九年级化学上册 第三章 3.1 氧气的性质和用途教案 （新版）粤教版

九年级化学上册第三章3.1氧气的性质和用途教案（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第三章3.1氧气的性质和用途

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的实验操作能力：通过小组合作实验，培养学生动手操作实验仪器的能力，掌握氧气的制备和收集方法。

2.培养学生的观察和分析能力：要求学生在实验过程中仔细观察实验现象，并能运用所学知识对现象进行合理分析。

3.培养学生的表达和交流能力：鼓励学生在实验报告和课堂讨论中表达自己的观点，学会与他人交流和分享。

4.培养学生的创新思维：引导学生从实验中发现问题，运用所学知识寻找解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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1.重点：氧气的制备和收集方法，以及氧气性质的实验观察。

解决办法：通过分组实验，让学生亲自动手操作，教师现场指导，确保学生掌握正确的实验步骤和操作方法。

2.难点：对氧气性质的深层次理解和应用。

解决办法：通过引导学生分析实验现象，将理论知识与实验结果相结合，帮助学生深入理解氧气的性质。

3.重点：氧气的用途和实际应用。

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生了解氧气在日常生活和工业中的实际应用，拓宽学生的知识视野。

4.难点：如何培养学生的创新思维。

解决办法：在实验和讨论中鼓励学生提出问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的创新思维能力。教学方法与策略```

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用实验教学法、问题解决法和小组合作法，以讲授法作为辅助。

2.设计具体的教学活动：进行氧气的制备和收集实验，引导学生观察实验现象并进行分析讨论，通过小组合作完成实验报告。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验步骤和注意事项，提供实验操作视频，以便学生更好地理解和掌握实验方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解氧气在实际应用或作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握氧气的制备和收集方法：学生能够独立完成氧气的制备和收集实验，熟练掌握实验步骤和操作方法。

2.理解氧气的性质：学生能够通过实验观察和分析，理解氧气的一些基本性质，如支持燃烧、供给呼吸等。

3.了解氧气的用途：学生能够了解氧气在日常生活和工业中的实际应用，拓宽学生的知识视野。

4.提高实验操作能力和观察分析能力：学生在实验过程中能够动手操作实验仪器，仔细观察实验现象，并能运用所学知识对现象进行合理分析。

5.提高表达和交流能力：学生在实验报告和课堂讨论中能够表达自己的观点，学会与他人交流和分享。

6.培养创新思维：学生在实验和讨论中能够提出问题，运用所学知识寻找解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。课后拓展1.拓展内容：

-氧气在医疗领域的应用：学生可以通过阅读相关文章，了解氧气在手术、急救等医疗场景中的重要性。

-氧气的工业用途：学生可以了解氧气在钢铁制造、石油加工等工业领域的作用。

-氧气的环保意义：学生可以学习氧气在环境保护中的作用，如氧气的溶解作用对水体的自净能力等。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，加深对氧气知识的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以将拓展学习的心得体会写在周记或学习日志中，以巩固拓展学习的效果。

-教师可定期检查学生的拓展学习情况，了解学生的学习进度和问题，提供针对性的指导。

-鼓励学生进行小组讨论或交流，分享拓展学习的心得和体会，促进学生之间的互动和交流。板书设计```

1.氧气的制备和收集方法

-分解过氧化氢

-加热高锰酸钾或氯酸钾

-收集氧气

-排水法

-向上排空气法

2.氧气的性质

-支持燃烧

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