三年级信息技术下册 第三单元 第21课《网络助我游》教案 冀教版

三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》教案冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版三年级信息技术下册第三单元的第21课《网络助我游》。课程内容涵盖了如何利用网络资源进行信息搜索和有效利用网络进行学习的方法。具体内容包括：

1.学习使用搜索引擎进行信息检索。

2.掌握网络信息的判断和筛选方法。

3.学习如何在互联网上安全、文明地进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和互联网使用的基础知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学会利用网络搜索引擎查找所需信息，培养学生独立探索和主动学习的习惯。同时，课程也会强调网络礼仪和安全意识，让学生在享受网络带来的便捷的同时，也能自觉遵守网络规则，做到文明上网。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新与实践、自主学习与协作交流、网络素养和安全意识等方面展开。

1.信息素养：通过学习使用搜索引擎和判断筛选网络信息，提高学生的信息检索和处理能力，培养学生独立获取和运用信息的能力。

2.创新与实践：鼓励学生在搜索信息的过程中，运用创新思维，主动探索和发现新知识，将所学知识运用到实际生活中。

3.自主学习与协作交流：培养学生自主学习的能力，让学生在网络环境中能够主动寻找资源，解决问题。同时，通过协作交流，提高学生与他人合作共同解决问题的能力。

4.网络素养：使学生了解和掌握网络的基本知识，提高网络素养，能够安全、文明地进行网络交流，认识网络的两面性，做到理性利用网络。

5.安全意识：培养学生具有网络安全意识，了解网络安全知识，自觉遵守网络规则，保护个人隐私，防止上当受骗。学情分析考虑到冀教版三年级信息技术下册第三单元的第21课《网络助我游》，在设计教学活动之前，需要对学生的实际情况进行全面了解和分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次：

根据三年级学生的认知发展特点，他们在信息技术方面的基础知识和操作技能已经初步形成，但仍需不断巩固和提高。在学习动机方面，学生对新鲜事物充满好奇，渴望在实践中掌握新知识。此外，学生的个体差异较大，部分学生对网络的使用已经较为熟练，而部分学生则相对陌生。因此，在教学过程中需要关注学生的层次差异，合理调整教学内容和方法。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已掌握基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标键盘的使用等。此外，他们对互联网有一定的了解，如浏览网页、搜索信息等。然而，学生在网络信息的判断、筛选以及安全使用网络方面的能力仍需提高。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但部分学生在信息检索、分析与处理方面存在困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的信息处理能力和创新实践能力。

在素质方面，学生需要培养自主学习与协作交流的能力。他们应该能够在网络环境中独立寻找资源、解决问题，并与他人合作共同解决难题。此外，学生的网络安全意识、文明上网习惯和道德素养也需要加强培养。

3.行为习惯：

学生在信息技术课程中的行为习惯对学习效果具有重要影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、操作技能不熟练等问题。针对这些情况，教师需要在教学中关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、勤于动手等。同时，教师还需要关注学生的心理素质，鼓励他们克服困难，培养自信心。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等方面都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这些因素，调整教学策略，以满足学生的学习需求。例如，针对学生的层次差异，教师可以设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括冀教版三年级信息技术下册第三单元的第21课《网络助我游》的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握网络的使用方法，如搜索引擎的使用技巧、网络信息筛选的方法等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践操作，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行网络搜索实验，需要准备足够的计算机设备，并确保每个学生都能正常使用网络进行搜索操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行有效的合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内的计算机设备都能够正常连接互联网，以便学生能够在课堂上进行网络搜索和实践操作。同时，要加强对学生上网行为的监控和管理，确保学生在网络使用过程中的安全和文明。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便教师能够清晰地展示教学内容和多媒体资源，同时能够控制和引导学生的学习进程。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并根据学生的学习情况及时调整教学策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络搜索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络搜索的图片或视频片段，让学生初步感受网络搜索的魅力或特点。

简短介绍网络搜索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络搜索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络搜索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络搜索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络搜索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络搜索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络搜索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络搜索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络搜索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络搜索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络搜索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络搜索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络搜索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络搜索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络搜索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络搜索的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握网络搜索的基本概念、组成部分和原理，了解搜索引擎的使用技巧，以及网络信息筛选的方法。他们能够理解网络搜索在现实生活或学习中的价值和作用。

2.技能提升：学生将能够熟练地使用搜索引擎进行信息检索，提高他们的信息处理能力。他们能够运用网络搜索解决实际问题，如查找学习资料、了解时事新闻等。

3.素质培养：学生将培养自主学习与协作交流的能力。他们能够在网络环境中独立寻找资源、解决问题，并与他人合作共同解决难题。同时，通过课堂讨论和展示，学生的表达能力也将得到锻炼和提高。

4.行为习惯：学生在课堂学习中将养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、勤于动手等。他们将能够在网络使用中自觉遵守网络规则，保护个人隐私，防止上当受骗。

5.安全意识：学生将增强网络安全意识，了解网络安全知识，能够安全、文明地进行网络交流。他们将学会辨别网络信息的真实性和可靠性，避免接触不良信息。

6.创新实践：学生在网络搜索案例分析中将培养创新思维和实践能力。他们能够提出创新的网络搜索应用方案，解决实际问题，并将所学知识应用到其他领域。

7.综合应用：学生将能够将网络搜索与其他学科知识相结合，提高综合应用能力。他们能够在不同学科的学习中运用网络搜索，拓宽知识面，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过提问、小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.实践操作强化：增加实践操作环节，让学生在实际操作中掌握网络搜索的技巧和方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生上课注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：教学方法单一，过于依赖讲解和演示，缺乏学生主动参与和实践操作的机会。

3.教学评价：评价体系不够全面，过分强调知识点的掌握，忽视了学生的技能培养和创新实践能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行适当惩罚，确保课堂秩序井然。

2.丰富教学方法，引入多种教学手段，如小组合作、角色扮演、游戏化学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价体系，增加技能培养和创新实践能力的评价指标，鼓励学生积极参与实践操作和创新思考。板书设计1.网络搜索的基本概念

-定义：利用互联网进行信息检索的行为

-组成部分：搜索引擎、关键词、搜索结果

-原理：搜索引擎的工作流程、信息匹配和排序

2.搜索引擎的使用技巧

-关键词选择：关键词的准确性和相关性

-搜索技巧：组合搜索、短语搜索、排除搜索

-搜索结果的判断和筛选

3.网