9 心中的“110”第二课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”第二课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第九课《心中的“110”》第二课时。本节课的主要内容包括：

1.了解“110”的来历和意义，知道“110”是中国的报警电话号码。

2.学会在遇到紧急情况时，如何正确拨打“110”电话，并向警察求助。

3.培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在紧急情况下的应变能力。

4.通过案例分析，让学生了解不同情况下如何正确处理问题，以及报警的注意事项。

5.开展情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何报警，提高他们的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在紧急情况下的应变能力。通过学习“110”报警电话的相关知识，学生能够理解其重要性和正确使用方法，学会在遇到紧急情况时，如何迅速、准确地寻求警察帮助。同时，通过情景模拟等活动，学生将提升自己的实践能力，能够在实际生活中运用所学知识，增强自我保护意识，提高自我防范能力。学情分析本节课面向的是部编版道德与法治三年级上册的学生，他们已经具备了一定的安全常识和自我保护意识，但对于报警电话“110”的认识和使用尚不明确。学生在知识方面，已经学习了与生活安全相关的基本知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在能力方面，学生能够理解和接受新知识，具备参与课堂讨论和活动的能力。

然而，学生在紧急情况下的应变能力和判断力有待提高。他们可能对于如何正确报警以及报警的注意事项不够了解，这对本节课的学习效果产生了一定的影响。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习的投入程度和效果也有直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学方法和实际操作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们在紧急情况下的应变能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解“110”报警电话的来历、意义和正确使用方法，让学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对于如何正确报警的看法和经验，提高学生的判断力和应变能力。

（3）情景模拟法：创设紧急情境，让学生实际操作，学会如何正确拨打“110”电话，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示“110”报警电话的相关知识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行案例分析，让学生了解不同情况下如何正确处理问题，以及报警的注意事项。

（3）实物演示：通过展示报警设备，让学生直观了解报警过程，增强他们的学习体验。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一个非常重要的电话号码，它就是‘110’。今天，我们就来学习一下关于‘110’的知识。”

通过引入问题，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍“110”的来历和意义，让学生明白“110”是中国的报警电话号码，它是我们在遇到危险时寻求帮助的重要途径。

（2）讲解如何正确拨打“110”电话，包括报警时需要提供的信息、报警的语言表达等，让学生在遇到紧急情况时能够迅速、准确地寻求警察帮助。

（3）通过案例分析，让学生了解在不同情况下如何正确处理问题，以及报警的注意事项。

在讲授过程中，注意与学生的互动，鼓励他们积极参与，提出问题和观点。

3.实践操作（10分钟）

开展情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何报警，提高他们的实践能力。

“同学们，现在我们来进行一个情景模拟。假设你们在公园玩耍时，突然发现一个陌生人尾随你们，你们应该怎么做？”

引导学生参与情景模拟，让他们在实际操作中掌握报警技巧。

4.总结反馈（5分钟）

“同学们，今天我们一起学习了关于‘110’的知识。你们能告诉我，我们在遇到紧急情况时应该如何报警吗？”

通过提问，检查学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和巩固。

5.课堂拓展（10分钟）

“同学们，除了‘110’，我们还有其他求助电话号码，比如‘120’、‘119’等。你们知道这些电话号码的意义吗？”

引导学生了解其他求助电话号码的意义，拓宽他们的知识面。

6.课后作业（5分钟）

布置一道课后作业，让学生结合所学知识，思考并在家长的帮助下完成。例如：“请你们回家后，向家长介绍今天学到的关于‘110’的知识，并一起讨论如何在紧急情况下正确报警。”

通过以上教学过程，我希望同学们能够掌握关于“110”的知识，提高自己的安全意识和自我保护意识，在紧急情况下能够迅速、准确地寻求警察帮助。同时，也希望大家能够学会运用所学知识，实际操作中不断提高自己的实践能力。知识点梳理1.“110”的来历和意义：让学生明白“110”是中国的报警电话号码，它是我们在遇到危险时寻求帮助的重要途径。

2.正确拨打“110”电话的方法：包括报警时需要提供的信息、报警的语言表达等，让学生在遇到紧急情况时能够迅速、准确地寻求警察帮助。

3.案例分析：通过分析不同情况下的案例，让学生了解在不同情况下如何正确处理问题，以及报警的注意事项。

4.情景模拟：开展情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何报警，提高他们的实践能力。

5.其他求助电话号码：引导学生了解除了“110”之外，还有其他求助电话号码，比如“120”是急救电话，“119”是火警电话等。

6.安全意识和自我保护意识：通过教学，培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在紧急情况下的应变能力。

7.课堂讨论和互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和观点，提高他们的判断力和应变能力。

8.课后作业：布置课后作业，让学生结合所学知识，思考并在家长的帮助下完成，巩固所学内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们对“110”知识的掌握程度以及安全意识和自我保护意识的提升。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享意识和观点的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对“110”知识的掌握情况，包括报警电话的正确拨打方法和在不同情况下的应对策略。

4.情景模拟实践：评价学生在情景模拟活动中的表现，包括他们的应变能力、判断力和实际操作的准确性。

5.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固他们对“110”知识的掌握，并评估他们在家长协助下的学习效果。

6.家长反馈：收集家长对学生学习情况的反馈，了解学生在家中的学习态度和实际应用能力的培养。

教师评价与反馈：针对学生的表现和评价结果，教师应及时给予积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，并提出改进的建议和期望。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。通过持续的评价与反馈，教师能够了解学生的学习进展，调整教学方法和策略，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。课后拓展-推荐学生阅读关于公共安全的文章或故事，如《遇到危险怎么办》、《小心的陌生人》等，以增强他们的安全意识和自我保护意识。

-提供关于报警电话“110”的宣传资料或视频资源，让学生进一步了解报警电话的重要性和正确使用方法。

-推荐学生参加学校或社区组织的公共安全知识讲座或活动，以提高他们的实际操作能力和应变能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生结合所学知识，思考并在家长的帮助下完成课后作业，巩固所学内容。

-鼓励学生积极参与学校或社区组织的公共安全知识讲座或活动，将所学知识运用到实际生活中。

-教师可定期检查学生的拓展学习情况，了解他们的学习进展，并提供针对性的指导和鼓励。板书设计①“110”的来历和意义

②正确拨打“110”电话的方法

③案例分析及报警的注意事项

④情景模拟活动：如何报警

⑤其他求助电话号码：120、119等

⑥安全意识和自我保护意识的培养

2.板书设计要求：

①使用简洁明了的语言，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

②通过图文结合的方式，使板书更具趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

③设计清晰的知识结构，帮助学生理清思路，提高学习效果。

3.板书设计示例：

①“110”的来历和意义

-图片：警察形象

-文字：中国的报警电话号码

-文字：遇到危险时寻求帮助的重要途径

②正确拨打“110”电话的方法

-图片：电话符号

-文字：报警时需提供的信息

-文字：报警的语言表达

③案例分析及报警的注意事项

-图片：情境图片

-文字：不同情况下的报警处理方法

-文字：报警的注意事项

④情景模拟活动：如何报警

-图片：模拟报警场景

-文字：实际操作步骤

⑤其他求助电话号码：120、119等

-图片：求助电话符号

-文字：各自的功能和用途

⑥安全意识和自我保护意识的培养

-图片：安全标志

-文字：提高安全意识和自我保护意识

-文字：应变能力和判断力的培养教学反思与总结在教学“110”报警电话这一课时，我采用了讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解报警电话的来历和意义时，我通过生动的案例分析，帮助学生理解和掌握报警电话的重要性。同时，我组织了情景模拟活动，让学生在实际操作中学会如何正确报警，提高了他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讨论法环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围。此外，在情景模拟活动中，部分学生对于如何正确报警的操作还不够熟练。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上达到了预期目标。学生对“110”报警电话的来历和意义有了深入