Unit1FoodmattersExtendedReading语言点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第一册

Unit1FoodmattersExtendedReading语言点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第一册的Unit1"FoodMatters"部分的ExtendedReading。本节课的主要内容是引导学生通过阅读文章"TheImportanceofEatingBreakfast"来提高他们的阅读理解能力，并通过对文章中的语言点进行讲解和练习，提高他们的英语语言运用能力。

文章"TheImportanceofEatingBreakfast"主要讨论了早餐的重要性，包括早餐对身体健康、学习能力和工作表现的影响。文章中涉及到的语言点包括：描述早餐的不同类型和成分，表达早餐对健康和日常生活的影响，以及使用因果关系和比较等级的句子结构。

在教学过程中，我将引导学生通过快速阅读和细节阅读来理解文章的主要内容和细节信息，并通过讲解和练习语言点来帮助他们掌握相关的英语表达方式。同时，我还将设计一些互动活动，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的兴趣和积极参与，提高他们的口语表达和合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解文章"TheImportanceofEatingBreakfast"，学生将提高他们的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解技巧。同时，通过讨论早餐的文化差异，学生将增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的饮食习惯。此外，通过分析文章的论证方式和因果关系，学生将培养他们的思维品质，提高批判性思维和分析能力。最后，通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生将提升他们的学习能力，培养自主学习和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章"TheImportanceofEatingBreakfast"的主要内容和观点。

2.掌握文章中涉及到的语言点，如描述早餐的类型和成分，表达早餐对健康和日常生活的影响，以及使用因果关系和比较等级的句子结构。

难点：

1.理解文章中的一些专业术语和表达方式，如"cereal,""energyboost,""metabolicrate"等。

2.运用正确的语法和词汇来表达自己的观点和想法，特别是在描述早餐的类型和成分，以及早餐对健康的影响方面。

解决办法：

1.通过预习和课堂讲解，帮助学生掌握文章中的专业术语和表达方式。

2.通过例子和练习，让学生在实际语境中运用正确的语法和词汇，提高他们的语言运用能力。

3.提供一些辅助材料和资源，如相关文章的翻译和词汇表，帮助学生更好地理解文章内容和语言点。

4.鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，以加深对文章内容和语言点的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动和学生之间的合作。

2.任务型教学法：设计一些实际任务，如角色扮演、小组讨论和报告，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

3.引导式教学法：教师通过提问、引导学生思考和发现，帮助学生建立知识结构和思维模式，培养他们的批判性思维和分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频和音频等材料，生动展示文章内容和语言点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用网络教学平台和教学软件，提供丰富的学习资源和交互功能，方便学生自主学习和合作交流。

3.任务驱动教学：通过设计一些实际任务和项目，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能，提高他们的实践能力和创新能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“TheImportanceofEatingBreakfast”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道早餐的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于早餐的图片或视频片段，让学生初步感受早餐的魅力或特点。

简短介绍文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解文章的主要内容和观点。

过程：

讲解文章的题目和主要论点。

详细介绍文章的各个段落，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言点讲解与练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章中的语言点。

过程：

分析文章中的语言点，如描述早餐的类型和成分，表达早餐对健康和日常生活的影响，以及使用因果关系和比较等级的句子结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早餐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主要内容、语言点讲解等。

强调早餐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于早餐的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文章：提供一些关于早餐对健康影响的额外阅读材料，如研究论文、营养学杂志文章等。

-视频资源：推荐一些关于早餐制作、健康饮食的短视频，可以是烹饪教程、营养师讲解等。

-图片资源：收集一些关于早餐不同类型和食材的图片，用于学生观察和描述。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，进一步了解早餐的不同类型和世界各地的饮食习惯，增加对文化差异的认识。

-学生可以尝试自己制作早餐，并记录下来制作过程和食用感受，以此提高对早餐重要性的理解。

-学生可以阅读一些相关的英语书籍或文章，提高阅读能力和词汇量。

-学生可以参加学校或社区的营养健康讲座或活动，了解更多的健康饮食知识。

-学生可以尝试进行早餐的调研，如调查同学或家庭成员的早餐习惯，整理成报告或图表进行展示。

-学生可以利用多媒体工具，如视频编辑软件或图片处理软件，制作关于早餐的展示或小视频。板书设计1.重点知识点：

-早餐的重要性

-文章主要论点

-早餐对健康的影响

2.关键词：

-Breakfast,Importance,Health,Nutrients,Energy,MetabolicRate

3.重点句型：

-"Breakfastisthemostimportantmealoftheday."

-"Eatingahealthybreakfastcanprovidetheenergyneededforaproductiveday."

-"Manypeopleskipbreakfast,whichcanleadtonegativehealthconsequences."

板书设计示例：

```

BreakfastImportance

---------------------

-Energyboost

-Metabolicrate

-Concentration

HealthyBreakfast

------------------

-Richinnutrients

-Stablebloodsugar

-Reducedriskofdiseases

SkippingBreakfast

-------------------

-Lowenergy

-Weightgain

-Healthissues

```教学反思与总结教学反思：

在本次教学过程中，我尝试采用了互动式教学法和任务型教学法，让学生在阅读理解文章的同时，能够积极参与讨论和实际操作。通过设计一些实际任务和项目，学生能够更好地理解文章内容和语言点，并提高他们的实践能力和创新能力。

在教学资源拓展方面，我提供了一些与文章相关的阅读材料和视频资源，让学生能够进一步了解早餐对健康的影响，以及早餐的制作和食用方法。此外，我还鼓励学生参加学校或社区的营养健康讲座或活动，以增加他们的学习经验和知识储备。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现得较为内向，不敢积极参与和表达自己的观点。这可能是因为他们对文章内容和语言点的理解不够深入，或者是因为缺乏自信和表达能力。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强学生的预习和复习，并提供更多的机会和鼓励让他们在课堂上发言和展示。

教学总结：

然而，学生在早餐类型的描述和早餐对健康影响的表达方面仍存在一些困难。这可能是因为他们对相关知识的掌握不够全面，或者是因为语言表达能力的限制。为了进一步提高学生的语言运用能力，我计划在今后的教学中加强对学生的语言练习和反馈，并提供更多的实际情境和练习机会。

教学改进措施：

1.加强学生的预习和复习，提高他们对文章内容和语言点的理解程度。

2.提供更多的实际情境和练习机会，让学生在实践中提高语言运用能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的自信和表达能力。

4.加强对学生的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误和提高语言表达能力。

5.鼓励学生参加学校或社区的营养健康讲座或活动，增加他们的学习经验和知识储备。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读一篇关于早餐的英文文章，回答相关问题，以巩固对文章内容的理解和掌握。

2.词汇练习：要求学生整理本节课学习的关键词汇，并编写句子进行运用，以提高词汇运用能力。

3.语言点练习：要求学生运用本节课学习的语言点，如描述早餐的类型和成分，表达早餐对健康的影响，以及使用因果关系和比较等级的句子结构，编写一段关于早餐的短文，以提高语言运用能力。

4.小组合作任务：要求学生分组合作，选择一个与早餐相关的主题进行深入研究，并撰写研究报告或制作演示文稿进行展示，以培养学生的合作能力和解决问题的能力。

作业反馈：

1.阅读理解练习：及时批改学生的阅读理解练习，指出存在的问题，如理解错误、答题不准确等，并提出改进建议，如加强阅读理解技巧的训练，提高对文章内容的掌握程度等。

2.词汇练习：及