初中校园欺凌学生认知

初中校园欺凌学生认知主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第三课《防范侵害，保护自己》中的第四条“面对校园暴力”，具体包括以下几点：

1.理解校园欺凌的行为表现和危害性。

2.学会如何预防和制止校园欺凌。

3.培养学生的自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了法律保护我们的权利、我们受法律特殊保护等知识，对防范侵害、保护自己的方法有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够更深入地理解校园欺凌的内涵和危害，提高自我保护意识和能力，学会预防和制止校园欺凌。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，使其能够正确理解校园欺凌的行为表现和危害性，提高自我保护意识和能力，学会预防和制止校园欺凌。具体包括以下几点：

1.增强学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律，维护自身权益。

2.培养学生的社会责任感，使其关心校园环境，积极参与预防和制止校园欺凌。

3.提高学生的沟通能力和解决问题的能力，使其在面对校园欺凌时能够妥善处理。

4.培养学生的团队协作精神，使其在团队中能够相互支持，共同预防和制止校园欺凌。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解校园欺凌的行为表现和危害性。学生需要明确校园欺凌的具体行为，包括言语、身体、心理等方面的欺凌，并了解其对受害者造成的身心伤害。

（2）学会预防和制止校园欺凌。学生应掌握预防校园欺凌的方法，如增强自我保护意识、提高沟通能力等，并能积极参与制止校园欺凌的行为。

（3）培养学生的自我保护意识和能力。学生需要了解如何在危险情况下保护自己，提高面对校园欺凌时的应对能力。

（4）培养学生的团队协作精神。学生应在团队中相互支持，共同预防和制止校园欺凌，培养合作意识。

2.教学难点：

（1）识别校园欺凌行为。学生可能难以区分一些隐蔽的欺凌行为，如心理欺凌等，需要教师通过案例分析、讨论等方式，帮助学生加深理解。

（2）学会有效沟通和解决问题。学生在面对校园欺凌时，可能不知如何表达自己的感受和需求，教师需要教授沟通技巧，引导学生正确处理问题。

（3）突破自我保护的瓶颈。学生可能在特定情况下，如遇到身体欺凌时，不知如何保护自己，教师需要通过情景模拟等方式，教授学生实用的自我保护方法。

（4）培养团队协作精神。学生在团队中可能存在自私、不愿合作的现象，教师需要通过小组活动、讨论等方式，引导学生学会相互支持，共同预防和制止校园欺凌。

四、教学方法与手段

1.情景模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对欺凌行为的认知，提高应对能力。

2.案例分析：精选典型案例，引导学生分析欺凌行为的特点和危害，培养学生的判断力和分析能力。

3.小组讨论：分组讨论校园欺凌的预防和制止方法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如受害者、施害者等，深入体会欺凌行为对当事人的影响，培养同理心。

5.互动问答：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识，提高课堂参与度。

6.视频教学：播放相关视频资料，直观地展示校园欺凌的现象，增强学生的认知。

7.课后实践：布置课后作业，让学生运用所学知识，参与预防和制止校园欺凌的行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过呈现真实的校园欺凌案例，让学生探讨案例中存在的问题，引导学生深入理解校园欺凌的行为表现和危害性。

（2）小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们共同讨论预防和制止校园欺凌的方法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如受害者、施害者等，通过亲身体验来深入体会欺凌行为对当事人的影响，增强同理心。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以生动形象的方式展示校园欺凌的现象，增强学生的认知和理解。

（2）网络互动平台：利用教学软件或网络互动平台，进行在线讨论和交流，提高学生的参与度和积极性。

（3）模拟情景：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，提高他们应对校园欺凌的能力和意识。

（4）互动式教学：运用问答、小组讨论等方式，激发学生的思考，巩固所学知识，提高课堂参与度。

（5）教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中学习校园欺凌的知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

（6）课后实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，参与预防和制止校园欺凌的行动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的行为表现和危害性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容来源于人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第三课《防范侵害，保护自己》中的第四条“面对校园暴力”，具体包括以下几点：

1.校园欺凌的行为表现：包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的危害性：对受害者造成的身心伤害，对施害者的负面影响，以及破坏校园和谐氛围等方面。

3.预防和制止校园欺凌的方法：增强自我保护意识、提高沟通能力、学会寻求帮助等。

4.自我保护意识和能力：如何在危险情况下保护自己，提高面对校园欺凌时的应对能力。

5.团队合作精神：在团队中相互支持，共同预防和制止校园欺凌。

6.法律保护：了解相关法律法规，维护自身权益。

7.社会责任：关心校园环境，积极参与预防和制止校园欺凌。

8.沟通能力和解决问题的能力：如何在面对校园欺凌时进行有效沟通和解决问题。

9.同理心：通过角色扮演等方式，深入体会欺凌行为对当事人的影响。

10.团队协作：在团队中学会相互支持，共同预防和制止校园欺凌。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园欺凌的行为表现、危害性以及预防和制止校园欺凌的方法。通过案例分析、角色扮演等活动，我们深入理解了校园欺凌对个人和集体的影响，学会了如何保护自己，积极参与预防和制止校园欺凌。同时，我们也了解了团队合作的重要性，培养了团队协作精神和自我保护意识。

当堂检测：

1.请简要描述校园欺凌的行为表现。

2.校园欺凌对个人和集体有哪些危害？

3.请列举三种预防和制止校园欺凌的方法。

4.在面对校园欺凌时，如何提高自我保护意识？

5.请阐述团队合作在预防和制止校园欺凌中的作用。

6.请简述法律保护在校园欺凌防范中的重要性。

7.请谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。

8.请描述一次你参与预防和制止校园欺凌的经历。

9.请谈谈你对校园欺凌的看法，以及你认为应该采取的措施。

10.请阐述如何提高自己的沟通能力，以预防和制止校园欺凌。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了校园欺凌的行为表现、危害性以及预防和制止校园欺凌的方法。通过案例分析、角色扮演等活动，我们深入理解了校园欺凌对个人和集体的影响，学会了如何保护自己，积极参与预防和制止校园欺凌。同时，我们也了解了团队合作的重要性，培养了团队协作精神和自我保护意识。

当堂检测：

1.请简要描述校园欺凌的行为表现。

2.校园欺凌对个人和集体有哪些危害？

3.请列举三种预防和制止校园欺凌的方法。

4.在面对校园欺凌时，如何提高自我保护意识？

5.请阐述团队合作在预防和制止校园欺凌中的作用。

6.请简述法律保护在校园欺凌防范中的重要性。

7.请谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。

8.请描述一次你参与预防和制止校园欺凌的经历。

9.请谈谈你对校园欺凌的看法，以及你认为应该采取的措施。

10.请阐述如何提高自己的沟通能力，以预防和制止校园欺凌。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读有关校园欺凌的书籍，如《校园欺凌的真相》、《欺凌与暴力：校园中的阴影》等，以加深对校园欺凌的认识和理解。

2.视频资源：鼓励学生观看有关校园欺凌的纪录片或电影，如《校园欺凌：无声的伤害》、《欺凌：一个学校的故事》等，以直观地了解校园欺凌的现象和影响。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如相关新闻报道、专家访谈等，了解校园欺凌的最新动态和防范措施。

拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解校园欺凌的相关知识。

2.记录感悟：要求学生在阅读或观看相关材料后，记录自己的感悟和思考，以便在课堂上进行分享和讨论。

3.问题解答：鼓励学生在阅读或观看相关材料时，提出自己的疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

4.实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，参与预防和制止校园欺凌的行动，如参与校园欺凌的宣传活动、志愿者活动等。

5.反思总结：要求学生在课后拓展学习过程中，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

八、课后拓展教学反思本节课的主题是“防范侵害，保护自己”，特别是针对校园欺凌的预防和应对。通过本节课的学习，学生对校园欺凌有了更深入的了解，学会了如何保护自己，积极参与预防和制止校园欺凌。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂讨论和角色扮演环节，我发现有些学生还是显得有些拘谨，不敢大胆表达自己的观点。这可能是因为他们对校园欺凌的认识还不够深入，或者担心自己的观点不被认可。在今后的教学中，我需要更多地引导学生参与讨论，鼓励他