Unit 1 Teenage life Project 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit1TeenagelifeProject教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1TeenagelifeProject教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册《Unit1Teenagelife》项目教学

2.教学年级和班级：高一年级全年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周，连续两课时（90分钟）

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生掌握和运用与青春期的日常生活相关的英语词汇和表达方式，提高学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过对比中西方青春期的日常生活，培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、推理和判断等思维活动，培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助学生建立适合自己的学习策略，提高学生的终身学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握和运用与青春期的日常生活相关的英语词汇和表达方式。

2.提高学生运用英语进行有效沟通的能力，尤其是听力理解和口语表达。

3.培养学生对不同文化的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

4.培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

难点：

1.对新词汇和表达方式的理解和运用，特别是那些与学生日常生活经验相关联的词汇。

2.听力理解能力的提升，尤其是对英语口语表达的快速理解和准确把握。

3.对西方文化背景的理解和跨文化交际能力的培养，这可能与学生的文化背景和经验有限有关。

4.在口语和写作中正确使用所学的词汇和表达方式，特别是在实际语境中。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，帮助学生直观理解新词汇和表达方式。

2.提供丰富的口语练习机会，如角色扮演、小组讨论和课堂互动等，以提高学生的口语表达能力。

3.通过文化比较和讨论活动，引导学生了解和尊重不同文化，增强跨文化交际能力。

4.设计实际的口语和写作任务，让学生在真实语境中运用所学词汇和表达方式，提高实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Unit1Teenagelife》的相关教材。

2.辅助材料：收集和准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、音频、相关文章等，确保在课堂上可以顺利使用。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作学习的方式进行布置，准备小组讨论区，以便学生进行互动交流。

5.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《TeenagersandTheirHobbies》

-文章：《TheImportanceofFriendshipinTeenageYears》

-文章：《HowtoHandleConflictswithParentsasaTeenager》

-漫画：《ADayintheLifeofaTeenager》

这些材料可以帮助学生更深入地了解青春期的日常生活、友谊、家庭关系等方面的内容，培养学生的阅读能力和拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查问卷：设计一份关于青少年生活的调查问卷，让学生在课后向亲朋好友发放并收集数据，分析青少年生活的现状。

-研究报告：鼓励学生选择一个与本节课主题相关的课题，进行调查研究，并撰写一份研究报告。

-创意展示：邀请学生以演讲、表演、展板等形式，展示他们对青春期生活的理解和观点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过PPT或黑板，总结本节课的主要内容和知识点，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

-强调本节课的重点和难点，提醒学生注意掌握。

-鼓励学生提出问题或疑惑，进行课堂互动，巩固学习效果。

2.当堂检测：

-设计一份与本节课内容相关的检测题，包括听力、口语、阅读和写作等方面的题目。

-题目的难度要适中，既要考察学生对知识的掌握，也要考察学生的应用能力。

-在课堂上给予学生足够的时间进行检测，确保每个学生都有机会展示自己的学习成果。

-及时批改学生的检测题，给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

3.检测题举例：

-听力题：播放一段关于青少年生活的对话或短文，学生需要根据听到的内容回答问题。

-口语题：学生需要就某个与青少年生活相关的话题进行简短发言，表达自己的观点和看法。

-阅读题：学生需要阅读一篇关于青少年问题的文章，并回答相关问题，考察学生的阅读理解能力。

-写作题：学生需要撰写一篇关于自己青春期生活的短文，要求内容真实、语言流畅。板书设计①青春期的日常生活

②英语词汇和表达方式

③中西方文化差异

④跨文化交际能力

⑤解决问题的能力

⑥逻辑思维和批判性思维

2.关键词：

①Teenagelife

②Vocabulary

③Culturaldifferences

④Interculturalcommunication

⑤Criticalthinking

⑥Problem-solving

3.句型：

①Describeyourtypicaldayinyourteenageyears.

②Howdoyouusuallyspendyourleisuretime?

③WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternteenagers'dailylife?

④Canyougivesomeexamplesofinterculturalcommunicationindailylife?

⑤Howdoyousolveproblemseffectively?

⑥Whatarethequalitiesofcriticalthinking?

板书设计：

1.青春期的日常生活：

-描述自己的典型一天

-休闲时间的度过方式

2.英语词汇和表达方式：

-列出本节课所学的与青春期相关的词汇和表达方式

-示例句型：Describeyourtypicaldayinyourteenageyears.

3.中西方文化差异：

-比较中西方青少年的日常生活

-示例句型：WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternteenagers'dailylife?

4.跨文化交际能力：

-举例说明日常生活中的跨文化交际

-示例句型：Canyougivesomeexamplesofinterculturalcommunicationindailylife?

5.解决问题和逻辑思维：

-展示解决问题的方法和步骤

-示例句型：Howdoyousolveproblemseffectively?

-关键词：Criticalthinking

6.批判性思维：

-强调批判性思维的重要性

-示例句型：Whatarethequalitiesofcriticalthinking?课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TeenagersandTheirHobbies》

-阅读材料：《TheImportanceofFriendshipinTeenageYears》

-阅读材料：《HowtoHandleConflictswithParentsasaTeenager》

-视频资源：《ADayintheLifeofaTeenage