2023四年级数学上册 7 条形统计图第2课时 条形统计图（2）配套教案 新人教版

2023四年级数学上册7条形统计图第2课时条形统计图（2）配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学四年级数学上册——条形统计图（2）

2.教学年级和班级：小学四年级第二班

3.授课时间：2023年10月10日星期二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过上一节课的学习，学生已经掌握了条形统计图的基本知识，本节课将继续深入学习条形统计图的制作方法和应用。

（2）本节课将引入复式条形统计图的概念，使学生能够理解和掌握复式条形统计图的制作方法，并能够运用复式条形统计图解决实际问题。

2.教学目标：

（1）让学生掌握复式条形统计图的制作方法，能够独立完成复式条形统计图的制作。

（2）培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养学生的数据分析能力。

三、教学过程

1.导入：通过上一节课的学习，引导学生回顾条形统计图的基本知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：

（1）介绍复式条形统计图的概念，让学生理解复式条形统计图的特点和作用。

（2）讲解复式条形统计图的制作方法，引导学生通过实际操作掌握制作技巧。

3.课堂练习：

（1）让学生独立完成制作复式条形统计图的练习，巩固所学知识。

（2）引导学生运用复式条形统计图解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

4.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确复式条形统计图的制作方法和应用，反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一步的学习做好准备。

四、教学评价核心素养目标1.数学素养：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握复式条形统计图的制作方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.数据素养：让学生能够运用复式条形统计图对数据进行分析，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高学生的数据分析能力。

3.创新素养：在制作复式条形统计图的过程中，鼓励学生发挥创造力，设计出更加清晰、直观的统计图，培养学生的创新思维。

4.合作素养：通过小组合作完成复式条形统计图的制作和问题解决，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：复式条形统计图的制作方法和应用。

解决办法：通过讲解和示范，让学生直观地了解复式条形统计图的制作过程，并提供丰富的练习机会，让学生在实际操作中熟练掌握。

2.难点：如何设计并制作出清晰、直观的复式条形统计图。

解决办法：引导学生学会观察和分析数据，培养学生选择合适的方法和技巧来制作统计图。同时，组织学生进行交流和分享，让他们相互学习和借鉴。教学方法与策略2.教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生共同分析数据并制作复式条形统计图。同时，安排学生进行角色扮演，模拟统计图的制作和应用场景，增强学生的实际操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示复式条形统计图的实例，让学生更直观地了解统计图的制作过程。同时，提供在线数据处理软件，让学生在电脑上进行实践操作，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：让学生观察教室内的各种条形统计图，引发学生对条形统计图的兴趣。

提出问题：引导学生思考条形统计图在实际生活中的应用，激发学生的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

讲解复式条形统计图的概念：通过多媒体展示实例，让学生直观地了解复式条形统计图的特点和作用。

讲解制作方法：分步骤讲解复式条形统计图的制作方法，引导学生跟随讲解进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

练习制作：让学生独立完成制作复式条形统计图的练习，巩固所学知识。

讨论分析：组织学生进行小组讨论，分析练习中遇到的问题，共同寻找解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生是否理解复式条形统计图的制作方法和应用。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，阐述自己的观点。

5.总结与反思（5分钟）

本节课内容总结：让学生回顾本节课所学内容，明确复式条形统计图的制作方法和应用。

反思环节：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一步的学习做好准备。

6.创新拓展（5分钟）

设计任务：让学生运用复式条形统计图解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

展示分享：组织学生展示自己的成果，分享解决问题的过程和经验。

总计用时：45分钟知识点梳理1.条形统计图的概念和作用：条形统计图是一种用于展示数据的图表，通过长短不同的条形来表示不同类别的数据，能够直观地展示数据的分布和比较。

2.单式条形统计图的制作方法：包括收集数据、确定分类、绘制条形图、添加标题和标签等步骤。

3.复式条形统计图的概念：复式条形统计图是一种包含两种或两种以上数据系列的条形统计图，用于比较不同数据集的大小或变化。

4.复式条形统计图的制作方法：包括收集数据、确定分类、绘制条形图、添加标题和标签等步骤，同时在制作过程中需要注意不同数据系列之间的区分和对比。

5.复式条形统计图的应用：复式条形统计图可以用于比较不同类别的数据，分析数据的变化趋势，帮助人们做出决策和分析。

6.数据分析能力：通过制作和分析条形统计图，可以培养学生的数据分析能力，提高学生对数据的观察、分析和解释能力。

7.团队合作能力：在制作复式条形统计图的过程中，需要进行小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

8.创新思维：鼓励学生在制作统计图时发挥创造力，设计出更加清晰、直观的图表，培养学生的创新思维。作业布置与反馈1.作业布置

（1）制作任务：要求学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并制作一份复式条形统计图。

（2）分析任务：让学生分析自己制作的统计图，回答统计图中所展示的数据信息，以及复式条形统计图相比单式条形统计图的优势。

（3）创新任务：鼓励学生发挥创造力，设计出独特且清晰的复式条形统计图，可以是对比不同品牌的产品销量，或者是比较不同科目的成绩分布等。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和建议。

（2）问题指出：对于作业中出现的问题，教师应指出具体的问题所在，并提供解决方法的指导。

（3.反馈指导：针对学生的作业，教师应给出改进建议，帮助学生理解错误的原因，并指导学生如何进行改进。

（4.激励鼓励：对于学生的努力和进步，教师应给予鼓励和认可，增强学生的学习动力和信心。

（5.跟进辅导：对于作业中存在问题较多的学生，教师可以进行跟进辅导，提供额外的帮助和指导。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《统计学入门》、《数据可视化》等书籍，让学生进一步了解统计学和数据可视化的基础知识。

（2）视频资源：《复式条形统计图的制作与分析》教学视频，让学生通过视频学习更深入地掌握复式条形统计图的制作和分析方法。

2.拓展要求

（1）自主学习：学生应在课后自主阅读推荐的材料，了解更多的统计学和数据可视化知识。

（2）问题思考：学生在阅读和学习过程中，应思考本节课所学的知识如何应用到实际问题中，并尝试提出自己的见解。

（3）疑问解答：学生如有疑问，可以通过网络查询或向教师请教，寻求解答和帮助。

（4）成果分享：鼓励学生将自己的学习成果和见解与同学进行分享，互相学习和交流。

（5）持续跟进：教师应关注学生的拓展学习情况，对学生的学习成果给予评价和反馈，持续推动学生的学习进步。教学反思与改进（1）环节梳理：回顾本节课的各个环节，思考每个环节的实施效果，如导入环节是否成功激发了学生的兴趣，讲授新课环节是否清晰讲解了复式条形统计图的制作方法，巩固练习环节是否让学生充分练习和理解，课堂提问环节是否促进了学生的思考和参与等。

（2）学情分析：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思学生对复式条形统计图的理解和掌握程度，以及学生在学习过程中遇到的问题和困难。

（3）教学媒体：评估多媒体课件和在线数据处理软件的使用效果，思考如何更好地利用教学媒体辅助教学，提高教学效果。

2.改进措施

（1）教学方法：针对学生对复式条形统计图的理解和掌握程度，考虑在未来的教学中引入更多的实际案例和应用场景，让学生更加直观地理解统计图的制作和分析方法。

（2.教学互动：在课堂提问环节，可以增加学生之间的互动，让学生通过讨论和交流来解决问题，提高学生的参与度和合作能力。

（3.个性化辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

（4.作业设计：对作业进行调整和优化，增加作业的多样性和挑战性，让学生在作业中能够更好地巩固和应用所学知识。

（5.教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进展和存在的问题，根据评估结果调整教学策略和方法。

3.实施计划

（1）在未来教学中，我将引入更多的实际案例和应用场景，让学生更加直观地理解统计图的制作和分析方法。

（2.我将在课堂提