10《父母多爱我》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册教学内容《父母多爱我》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册。本节课我们将探讨以下内容：

1.父母的爱的体现：通过故事、情境、讨论等形式，让学生认识到父母在日常生活中的关爱与付出。

2.感受父母的关爱：引导学生学会从生活中的点滴细节去体会父母的关爱，激发他们对父母的感激之情。

3.表达对父母的爱：教授学生用适当的方式向父母表达自己的爱与感激，如为父母做力所能及的家务、送上一份心意等。

4.学会珍惜父母的爱：教育学生懂得珍惜父母的关爱，学会体谅父母，懂得感恩与回报。

本节课内容紧密结合教材，旨在引导学生深入认识父母之爱，培养他们关爱父母、懂得感恩的品质。核心素养目标1.培养学生具备感受亲情、尊重父母的社会责任感，使他们在日常生活中能够认识到父母的付出与关爱，并学会珍惜与回报。

2.培养学生的人际沟通与表达能力，学会用适当的方式向父母表达自己的感激与爱意，增进亲子关系。

3.培养学生的道德判断能力，让他们在面临家庭、学校及社会中的道德抉择时，能够基于对父母关爱的理解做出正确的选择。

4.培养学生的感恩意识，使他们在成长过程中逐渐形成对父母、他人及社会的尊重与关爱，全面发展道德品质。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系、父母关爱有了更为深刻的认识，但在表达情感、理解父母辛苦方面仍需引导。在知识层面，学生对父母日常生活中的关爱行为有一定的观察和体会，但缺乏系统、全面的认识。在能力方面，学生的表达能力、感恩意识有待提高，需要通过课堂教学引导他们学会表达对父母的爱与感激。

在素质方面，大部分学生具备一定的道德素养，尊重父母、关爱家人的观念已初步形成，但仍有个别学生在行为习惯上表现出对父母关爱的忽视。这对本课程学习有一定影响，需要在教学过程中关注个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导。

此外，学生在课堂上的参与度、注意力集中程度等方面存在差异，这对课程教学效果也有一定影响。因此，教师在本节课教学中应充分关注学生的个体差异，运用多样化的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，以促进课程目标的实现。教学方法与策略1.选择讨论法和案例研究法，结合教材内容组织学生探讨父母关爱的具体表现，通过分享真实案例，让学生深入感受父母之爱。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，体验父母角色，增强对父母辛苦的理解。同时，运用互动游戏等形式，激发学生参与热情，培养他们表达爱意的能力。

3.使用多媒体教学手段，如播放相关视频、展示图片等，辅助学生更好地理解课程内容，增强课堂教学的趣味性。

4.鼓励小组合作学习，让学生在小组内分享父母关爱的事例，互相交流感受，提高人际沟通能力和团队协作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母关爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母是如何爱我们的吗？这种爱与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母关爱孩子的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的伟大和细腻。

简短介绍父母关爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母关爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母关爱的基本概念、组成部分和表现。

过程：

讲解父母关爱的定义，包括其主要体现方式或行为。

详细介绍父母关爱的组成部分或功能，如生活照顾、情感支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母关爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母关爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母关爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母关爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何珍惜和回报父母的爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母关爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何表达对父母的爱和感激。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母关爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及表达爱意的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母关爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母关爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父母关爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步珍惜和回报父母的爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母关爱的短文或报告，描述自己感受到的父母之爱，以及如何表达对父母的爱和感激，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了父母关爱的基本概念、表现形式和重要性。

-学生能够通过观察和思考，发现日常生活中父母关爱的点滴细节。

-学生学会用适当的方式表达对父母的爱和感激，如写信、做家务、送礼物等。

-学生具备了一定的分析父母关爱案例的能力，能够从中汲取经验，为自己与父母的关系提供指导。

2.过程与方法：

-学生通过参与讨论、角色扮演等活动，提高了合作、交流和解决问题的能力。

-学生在案例分析中学会了倾听、思考、表达和分享，培养了良好的学习习惯。

-学生能够运用所学知识，分析家庭生活中的实际情况，提出改善家庭关系的建议。

3.情感态度与价值观：

-学生对父母关爱有了更深刻的认识，增强了感恩意识，懂得珍惜与父母相处的时光。

-学生在课堂上感受到父母关爱的伟大，激发了对家庭、亲情的尊重和热爱。

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了尊重他人、倾听他人意见，形成了积极向上的人际交往态度。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了许多关于表达父母关爱的创新性想法和做法，如制作亲情相册、开展家庭日活动等。

-学生将所学知识应用于实际生活，努力改善与父母的关系，为家庭和谐作出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极发言、认真听讲、互动交流等。

-关注学生在讨论、角色扮演等活动中的表现，评价其合作、沟通和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的成果，包括对父母关爱的理解、表达爱意的方法及创新性建议。

-关注学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和自信程度。

3.随堂测试：

-设计与父母关爱相关的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-通过测试结果，分析学生的学习效果，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-评价学生完成的关于父母关爱的短文或报告，关注其对课堂所学内容的理解和运用。

-检查作业完成质量，了解学生在家中实践父母关爱的情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予及时的肯定和鼓励。

-指出学生在学习过程中的不足，提供有针对性的建议和指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主学习和合作学习能力。

-根据评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①知识点：

-父母关爱的定义

-父母关爱的表现形式

-感恩父母的方法与策略

②关键词：

-关爱

-感恩

-表达

-珍惜

③重点句：

-"父母的爱无处不在，我们要学会发现和珍惜。"

-"用行动表达对父母的爱，让家庭充满温暖。"

-"感恩父母，从每一件小事做起。"

板书设计：

```

父母关爱

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关爱表现

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感恩父母

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/\

表达珍惜

```

在板书中，使用简洁的图形和线条，将知识点、关键词和重点句串联起来，形成清晰的逻辑结构。同时，通过色彩和有趣的插图，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.写一篇关于父母关爱的短文，描述你在生活中感受到的父母之爱，以及你是如何表达对父母的爱和感激的。

示例答案：

父母的爱如阳光般温暖，照亮了我生活的每一个角落。每天早晨，妈妈会为我准备好早餐，爸爸则会陪我一起阅读。在我遇到困难时，他们总是耐心地教导我，给我鼓励和支持。为了表达对父母的爱，我会主动帮助他们做家务，给他们送上一杯热茶，还会在他们生日时制作贺卡，表达我的祝福和感激。

2.列举三种你认为是表达对父母爱意的好方法，并简要说明原因。

示例答案：

-为父母按摩：通过实际行动，让父母感受到我的关心和爱意，缓解他们的疲劳。

-陪父母聊天：倾听他们的故事和烦恼，增进我们之间的感情，让他们感受到家的温暖。

-制作亲情相册：收集我们在一起的点滴时光，让父母在翻看相册时感受到我的成长和陪伴。

3.请你设想一个与父母共度的美好周末，描述你们一起做了哪些事情，以及这些事情给你们带来的快乐。

示例答案：

这个周末，我和父母一起去公园游玩。我们一起划船、散步，还一起野餐。在公园里，我们欣赏了美丽的风景，呼吸了新鲜的空气，度过了愉快的时光。这些事情让我们彼此更加亲近，感受到了家庭和睦的快乐。

4.请你谈谈对“珍惜父母的爱”的理解，以及你打算如何去做。

示例答案：

珍惜父母的爱意味着我们要懂得感恩，用心去体会父母的付出。我打算从以下几个方面去做：

-尊重