上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第1框 宪法是国家的根本大法教案 苏教版

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第1框宪法是国家的根本大法教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为上海市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第1框宪法是国家的根本大法。内容包括宪法的定义、地位和作用。宪法是国家的根本大法，是最高的法律法规，对于国家的政治、经济、文化等各个方面都有着重要的指导作用。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等内容，对于维护国家的稳定和发展，保障公民的权益具有重要的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对于国家的政治制度、国家机关也有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解宪法的地位和作用，掌握宪法的基本内容，提高法治意识，增强遵守宪法和法律的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的宪法意识，培养学生的法治思维和法治行为。通过学习，使学生深入了解宪法的地位和作用，认识宪法对于国家和社会的重要性，提高遵守宪法和法律的能力，形成正确的法治观念和价值观。同时，通过讨论和实践活动，培养学生的批判性思维、沟通协作能力和解决问题的能力，使学生在面对法律问题时能够独立思考，正确行动。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经学习过政治学科的基本知识，对于法律、国家政治制度、国家机关等概念有初步的了解。在学习能力上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的知识点。在素质方面，学生们具备良好的道德素质和公民意识，对于社会问题和法律问题有一定的关注度。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性不足、课堂参与度不高的问题。对于这部分学生，他们在宪法学习过程中可能会表现出学习兴趣不浓、积极性不高的现象，对课程学习产生一定的影响。此外，部分学生可能存在对于宪法概念理解不深、宪法意识不强的问题，需要老师在教学中进行针对性的引导和培养。

针对上述学情，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层次较高的学生，可以适当增加深度和广度的教学内容，引导他们进行更深入的思考和探讨。对于学习能力较弱的学生，老师需要耐心引导，通过举例、解释等方式帮助他们理解和掌握知识点。同时，老师要注重培养学生的宪法意识，激发他们的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的课堂参与度。

在教学过程中，老师还要关注学生的道德素质和公民意识的培养。通过宪法教学，引导学生树立正确的法治观念，培养遵守宪法和法律的良好习惯。同时，老师要注重激发学生的社会责任感，使他们意识到宪法对于国家和社会的重要性，从而提高他们的自律性和课堂行为表现。教学方法与策略针对本节课的教学内容和学情分析，我选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：对于宪法的基本概念、地位和作用等内容，采用讲授法进行讲解，以便学生能够系统地理解和掌握宪法知识。

2.案例分析法：通过分析具体的宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的法治思维和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宪法的理解和看法，促进学生之间的互动和交流，培养学生的沟通协作能力。

4.PPT和视频资源：利用PPT和视频资源，以图文并茂的形式展示宪法的重要内容和案例，增强学生的学习兴趣和理解力。

具体教学活动设计如下：

1.导入环节：通过播放一段关于宪法的视频，引起学生对宪法的兴趣，为后续学习打下铺垫。

2.讲授环节：老师以简洁明了的语言，系统地讲解宪法的基本概念、地位和作用，确保学生能够清晰地理解和掌握。

3.案例分析环节：老师提出一些宪法案例，引导学生进行分析和讨论，让学生了解宪法在实际生活中的重要作用。

4.小组讨论环节：学生分成小组，针对宪法相关的话题进行讨论，分享彼此的想法和观点，促进学生之间的互动和交流。

5.总结环节：老师对学生的讨论和观点进行总结，强调宪法的重要性和作用，激发学生对宪法的尊重和遵守意识。

6.课后作业：布置相关的宪法知识练习题，让学生在课后巩固所学内容，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宪法是国家的根本大法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法的基本概念和地位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宪法的基本概念和地位，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于宪法的视频，引出“宪法是国家的根本大法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法的基本概念、地位和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握宪法知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验宪法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解宪法的基本概念、地位和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宪法知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宪法的基本概念、地位和作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“宪法是国家的根本大法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与宪法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宪法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述宪法的基本概念、地位和作用，理解宪法对于国家和社会的重要性。

2.法治思维：学生能够建立起宪法意识，认识到宪法对于维护国家稳定和发展的重要性，培养遵守宪法和法律的行为习惯。

3.分析能力：学生能够通过案例分析，运用宪法知识解决实际问题，提高法治分析和解决问题的能力。

4.沟通能力：学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作和沟通。

5.自主学习能力：学生能够自主阅读宪法相关资料，独立思考问题，培养自主学习的能力。

6.批判性思维：学生能够对宪法相关问题进行批判性思考，提出合理的疑问和见解。

7.价值观培养：学生能够认识到宪法对于维护社会公平正义和个人权益的重要性，形成正确的法治观念和价值观。

具体表现如下：

1.学生在课堂讨论中能够主动提到宪法的相关概念，说明他们对宪法的基本知识有了深入的理解和掌握。

2.学生在解答宪法相关问题时，能够运用所学知识进行分析，体现出他们能够将宪法知识应用到实际问题中。

3.学生在小组讨论中能够与他人进行有效的沟通和合作，展现出他们能够在团队中发挥自己的作用。

4.学生在完成课后作业和拓展学习时，能够自主阅读相关资料，独立完成任务，显示出他们具备了自主学习的能力。

5.学生在对宪法相关问题进行批判性思考时，能够提出有深度的问题和见解，表明他们具备了批判性思维的能力。

6.学生在课堂学习和讨论中表现出对宪法的尊重和重视，反映出他们已经形成了正确的法治观念和价值观。课堂课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

（1）提问评价：老师在课堂上通过提问的方式，了解学生对宪法基本概念、地位和作用的理解程度，以及对案例分析的掌握情况。通过学生的回答，老师可以及时发现问题并进行指导。

（2）观察评价：老师在课堂上观察学生的参与程度、互动情况以及学习态度，了解学生的学习状态。对于参与度不高、学习态度不积极的学生，老师应及时进行鼓励和指导，提高他们的学习兴趣和参与度。

（3）测试评价：老师在课堂上可以设计一些小测试，如选择题、简答题等，以检验学生对宪法知识的掌握程度。通过测试结果，老师可以了解学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。

2.作业评价

作业评价主要是对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，反映出学生的学习态度和认真程度。

（2）作业正确率：评估学生作业中宪法知识的正确率，了解学生对知识的掌握程度。对于错误较多的学生，应及时进行辅导和讲解，帮助他们解决问题。

（3）作业创新性：鼓励学生在作业中展现自己的思考和见解，对有创新性观点的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和创造力。

（4）作业改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给予具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。同时，鼓励学生在后续学习中不断改进，取得更好的成绩。教学反思本节课的教学内容是关于宪法的，我采用了多种教学方法和策略，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。通过这些方法，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握宪法的基本概念、地位和作用。

在课堂中，我注意到学生的参与度较高，大多数学生都能够认真听讲并积极参与讨论。这表明他们对于宪法的学习内容感兴趣，也说明我的教学方法能够激发学生的学习兴趣。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在讨论中显得有些被动，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对于宪法的知识掌握得不够扎实，或者是因为他们的自信心不足。针对这个问题，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。

其次，我在课堂中使用的案例分析法虽然能够帮助学生更好地理解宪法的实际应用，但部分学生对于案例的理解和分析不够深入。这可能是因为他们在分析问题时缺乏批判性思维能力，或者是因为他们对宪法的知识掌握得不够全面。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的批判性思维能力的培养，同时也要更加注重对学生宪法知识的全面性的培养。

最后，我在课堂中使用的教学媒体和资源，如PPT和视频，虽然能够帮助学生更好地理解和掌握宪法的知识，但部分学生对于这些媒体的利用不够充分。这可能是因为他们对这些媒体的操作不够熟悉，或者是因为他们的注意力容易被其他事物所分散。因此，我需要在今后的教学中更加注重对学生媒体操作能力的培养，同时也要更加注重对学生注意力的培养。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《宪法的精神》（作者：张千帆）

-《中国宪法的变迁与展望》（作者：蔡定剑）

-《宪法学导论》（作者：周叶中）

（2）视频资源：

-《宪法的力量》（央视纪录片）

-《宪法在中国》（TED演讲）

-《宪法与我们的生活》（网易公开课）

2.拓展要求

鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，深入了解宪法的相关知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在拓展学习过程中，关注宪法在现实生活中的应用，思考宪法对于国家和社会的重要作用。

具体拓展要求如下：

（1）阅读拓展：

-阅读上述推荐的阅读材料，了解宪法的历史、原则、实践等方面的内容。

-完成阅读笔记，记录自己的心得体会和疑问。

-结合课堂所学，分析阅读材料中的观点和案例，提高自己的法治思维能力。

（2）视频拓展：

-观看上述推荐的视频资源，了解宪法的发展历程、现实意义和公民权利等内容。

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