材内容进行思考和质疑，培养其独立思考和批判性思维能力。

5.增强学生的家国情怀：通过学习中国铁路之父詹天佑的事迹，激发学生的民族自豪感和对国家的热爱之情。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了詹天佑的生平和其主要贡献，对高速铁路的基本概念和发展历程有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于科学技术史和杰出人物的事迹通常比较感兴趣，尤其是那些与国家和民族发展密切相关的知识点。在学习能力上，学生具备一定的史料分析和解释能力，能够通过自学和小组讨论来探究问题。在学习风格上，部分学生偏好直观演示和案例分析，而另一部分学生则更倾向于通过文字资料和自学来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对高速铁路技术的复杂性和詹天佑贡献的深远意义感到难以理解。此外，学生可能在将理论知识与实际历史事件相结合方面遇到困难，需要教师的引导和辅助。特别是在史料实证和批判性思维方面，学生可能需要更多的指导和练习来提高自己的分析能力和独立思考能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教学模型等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业，以及进行在线讨论。

3.信息化资源：PPT课件、历史视频资料、图片素材、在线学术文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、历史情景模拟、课堂提问等。

5.辅助材料：教材、参考书籍、历史文献、地图、时间线图表等。

6.外部资源：博物馆、档案馆、铁路纪念馆等，可用于实地考察和采集一手资料。教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，上一节课我们了解了詹天佑的生平和其主要贡献，今天我们将深入学习中国铁路的发展历程，特别是高速铁路的建设。希望大家能够通过本节课的学习，更加深入地了解中国铁路事业的辉煌历程。"

2.课文主旨内容探究（10分钟）

"请同学们打开教材，我们来共同探究课文的主旨内容。首先，我们来了解一下高速铁路的定义和特点。高速铁路是指设计速度每小时超过200公里的铁路系统，它具有速度快、容量大、安全性好、能耗低等特点。那么，中国铁路是如何发展起来的呢？我们可以从教材中找到答案。"

3.学生自主学习（15分钟）

"请同学们根据教材内容，自主学习中国铁路的发展历程，特别是高速铁路的建设。在这个过程中，大家可以查阅教材、参考书籍，也可以利用网络资源。请大家注意记录下自己的学习心得和疑问。"

4.小组讨论（15分钟）

"现在，我们来进行小组讨论。每个小组选择一个中国铁路发展的重要事件或技术突破，进行深入研究和讨论。讨论的过程中，大家可以互相交流自己的观点和心得，共同探讨问题的答案。"

5.小组汇报（10分钟）

"现在，请各小组代表向全班汇报你们的研究成果。在汇报的过程中，希望大家能够清晰地表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见，共同学习和进步。"

6.教师点评与总结（10分钟）

"同学们，通过刚才的小组汇报，我们可以看到大家在学习过程中取得的成果和遇到的困惑。对于大家提出的问题，我会进行点评和解答。同时，我想强调的是，中国铁路的发展历程充满了挑战和机遇，我们需要不断学习和探索，为未来的铁路建设贡献自己的力量。"

7.课堂作业（5分钟）

"请同学们完成教材上的课后练习题，巩固今天所学的内容。同时，大家也可以结合自己的实际情况，思考一下如何为我国的铁路事业发展贡献自己的力量。"

8.课后反思（5分钟）

"请同学们在课后对自己的学习进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足，为下一步的学习做好准备。"教学资源拓展1.拓展资源

（1）影像资料：《高速铁路发展纪录片》、《中国铁路之父詹天佑纪录片》等。

（2）书籍资料：《中国铁路史》、《高速铁路技术》等。

（3）网络资源：国家铁路局官方网站、中国铁路总公司官方网站等。

（4）实地考察：组织学生参观博物馆、档案馆、铁路纪念馆等，以便更好地了解中国铁路的发展历程。

2.拓展建议

（1）让学生观看相关纪录片，加深对高速铁路发展和詹天佑贡献的理解。

（2）引导学生阅读相关书籍，丰富自己的知识体系，提高理论素养。

（3）鼓励学生浏览国家铁路局和中国铁路总公司的官方网站，了解当前我国铁路建设的最新动态。

（4）组织学生进行实地考察，采集一手资料，提高学生的实践能力。

（5）开展课后讨论活动，让学生结合自己的所见所闻，谈谈对铁路发展的认识和体会。

（6）邀请铁路行业的专家或从业人员进行讲座，让学生更加全面地了解铁路行业的发展和就业前景。

（7）鼓励学生参加与铁路相关的社会实践活动，如志愿服务、课题研究等，培养学生的社会责任感和实践能力。

（8）引导学生关注铁路领域的前沿技术和发展趋势，激发学生的创新意识和科技素养。板书设计①中国铁路发展时间线：清朝末年→民国时期→新中国成立后→改革开放以来

②高速铁路的主要特点：速度快、容量大、安全性好、能耗低

③詹天佑的主要贡献：主持修建京张铁路→创设“人”字形铁路线路→提升铁路运输效率

④中国铁路建设的重要事件：詹天佑主持修建京张铁路→中国第一条高速铁路京津城际铁路开通→中国高速铁路网的形成

⑤中国铁路事业的未来发展趋势：高速、智能、绿色、共享

⑥学生讨论与思考问题：如何为我国铁路事业发展贡献自己的力量？

2.板书设计说明

（1）时间线板书：通过时间线的展示，让学生直观地了解中国铁路的发展历程，把握历史脉络。

（2）特点列举板书：简洁明了地展示高速铁路的主要特点，便于学生记忆和理解。

（3）贡献突出板书：通过列举詹天佑的主要贡献，强调其在铁路建设中的重要作用，激发学生的民族自豪感。

（4）事件归纳板书：总结中国铁路建设的重要事件，让学生了解我国铁路事业的辉煌历程。

（5）发展趋势板书：展示中国铁路建设的未来发展趋势，激发学生的信心和使命感。

（6）讨论与思考问题板书：引导学生关注铁路事业的发展，激发学生的创新意识和实践能力。

板书设计要求简洁明了、重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容，提高课堂效果。教学反思与改进“第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑（2）”这节课结束了，我坐在办公室里，静静地回想课堂上的每一个环节。我知道，每次教学都是一次探索，一次尝试，无论是成功还是失败，都是我成长的养分。现在，让我来反思一下这节课的教学。

首先，我感到满意的是导入部分。我通过简单的问题引导学生回顾了上一节课的内容，然后迅速引入了本节课的主题。这个环节流畅自然，学生的注意力也被成功地吸引了过来。

然而，在课文主旨内容探究环节，我却遇到了一些挑战。我原本计划让学生通过小组合作来探讨课文的主旨，但发现部分小组在讨论时偏离了主题。这说明我在设计小组活动时需要更加明确目标，并提供更多的引导。

在学生自主学习和小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，但我也注意到，一些学生在小组讨论时显得被动。这让我思考如何更好地激发每个学生的学习热情和参与度。

在小组汇报环节，我听到了学生们不同的观点和见解，这让我感到欣慰。但我也注意到，一些学生的表达能力有待提高。未来，我需要更多地提供机会让学生锻炼和提高他们的表达能力。

在教师点评与总结环节，我试图总结和提炼学生们讨论的要点，并提出一些思考题让学生课后反思。但我也意识到，我需要更加精准地把握学生的学习情况，以便更好地进行点评和指导。

课堂作业环节，我给了学生一定的作业时间，但我也注意到，一些学生在完成作业时显得匆忙。这让我思考如何更好地平衡课堂学习和作业完成的时间。

课后反思环节，我鼓励学生们反思自己的学习，但我也需要反思我的教学。我需要思考如何更好地设计教学活动，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更好地引导学生进行深入学习。

改进措施：

1.在课文主旨内容探究环节，我将更明确地设定小组活动的目标，并提供更多的引导，以确保学生讨论的方向与教学目标一致。

2.在学生自主学习和小组讨论环节，我将更多地引导学生，鼓励每个学生积极参与，并表达自己的观点。

3.在小组汇报环节，我将更多地引导学生进行表达和总结，以提高他们的表达能力。

4.在教师点评与总结环节，我将更精准地把握学生的学习情况，并提供更有针对性的点评和指导。

5.在课堂作业环节，我将更合理地安排时间，以确保学生有足够的时间完成作业，并保证作业的质量。

6.在课后反思环节，我将更多地反思我的教学，寻找改进的空间，以提高我的教学质量。

教学是一场永无止境的探索，每次教学都是一次新的尝试。我相信，通过不断的反思和改进，我会变得更好，我的教学也会变得更好。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们的课堂表现整体上是积极的，大部分学生能够跟上教学节奏，参与到课堂讨论中。然而，仍有部分学生表现出一定的被动性，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中表现出了较高的热情和积极性，展示的成果也较为丰富。通过小组汇报，学生们的表达能力和团队协作能力得到了很好的锻炼。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，大部分学生能够掌握课堂所学内容，但在一些细节问题上仍有部分学生存在理解不足。这提示我在教学中需要更加关注细节的讲解和学生的实际掌握情况。

4.课后作业完成情况：

大部分学生能够按时完成课后作业，作业质量也有所保证。但仍有部分学生的作业存在一些问题，需要进一步指导和督促。

5.教师