2024学年九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 2 If you tell him the truth nowyou will show that you are honest教案 （新版）外研版

2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版教学内容本节课为人教版（2014年修订版）九年级英语上册第六模块第二单元的教学内容。本单元的主题为“Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest”，主要讨论了关于诚实和坦白的重要性。教学重点为让学生能够理解并运用情态动词“can”和“may”的用法，以及如何运用本单元的核心句型进行日常交流。此外，学生还需要掌握关于诚实的相关词汇和表达方式。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用情态动词“can”和“may”进行日常交流，并能够运用本单元的核心句型进行有效的沟通。同时，学生将通过学习关于诚实的相关词汇和表达方式，增强对诚实和坦白重要性的认识，培养良好的道德品质。此外，学生还将在课堂上发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握情态动词“can”和“may”的用法，以及如何运用本单元的核心句型进行日常交流。具体来说，重点包括：

（1）理解并运用情态动词“can”和“may”的肯定、否定和疑问形式。

（2）掌握本单元核心句型“Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.”的运用。

（3）学习关于诚实的相关词汇和表达方式，如：lie,truth,honest,apologize等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够正确运用情态动词“can”和“may”进行日常交流，并能够运用本单元的核心句型进行有效的沟通。具体难点包括：

（1）情态动词“can”和“may”的用法。学生需要理解它们在不同情境下的用法，如能力、请求、允许等。

（2）如何正确运用本单元核心句型进行日常交流。学生需要学会在适当的情境下使用该句型，表达自己的观点和想法。

（3）对于部分学生来说，诚实相关词汇和表达方式的学习可能存在一定的难度。教师需要通过有效的教学方法，帮助学生掌握这些词汇和表达方式。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用合适的教学方法，如举例、练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置真实的语境，让学生在实际情境中运用情态动词“can”和“may”，以及核心句型进行交流，提高学生的语言运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们共同探讨诚实和坦白的重要性，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、情景模拟等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示相关视频、图片等资源，生动形象地展示诚实和坦白的情境，激发学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用教学软件，开展互动游戏、在线练习等活动，巩固学生对情态动词“can”和“may”的用法以及核心句型的掌握。

（3）电子词典：引导学生利用电子词典查阅单词和表达方式，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚实和坦白的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为诚实和坦白的重要性是什么？它们在日常生活中有什么作用？”

展示一些关于诚实和坦白的图片或视频片段，让学生初步感受诚实和坦白的重要性。

简短介绍诚实和坦白的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实和坦白基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实和坦白的基本概念、表现和影响。

过程：

讲解诚实和坦白的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍诚实和坦白的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚实和坦白案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实和坦白的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚实和坦白案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚实和坦白的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚实和坦白解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实和坦白相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚实和坦白的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实和坦白的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚实和坦白的基本概念、案例分析等。

强调诚实和坦白在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚实和坦白。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚实和坦白的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

-《诚实与信任》：一篇关于诚实的重要性和在人际关系中扮演角色的文章。

-《诚实的故事》：一个关于孩子们如何理解和实践诚实的精选故事集。

-《在诚实与欺骗之间》：一本探讨诚实与欺骗边界，以及如何在复杂情境中做出正确选择的书籍。

2.课后探究

-学生可以调查身边的朋友或家人，了解他们在面对诚实和坦白的挑战时是如何应对的。

-学生可以尝试编写一个关于诚实的小故事，通过角色扮演的方式展示诚实的重要性。

-学生可以研究不同文化背景下对诚实的看法和处理方式，比较其异同并撰写一篇短文。

-鼓励学生参加学校或社区组织的诚信活动，如诚信演讲比赛、诚信承诺书制作等。

-学生可以创建一个关于诚实和坦白的宣传海报，用于校内外的展览和宣传。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《诚实：一种道德的力量》（ThePowerofHonesty）一书，深入探讨诚实在个人成长和社会互动中的作用。

-视频资源：“诚实的故事”（StoriesofHonesty），一部包含多个真实故事短片，展示诚实如何影响人们生活的纪录片。

-网络文章：“诚实与信任：构建良好人际关系的基石”（HonestyandTrust:BuildingBlocksofHealthyRelationships），探讨诚实与信任在人际交往中的重要性。

2.拓展要求

-学生需在课后自主选择拓展内容进行学习，并撰写一篇读后感或观后感，不少于300字。

-学生可以针对拓展内容中的某个案例或观点，提出自己的看法和思考，并与同学进行交流。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入思考。

-学生可以结合本节课所学内容，联系自己的实际生活经验，思考诚实和坦白在其中的应用和实践。

-鼓励学生参与学校或社区组织的诚信活动，如诚信演讲比赛、诚信承诺书制作等，将所学知识付诸实践。作业布置与反馈-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业要求：

-完成一篇关于诚实和坦白的短文，不少于200字。

-设计一个关于诚实和坦白的宣传海报，包括图片和文字说明。

-选择一个与诚实和坦白相关的案例，进行分析并撰写一篇分析报告。

2.作业反馈

-教师需及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，关注学生的作业质量，包括语言表达的准确性、逻辑思维的清晰性以及观点的合理性。

-对于作业中出现的问题，教师应给予具体的修改意见，帮助学生提高。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，对于有创意的作业给予积极的评价和反馈。

-教师应定期与学生进行作业交流，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。板书设计1.诚实和坦白的定义与重要性

-诚实：真实、公正、守信

-坦白：直言不讳、真诚面对

2.诚实和坦白的表现与影响

-诚实和坦白的正面影响：信任、尊重、成功

-诚实和坦白的负面影响：误解、冲突、失败

3.诚实和坦白的案例分析

-案例一：小明和小红的故事

-案例二：小刚的诚实行为

-案例三：小芳的坦白经历

4.诚实和坦白的应用与实践

-如何在日常生活中实践诚实和坦白

-如何处理诚实和坦白可能带来的挑战

5.诚实和坦白的总结与启示

-诚实和坦白的重要性和意义

-诚实和坦白的应用与实践的建议反思改进措施-引入情境教学法，通过设置真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

-采用合作学习法，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-运用多媒体教学，利用多媒体设备展示相关视频、图片等资源，生动形象地展示知识点的魅力或特点。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上出现走神、玩手机等现象。

-在教学