七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第二课 我的自律宣言情境型教案 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第二课我的自律宣言情境型教案人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第二课我的自律宣言情境型教案人民版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过教学，使学生了解和掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉地遵纪守法。

2.培养学生的道德素养：通过教学，使学生理解和掌握社会主义核心价值观，培养学生的道德品质，使学生能够自觉地践行社会主义核心价值观。

3.培养学生的批判性思维：通过教学，使学生能够独立思考，敢于质疑，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对问题进行深入的分析和理解。

4.培养学生的沟通与协作能力：通过教学活动，使学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的沟通与协作能力，使学生能够在团队中有效地与他人合作。重点难点及解决办法1.重点：学生对法治概念的理解和法治意识的确立。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中感受法治的重要性，增强法治意识。

2.难点：学生对社会主义核心价值观的深刻理解和内化。

解决办法：通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解社会主义核心价值观，并在日常生活中践行。

3.重点：学生对道德与法治知识的运用能力。

解决办法：设计情境模拟、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.难点：学生对法律条文的理解和记忆。

解决办法：通过法律知识问答、游戏等趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助记忆和理解法律条文。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在情境中体验和理解道德与法治知识，提高学生的实践能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和创造力。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解法律条文的具体应用，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增加学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习道德与法治知识，提高学生的学习积极性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《道德与法治》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《道德与法治》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍《道德与法治》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《道德与法治》相关书籍：推荐学生阅读一些与道德与法治相关的书籍，如《法治的细节》、《道德的困境》等，以加深对道德与法治的理解和认识。

道德与法治学术论文：提供一些相关的学术论文，让学生了解道德与法治在学术研究中的最新进展和成果。

真实案例报道：给学生提供一些真实的道德与法治案例报道，让学生了解道德与法治在现实生活中的应用和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

道德与法治主题影片：推荐学生观看一些与道德与法治主题相关的电影或纪录片，如《十二公民》、《辩护人》等，以激发学生对道德与法治的兴趣和思考。

道德与法治实践活动：鼓励学生参与一些与道德与法治相关的实践活动，如志愿服务、社区共建等，以培养学生的道德素养和法治意识。

道德与法治话题讨论：鼓励学生在课后与同学或家人讨论一些与道德与法治相关的话题，如公平正义、权利与义务等，以提高学生的思辨和交流能力。教学反思与总结教学反思：

今天教授的《道德与法治》课程，我采用了情境教学法和互动式教学法，试图激发学生的兴趣和主动性。在讲解基础知识时，我尽量用生动的案例来阐述法律条文的具体应用，让学生能够更好地理解和记忆。在案例分析环节，我引导学生思考道德与法治在实际生活中的重要性，鼓励他们积极表达自己的观点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在讨论环节表现出较低的参与度，可能是因为他们对道德与法治的知识还不够熟悉，或者是对于一些敏感话题感到陌生。其次，在课堂展示环节，我发现一些学生对于表达自己的观点存在一定的障碍，可能是因为缺乏自信或者是担心他人的评价。

教学总结：

尽管存在以上问题，但从整体上看，学生们在本节课中收获颇丰。他们通过案例分析，深入了解了道德与法治的知识，并在小组讨论中锻炼了自己的合作能力和解决问题的能力。此外，学生在课堂展示环节的表现，也让我看到了他们在表达和沟通方面的进步。

针对存在的问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的课堂参与度。同时，我计划增加一些小组合作的活动，让学生在互动中学习，提高他们的表达和沟通能力。此外，我也会继续寻找更多的教学资源，丰富我的教学手段，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《道德与法治教育读本》：为学生提供更深入的道德与法治理论知识，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

-《法治精神与社会发展》：一文深入探讨法治对社会发展的影响，引导学生从更广泛的角度理解法治的重要性。

-《道德修养与文化传承》：文章从传统文化的角度探讨道德修养的重要性，让学生了解道德与文化的关系。

视频资源：

-《法治的力量》：纪录片讲述法治在维护社会公平正义中的重要作用，让学生直观感受法治的力量。

-《道德讲堂》：系列视频课程，围绕道德教育主题，引导学生树立正确的道德观念。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究道德与法治的相关知识。学生可自由选择阅读材料，也可针对某个主题进行深入研究，如法治历史的演变、道德伦理的发展等。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读和观看拓展资源时，若有不理解的内容，可随时向教师请教。同时，鼓励学生将所学知识运