三年级语文下册 第三单元 12 一幅名扬中外的画教案 新人教版

三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第三单元的第12课《一幅名扬中外的画》，新人教版。本课主要介绍了北宋时期著名画家张择端的《清明上河图》，通过描绘繁盛的城市景象和丰富的社会生活，展现了宋代都市生活的繁华与活力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对绘画艺术的认知和对历史知识的了解。在绘画艺术方面，学生已经学习了基本的绘画技巧和艺术欣赏方法；在历史知识方面，学生已经了解了宋代的历史背景和文化特点。通过本节课的学习，学生将进一步加深对绘画艺术和历史文化的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化素养和历史意识。通过学习《清明上河图》的艺术特点和创作背景，学生能够提升对古代绘画艺术的欣赏和理解，培养审美鉴赏能力。同时，通过了解宋代都市生活的繁华与活力，使学生对中国历史文化有更深刻的认识，增强文化素养和历史意识。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与实际生活相联系，培养独立思考和创新能力，提高综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《清明上河图》的艺术特点：通过学习，使学生了解《清明上河图》在绘画技巧、构图布局和色彩运用等方面的艺术特点，例如，线条流畅、细节描绘丰富等。

（2）掌握《清明上河图》所描绘的宋代都市生活：通过分析，使学生了解《清明上河图》中描绘的宋代都市生活的繁华与活力，例如，市井百态、建筑风格等。

（3）培养学生的审美鉴赏能力：通过欣赏《清明上河图》，使学生提高对古代绘画艺术的欣赏水平，培养审美鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解《清明上河图》的历史文化背景：对于学生而言，了解宋代的历史文化背景，以及《清明上河图》在历史长河中的地位和意义，可能存在一定的困难。

（2）分析《清明上河图》的艺术特点：学生可能对绘画技巧、构图布局和色彩运用等方面的知识掌握不足，导致难以深入分析《清明上河图》的艺术特点。

（3）将《清明上河图》与现实生活联系起来：学生可能难以将所学的古代绘画知识与现实生活相联系，从而影响对《清明上河图》的深入理解和欣赏。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体展示宋代的历史文化背景，帮助学生更好地理解《清明上河图》的历史地位和意义。

（2）通过对比分析，使学生掌握《清明上河图》的艺术特点，例如，与其他画作进行对比，突显《清明上河图》的独特之处。

（3）设计实践环节，让学生尝试将所学的古代绘画知识运用到现实生活中，例如，观察身边的景物，尝试以《清明上河图》的艺术手法进行描绘。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生绘画用品，如画纸、画笔等。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-与《清明上河图》相关的电子书籍和学术文章。

-互联网上的高清《清明上河图》图片和视频资料。

4.教学手段：

-讲授法：教师对《清明上河图》的历史背景、艺术特点等进行讲解。

-展示法：通过多媒体设备展示《清明上河图》的高清图片和视频，让学生直观感受其艺术魅力。

-对比分析法：教师组织学生对《清明上河图》与其他画作进行对比，引导学生发现其独特之处。

-实践操作法：教师布置绘画作业，让学生尝试运用所学知识进行实际操作。

-小组讨论法：教师组织学生分组讨论，分享对《清明上河图》的理解和感悟。五、教学过程课前准备：

-检查多媒体设备是否正常运行。

-确保所有学生都已准备好绘画用品。

一、导入（5分钟）

-开场白：《清明上河图》是一幅名扬中外的画，它描绘了北宋时期都市生活的繁华景象。今天，我们将一起走进这幅画，探索其中的奥秘。

-展示《清明上河图》的图片，让学生初步感受其艺术魅力。

二、探究课文内容（15分钟）

-引导学生关注《清明上河图》的构图和线条运用，提问：“这幅画的构图有什么特点？线条运用有哪些独特之处？”

-学生回答后，进行总结：《清明上河图》的构图开阔，层次分明；线条流畅，富有变化。

-引导学生关注《清明上河图》中的人物描绘，提问：“画面中有哪些人物？他们各自在做什么？”

-学生回答后，进行总结：《清明上河图》中的人物形态各异，生动传神，反映了当时社会的生活百态。

-引导学生关注《清明上河图》的色彩运用，提问：“画面中的色彩有哪些特点？是如何运用的？”

-学生回答后，进行总结：《清明上河图》的色彩丰富多样，冷暖对比鲜明，展现了都市生活的繁华与活力。

三、分组讨论（15分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个角度进行讨论。

-讨论话题：你认为《清明上河图》中最有趣的人物或场景是哪一个？为什么？

-学生讨论后，每组选代表进行分享。

四、绘画实践（15分钟）

-布置绘画作业：请学生尝试仿画《清明上河图》中的一个场景或人物。

-学生进行绘画，教师巡回指导。

五、总结与反思（5分钟）

-让学生谈谈对本节课的学习体会和收获。

-学生分享后，进行总结：通过本节课的学习，我们了解了《清明上河图》的艺术特点和创作背景，提高了审美鉴赏能力。

-提醒学生课后继续欣赏和研究古代绘画作品，加深对传统文化的理解。

六、课后作业（布置作业）

-请学生结合本节课的学习内容，写一篇关于《清明上河图》的短文，包括对画面场景、人物和艺术特点的描述和分析。

教学过程结束。六、学生学习效果学生学习效果，本节课结束后，学生对《清明上河图》的艺术特点和创作背景有了更深入的理解和欣赏。他们能够分析《清明上河图》在构图、线条运用和色彩运用方面的独特之处，并能够运用所学知识进行实际绘画操作。通过分组讨论和绘画实践，学生提高了团队合作能力和创造力。此外，学生对宋代都市生活的繁华与活力有了更直观的认识，增强了文化素养和历史意识。通过本节课的学习，学生不仅提高了审美鉴赏能力，还培养了独立思考和创新能力。他们在欣赏和研究古代绘画作品的过程中，加深了对传统文化的理解和热爱。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《清明上河图》的艺术特点和创作背景，以及宋代都市生活的繁华与活力。通过讲解、展示、对比分析、小组讨论和绘画实践，学生对《清明上河图》有了更深入的理解和欣赏。他们能够分析《清明上河图》在构图、线条运用和色彩运用方面的独特之处，并能够运用所学知识进行实际绘画操作。通过分组讨论和绘画实践，学生提高了团队合作能力和创造力。此外，学生对宋代都市生活的繁华与活力有了更直观的认识，增强了文化素养和历史意识。通过本节课的学习，学生不仅提高了审美鉴赏能力，还培养了独立思考和创新能力。

当堂检测：

1.请简述《清明上河图》的艺术特点。

2.请描述《清明上河图》中你认为最有趣的人物或场景，并说明原因。

3.请结合本节课的学习内容，谈谈你对宋代都市生活的认识。

4.请展示你在本节课上创作的绘画作品，并简要介绍你的创作思路。

学生完成当堂检测后，教师进行点评和反馈，针对学生的掌握情况，进行针对性的讲解和指导。课堂小结和当堂检测有助于巩固学生对本节课知识的理解和掌握，提高学生的综合素质。八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的审美鉴赏能力和绘画技巧，布置以下课后作业：

1.请学生结合本节课的学习内容，写一篇关于《清明上河图》的短文，包括对画面场景、人物和艺术特点的描述和分析。

答案示例：

《清明上河图》是一幅描绘北宋都市生活的繁华景象的名画。画面中，我可以看到热闹的市集、繁忙的街道和各种人物。画中的人物形态各异，生动传神，有商人、官员、百姓等，他们各自在进行着不同的活动。整幅画的构图开阔，层次分明，色彩丰富多样，冷暖对比鲜明。通过这幅画，我感受到了古代都市的繁华与活力。

2.请学生尝试仿画《清明上河图》中的一个场景或人物。

答案示例：

我选择仿画《清明上河图》中的一部分场景，描绘了市集的热闹景象。我运用了细致的线条描绘出建筑的轮廓，运用色彩的明暗对比表现出了市集的繁华。在人物描绘上，我尽量模仿画中人物的形态和表情，使我的作品更加生动。

3.请学生查找其他古代绘画作品，了解其艺术特点和历史背景，并进行简要介绍。

答案示例：

我找到了一幅唐代画家阎立本的《历代帝王图》。这幅画描绘了从汉至唐的13位帝王的形象，画风写实，线条流畅。通过这幅画，我可以感受到唐代绘画的繁荣和画家们的高超技艺。

4.请学生结合本节课的学习内容，谈谈自己对古代绘画艺术的看法和感悟。

答案示例：

5.请学生尝试以《清明上河图》的风格，创作一幅描绘现代都市生活的画。

答案示例：

我创作了一幅描绘现代都市生活的画，画面中有高楼大厦、繁忙的街道和各种各样的人物。我尽量运用《清明上河图》的构图方式和线条运用，使我的作品既有古代绘画的艺术特点，又展现出现代都市的繁华与活力。板书设计①《清明上河图》艺术特点

-构图开阔，层次分明

-线条流畅，富有变化

-色彩丰富，冷暖对比鲜明

②宋代都市生活繁华景象

-市集热闹，商业繁荣

-街道繁忙，人物各异

-建筑风格，生活百态

③审美鉴赏与绘画实践

-欣赏《清明上河图》，提高审美能力

-分析绘画技巧，运用于实践

-创作自己的绘画作品，展现个性

④教学难点与重点

-理解《清明上河图》的历史文化背景

-分析《清明上河图》的艺术特点

-将《清明上河图》与现实生活相联系

⑤课堂小结与当堂检测

-学生总结本节课的学习内容

-通过当堂检测，巩固知识点掌握

⑥课后作业

-撰写关于《清明上河图》的短文

-仿画《清明上河图》中的场景或人物

-查找其他古代绘画作品，进行介绍

-谈谈对古代绘画艺术的看法和感悟

-创作一幅现代都市生活的画

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地理解和记忆《清明上河图》的艺术特点和创作背景，以及宋代都市生活的繁华景象。同时，通过课后作业的布置，学生可以将所学知识应用于实际绘画操作，提高审美鉴赏能力和绘画技巧。教学反思在本节课的教学过程中，我作为一名教师，深刻体会到了教学的重要性和挑战性。通过本节课的学习，我认识到了自己在教学中的优点和不足，以及对学生的了解和关注。以下是我对本节课教学的反思：

1.教学内容的选择和安排：在本节课中，我选择了《清明上河图》作为教学内容，这是一幅具有深厚历史文化背景和艺术价值的古代绘画作品。通过对《清明上河图》的学习，学生能够了解宋代都市生活的繁华景象，提高审美鉴赏能力。在教学过程中，我注重了对学生引导和启发，让学生主动思考和探索，从而更好地理解和欣赏《清明上河图》。

2.教学方法的使用：在本节课中，我采用了多种教学方法，包括讲解、展示、对比分析、小组讨论和绘画实践等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和学习效果。例如，在讲解《清明上河图》的艺术特点时，我通过对比分析法，让学生对《清明上河图》与其他画作进行对比，从而更好地发现其独特之处。在绘画实践环节，我鼓励学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的绘画技巧和创造力。

3.学生的参与和反馈：在本节课中，我注重了学生的参与和反馈，通过提问、讨论和展示等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过学生的参与和反馈，我能够及时了解他们的学习情况和理解程度，从而进行针对性的指导和调整。例如，在分