三年级品德与社会上册 我们敬爱的老师 2教案 冀教版

三年级品德与社会上册我们敬爱的老师2教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的道德素养，使学生理解并尊重老师，培养敬师的情感。

2.提高学生的社会适应能力，通过学习了解老师的辛勤付出，培养学生的社会责任感和感恩之心。

3.提升学生的文化素养，通过了解老师的职责和作用，使学生更好地理解文化传承的重要性。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于身边的人物有一定的了解和认识。他们在道德素养方面有一定的基础，但是对于尊敬老师的认识还不足，需要通过教学进行引导和培养。

在知识方面，学生对于老师的日常工作和职责有一定的了解，但是对老师的辛勤付出和无私奉献精神还缺乏深入的理解。他们对于老师的尊敬和敬爱之情需要进一步的培养和提高。

在能力方面，学生具备一定的表达和沟通能力，能够通过小组讨论和分享表达自己的想法和观点。他们需要进一步提高团队合作意识和沟通能力，通过小组活动培养协作能力和团队精神。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和行为习惯，对于课程学习积极性较高。但是对于品德教育方面的学习，需要教师的引导和培养，使他们能够更好地理解和践行社会主义核心价值观。教学方法与策略1.采用讲授法和互动讨论法，教师通过讲解和提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演老师的角色，体验老师的辛勤付出和责任感，培养学生的同理心和敬师之情。同时，组织学生参观学校老师的工作环境，使他们更直观地了解老师的工作内容和要求。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示老师的工作场景和贡献，帮助学生更直观地理解老师的重要性和敬师的意义。同时，利用课件和黑板等教学工具，清晰地展示教学内容和知识点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张老师辛勤工作的图片，引导学生思考老师的工作量和付出，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们认为老师的工作是什么？老师们为什么要这样做？”鼓励学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标，讲解老师的职责、辛勤付出和无私奉献精神，确保学生理解和掌握新知识。

-通过举例说明老师在工作中的困难和挑战，让学生更深入地了解老师的工作。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对老师的尊敬和感激之情。

-每个小组派代表进行发言，其他学生可以随时补充和发表自己的看法。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于尊敬老师的实践作业，如回家后向老师表达感谢之情，观察老师的辛勤付出。

-学生完成作业后，教师收集并进行评价，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调尊敬老师的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行尊敬老师的价值观，培养良好的品德素养。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达和沟通能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等教学活动，让学生更深入地理解老师的工作和付出，培养尊敬老师的情感。教学过程符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点，注重解决问题和核心素养能力的拓展。学生学习效果1.道德素养方面：学生们对尊敬老师有了更深入的理解和认识，意识到老师们的辛勤付出和无私奉献，培养了敬师的情感。他们在日常生活中能够主动尊重和关心老师，展现出良好的道德品质。

2.社会适应能力方面：学生们通过学习了解到老师在社会中的重要角色，增强了社会责任感和感恩之心。他们能够更好地理解和适应社会环境，积极与他人合作，展现出良好的团队合作精神。

3.文化素养方面：学生们通过了解老师的工作和职责，认识到文化传承的重要性。他们对于传统文化和价值观有了更深入的了解和认同，能够更好地传承和弘扬中华文化。

4.表达能力方面：学生们在小组讨论和分享中得到了锻炼，提高了表达和沟通能力。他们能够清晰地表达自己的想法和观点，倾听他人的意见，并进行有效的交流和讨论。

5.团队合作能力方面：学生们在小组活动中培养了团队合作意识和能力。他们学会了与他人合作，分工合作完成任务，能够有效沟通和解决问题，展现出良好的团队协作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使得学生能够清晰地理解教学内容的结构和关系。

3.简洁明了：板书应尽量简洁明了，用简练的文字和符号表达教学要点，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：板书应突出本节课的重点内容，使用不同的字体、颜色或符号进行标记，以便学生能够快速捕捉到关键信息。

5.准确精炼：板书应准确地传达教学内容，避免出现错误或模糊的表达，同时要求语言精炼，符合学生的理解水平。

6.概括性强：板书应能够概括和总结教学内容的主要观点和结论，帮助学生形成清晰的知识框架。

7.艺术性和趣味性：板书设计可以考虑使用图表、图片、图形等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法和互动讨论法，通过展示图片、提问等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在师生互动环节，我组织学生进行小组讨论，让他们分享对老师的尊敬和感激之情。此外，我还设计了角色扮演活动，让学生体验老师的辛勤付出。

在教学过程中，我注意引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。通过小组讨论和角色扮演，学生们能够更深入地理解老师的工作和付出，培养尊敬老师的情感。在教学媒体使用方面，我利用多媒体展示了老师的工作场景，帮助学生更直观地了解老师的重要性和敬师的意义。

2.教学总结

在本节课中，学生们对尊敬老师有了更深入的理解和认识，他们在日常生活中能够主动尊重和关心老师，展现出良好的道德品质。通过小组讨论和角色扮演，学生们提高了表达和沟通能力，学会了与他人合作，分工合作完成任务，展现出良好的团队协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在讨论中表现得较为被动，需要进一步激发他们的参与积极性。此外，在角色扮演活动中，部分学生对于扮演老师的角色把握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

3.改进措施与建议

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

（1）在小组讨论环节，我将更加关注学生的参与情况，鼓励每个学生发表自己的看法，提高他们的自信心和参与积极性。

（2）在角色扮演活动中，我将加强对学生的指导，帮助他们更好地把握角色，提高角色扮演的质量。

（3）我将进一步丰富教学媒体，结合实际案例和故事，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

（4）在教学过程中，我将继续关注学生的学习需求和进展，及时调整教学策略和方法，以确保教学效果的达成。课后拓展1.拓展内容

为了进一步巩固本节课的知识点，我向学生推荐了一篇关于尊敬老师的阅读材料，名为《老师，谢谢您》。这篇文章讲述了一个学生如何通过自己的行动表达对老师的感激之情的故事。此外，我还推荐了一个关于老师辛勤工作的视频资源，让学生更直观地了解老师的工作场景和付出。

2.拓展要求

鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读《老师，谢谢您》这篇文章，观看推荐的视频资源，并思考以下问题：

（1）你应该如何表达对老师的尊敬和感激之情？

（2）你认为尊敬老师的重要性是什么？

（3）你观察到老师在工作中有哪些辛勤付出的地方？

学生可以将自己的思考和感悟记录下来，并在下一节课与同学们分享。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。通过这种方式，学生能够在课后进一步巩固本节课的知识点，提高自主学习的能力。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请学生写一篇关于尊敬老师的作文，题目为《我最尊敬的老师》。在作文中，学生需要描述一位他们尊敬的老师，并说明原因。

（2）请学生设计一个尊敬老师的行动方案。在方案中，学生需要提出具体可行的行动，如为老师制作感恩卡片、为老师分担一些工作等，以表达对老师的尊敬和感激之情。

（3）请学生观察一位老师的日常工作，记录下老师的工作场景和付出，并写一篇观察日记。

2.作业反馈

我将在学生完成作业后，及时对他们的作业进行批改和反馈。在反馈过程中，我将指出学生在作业中存在的问题，并提供改进建议。

（1）对于作文作业，我会关注学生的表达能力和情感表达。如果学生的作文存在语言表达不清楚或情感表达不