Unit 2 Lesson 1 The Underdog 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2Lesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Lesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教材分析《Unit2Lesson1TheUnderdog》是北师大版（2019）高中英语必修第一册的教学内容，本课以“劣势群体”为主题，通过阅读理解和语言运用，帮助学生掌握描述人物、事件和情感态度的词汇和句型。文章以生动的事例展现了劣势群体在逆境中奋发向前的精神，激发学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的同理心和批判性思维。教学内容与实际生活紧密联系，旨在提高学生的语言运用能力和人文素养，符合高中一年级学生的认知水平。核心素养目标分析《TheUnderdog》一课的核心素养目标着重于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过本课学习，学生将能够运用目标词汇和句型表达个人观点，培养准确理解和表达情感态度的能力；同时，通过分析文章中劣势群体的奋斗历程，锻炼学生的批判性和创新性思维，提升解决问题的能力。此外，课程将促进学生对不同文化背景下劣势群体的认识，增强文化意识和社会责任感，激发自主与合作学习的积极性，为终身学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-掌握并运用描述劣势群体特征、情感态度及奋斗经历的词汇，如：underdog,perseverance,inspiring等；

-理解并运用文章中出现的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，进行有效表达；

-通过阅读分析，把握文章主旨，提炼关键信息，进行口头和书面转述。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生需理解词汇在不同语境下的含义和用法，如“underdog”在不同情境中的比喻意义；

-句型的掌握：学生需学会分析句子结构，理解并仿写含有定语从句和宾语从句的复合句；

-文章深层含义的挖掘：学生需在理解字面意义的基础上，深入分析作者对劣势群体的情感态度，以及文章中所传递的价值观；

-口头和书面表达：学生需克服语言障碍，将所学知识内化于心，并能结合实际情境进行流畅、有逻辑的表达。教学方法与策略1.教学方法选择：结合本节课的核心素养目标和学生的认知特点，采用任务型教学法、讨论法和案例分析法。通过设置具体的任务和情境，鼓励学生主动参与，提高他们的语言实践能力；同时，组织小组讨论，引导学生分享观点，增进互动交流；以文章中的实际案例为切入点，深入剖析劣势群体的情感和经历。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，增强情感共鸣；设计词汇接龙游戏，帮助学生在轻松的氛围中记忆和运用新词汇；进行小组项目导向学习，要求学生结合课文内容，探讨劣势群体成功案例，并进行展示分享。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文内容、词汇和关键句型，提高学生的学习兴趣；运用网络资源，拓展学生对劣势群体相关背景知识的了解；利用互动电子白板，实时记录和展示学生的学习成果，提升课堂互动效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于劣势群体成功逆袭的视频，引发学生思考，提出问题：“Whatdoesittakeforanunderdogtosucceed?”

-学生分享对视频内容的看法，教师总结并引出本课主题“TheUnderdog”。

2.讲授新课（15分钟）

-快速阅读：学生阅读文章，回答问题，了解文章大意。

-词汇讲解：教师讲解目标词汇，如underdog,perseverance,inspiring等，并举例说明其在文中的用法。

-句型分析：教师引导学生分析文章中出现的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，并让学生进行仿写练习。

-文章解析：教师详细讲解文章内容，强调文章主旨和作者对劣势群体的情感态度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论文章中的难点内容，互相解答疑问。

-角色扮演：学生选取文章中的角色，进行角色扮演，再现文章情境，提高语言表达能力。

-词汇接龙游戏：学生参与词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对文章内容和词汇进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予反馈，并引导学生进行自我评价和反思。

5.创新教学（5分钟）

-小组项目：学生以小组为单位，选取一个劣势群体的成功案例，进行资料搜集和整理，准备课堂展示。

-课堂展示：各小组展示项目成果，分享劣势群体成功案例，其他学生进行评价。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“Howcanweapplythespiritoftheunderdogtoourownlives?”

-学生思考并分享个人观点，教师总结并强调劣势群体所展现出的坚持不懈、积极进取的精神。

7.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生完成课后练习，预习下一课内容。

总计用时：45分钟

在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，鼓励学生提问和分享观点，培养他们的语言表达能力和批判性思维。知识点梳理1.词汇：

-underdog：劣势群体，失败者

-perseverance：毅力，坚持不懈

-inspiring：鼓舞人心的，激励的

-obstacle：障碍，妨碍

-determination：决心，坚定

-potential：潜力，可能性

-discrimination：歧视，区别对待

-overcome：克服，战胜

2.句型：

-定语从句：用于修饰名词或代词的句子，如“theunderdogwhonevergivesup”。

-宾语从句：在主句中作宾语的句子，如“Ithinkthattheunderdogcansucceed”。

-并列句：由两个或多个简单句并列而成的句子，如“Theunderdogfacedmanyobstacles,buthenevergaveup”。

-状语从句：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的句子，如“Althoughhewasdiscriminatedagainst,hedidn'tletthatholdhimback”。

3.语法：

-时态：一般过去时、一般现在时、一般将来时

-语态：被动语态

-情态动词：can,may,must

4.阅读理解：

-了解文章大意，捕捉关键信息。

-理解作者对劣势群体的情感态度。

-分析文章结构，提取重要观点。

5.口头和书面表达：

-使用目标词汇和句型进行口头描述和讨论。

-结合文章内容，进行角色扮演和情境模拟。

-撰写关于劣势群体成功案例的小短文。

6.思维品质：

-培养批判性思维，分析劣势群体面临的问题和挑战。

-创新思维，思考如何将劣势群体的精神应用到实际生活中。

7.文化意识：

-了解不同文化背景下劣势群体的处境和挑战。

-增强对弱势群体的关爱和尊重，培养同理心。典型例题讲解1.用目标词汇填空：

-Thestoryoftheunderdogwho________(persevered)throughallthedifficultiesisveryinspiring.

-Answer:persevered

2.仿写句子：

-Althoughhefacedmanyobstacles,heneverlost________(determination).

-Answer:determination

3.改写句子（使用定语从句）：

-Themanwhowasonceconsideredanunderdogisnowasuccessfulentrepreneur.

-Answer:Theunderdoghasbecomeasuccessfulentrepreneur.

4.口头表述：

-Describehowtheunderdoginthearticle________(overcame)discriminationandachievedsuccess.

-Answer:overcame

5.书面表达：

-Writeaparagraphaboutthepotentialofunderdogsandhowtheycan________(inspire)others.

-Answer:inspire

例题详细补充和说明：

1.用目标词汇填空：

-此类题目考查学生对词汇意义的理解和在句子中的运用。学生需要根据句意选择正确的词汇填空，使句子完整、通顺。

2.仿写句子：

-通过仿写，学生可以巩固词汇和句型，学会在实际语境中运用所学知识。此类题目要求学生注意句子结构的模仿和词汇的准确使用。

3.改写句子（使用定语从句）：

-此类题目要求学生掌握定语从句的用法，将两个简单句合并成一个含有定语从句的复合句。这有助于提高学生的句子构建能力。

4.口头表述：

-口头表述题目旨在锻炼学生的口语表达能力和逻辑思维。学生需要运用所学词汇和句型，组织语言描述文章中的内容。

5.书面表达：

-书面表达题目要求学生将所学知识运用到写作中。此类题目有助于培养学生的写作能力和思考问题的深度。板书设计①重点知识点：

-underdog

-perseverance

-inspiring

-obstacle

-determination

-potential

-discrimination

-overcome

②关键句型：

-定语从句：theunderdogwhonevergivesup

-宾语从句：Ithinkthattheunderdogcansucceed

-并列句：Theunderdogfacedmanyobstacles,buthenevergaveup

-状语从句：Althoughhewasdiscriminatedagainst,hedidn'tletthatholdhimback

③文章结构：

-Introduction:Introducingtheconceptoftheunderdog

-Body:Describingthechallengesandsuccessesoftheunderdog

-Conclusion:Highlightingtheinspiringaspectsoftheunderdog'sstory

板书设计说明：

-板书采用简洁明了的列表形式，将重点知识点、关键句型和文章结构清晰列出，方便学生快速捕捉和记忆重点内容。

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如关键词汇用红色，句型用蓝色，文章结构用绿色，增加视觉吸引力。

-在关键知识点旁边可配以简笔画或相关图标，增加趣味性和艺术性，激发学生学习兴趣。

-板书右侧可留有空间，用于课堂上即时记录学生的疑问和讨论成果，增强课堂互动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解练习：要求学生完成课后阅读理解练习，加深对文章内容的理解。

-词汇填空：选取文章中的重点词汇，设计填空题，让学生在语境中运用词汇。

-写作练习：要求学生结合文章主题，写一篇关于劣势群体成功案例的短文。

-角色扮演：学生分组，选择文章中的角色，进行角色扮演，录制视频并上传至学习平台。

2.作业反馈：

-针对阅读理解练习，批改学生的答案