Module 10 拔尖测评 教学设计 2024-2025学年外研版英语（天津地区）九年级上册

Module10拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语（天津地区）九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语（天津地区）九年级上册教材分析Module10是一篇关于野生动物保护的文章，通过讲述濒危动物的现状，引导学生关注野生动物保护的重要性。本模块的语言目标为：掌握表示动物特征的词汇和表达濒危状态的句型；能就野生动物保护进行简单讨论。内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和保护动物的意识。核心素养目标本节课旨在提高学生的语言运用能力，特别是听力和口语技能，通过学习Module10的内容，使学生能够有效运用表示动物特征的词汇和表达濒危状态的句型。同时，通过讨论和思考野生动物保护的问题，增强学生的文化意识，培养他们的全球视野和环保意识，提高他们的思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时态。同时，学生应该具备一定的听力技巧和口语表达能力，能够就日常话题进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对野生动物保护这一主题普遍感兴趣，他们有一定的环保意识，希望通过学习英语来提高自己的听说能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解Module10的文本内容时，学生可能会遇到一些新词汇和表达方式，如表示动物特征的词汇和表达濒危状态的句型。此外，学生在进行听力练习时可能会遇到困难，特别是在理解快速的英语口语和不同的口音时。同时，学生在进行口语表达时可能会感到紧张，不知如何准确地表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计富有挑战性的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

2.情境教学法：创设真实的教学情境，如模拟濒危动物的保护现场，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传播和思维的碰撞，增强学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示野生动物保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，实现资源共享、互动交流，帮助学生拓展学习渠道和时间。

3.实物教具：采用图片、海报等实物教具，帮助学生直观地了解动物特征和濒危状况，增强学生的感官体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是濒危动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危动物的图片或视频片段，让学生初步感受濒危动物的魅力或特点。

简短介绍濒危动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解濒危动物的基本概念、组成部分和保护原理。

过程：

讲解濒危动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍濒危动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.濒危动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解濒危动物的特性和保护重要性。

过程：

选择几个典型的濒危动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解濒危动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论濒危动物的未来发展或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与濒危动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对濒危动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调濒危动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括濒危动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调濒危动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关濒危动物的科普书籍：如《濒危动物百科全书》、《拯救地球：濒危动物的最后家园》等，帮助学生更全面地了解濒危动物的种类、特征、保护现状及原因。

-相关电影和纪录片：如《大熊猫》、《地球脉动》、《野性中国》等，通过视觉影像让学生感受濒危动物的生活环境和保护的重要性。

-野生动物保护组织的官方网站：如世界自然基金会（WWF）、国际野生生物保护学会（IWMC）等，了解最新的野生动物保护动态和研究成果。

-社交媒体平台：如微博、微信公众号等，关注野生动物保护领域的知名人士和机构，获取相关信息和启发。

2.拓展建议：

-组织学生参观野生动物园或自然保护区，亲身感受濒危动物的生活环境，提高学生的保护意识。

-鼓励学生参加野生动物保护的志愿者活动，如参与保护濒危动物的公益活动、开展环境清洁等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

-引导学生进行深入研究，选择一个濒危动物种类，搜集相关资料，撰写一篇研究报告或制作PPT进行课堂分享，提高学生的研究能力和表达能力。

-鼓励学生在课后进行野生动物保护的相关创作，如绘画、摄影、视频制作等，展示濒危动物的魅力，提高学生的艺术素养和创新能力。

-推荐学生阅读有关生态环保和可持续发展方面的书籍，如《失控的大自然》、《未来的地球》等，拓宽学生的视野，培养学生的环保意识和未来思维。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力和思维能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于濒危动物保护的短文，内容应包括：

-一种濒危动物的介绍

-该动物濒危的原因

-保护该动物的措施和建议

2.制作一份关于濒危动物保护的宣传海报，内容包括：

-一种濒危动物的图片

-该动物濒危的原因和保护措施

-一句引人注目的宣传口号

3.编写一个关于濒危动物保护的对话，角色包括一个环保专家和一个普通市民，内容包括：

-环保专家向市民介绍濒危动物保护的重要性

-市民表达对濒危动物保护的看法和提问

4.选择一个濒危动物种类，进行深入研究，撰写一篇研究报告，内容包括：

-该动物的生态特点、生活习性和分布区域

-该动物濒危的原因和现状

-保护该动物的措施和建议

5.创作一篇关于濒危动物保护的微型故事，故事应包括：

-一个与濒危动物相关的有趣故事情节

-故事中的角色和他们的行为

-故事传达的关于濒危动物保护的寓意

答案示例：

1.短文：

标题：拯救大熊猫

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，也是中国的国宝。然而，由于栖息地破坏和非法捕猎，大熊猫的数量急剧减少，目前正处于濒危状态。

大熊猫濒危的原因主要是由于人类活动导致的栖息地丧失和气候变化。随着城市化和农业扩张，大熊猫的栖息地被破坏，它们的食物来源也受到了影响。此外，大熊猫的繁殖率较低，这也是导致其数量减少的原因之一。

为了保护大熊猫，政府采取了一系列措施，如设立自然保护区、开展人工繁殖、加强法律法规等。同时，许多国内外组织也积极参与到大熊猫保护工作中，通过开展科学研究、教育宣传等方式，提高人们的保护意识。

我们每个人都应该为大熊猫保护做出贡献。我们可以减少使用一次性塑料制品，保护森林和环境，为大熊猫提供一个安全的生存空间。同时，我们也可以参与到大熊猫保护的志愿者活动中，为大熊猫的保护贡献自己的力量。

2.宣传海报：

标题：守护熊猫家园

图片：大熊猫的可爱图片

濒危原因：栖息地破坏、气候变化、非法捕猎

保护措施：设立自然保护区、人工繁殖、加强法律法规

宣传口号：大熊猫，我们的国宝，让我们一起守护它们的家园！

3.对话：

角色：环保专家、市民

环保专家：大家好，我是环保专家。今天我想向大家介绍一下濒危动物保护的重要性。

市民：濒危动物保护很重要吗？

环保专家：当然很重要！濒危动物是生态系统的重要组成部分，它们的存在对我们的生活环境和生态平衡至关重要。

市民：那我们应该怎么保护濒危动物呢？

环保专家：我们可以从自己做起，比如减少使用一次性塑料制品，保护森林和环境。此外，政府也采取了一系列措施，如设立自然保护区、开展人工繁殖等，我们也应该支持和参与这些保护工作。

市民：哦，我明白了。我会从自己做起，为大熊猫保护做出贡献！

4.研究报告：

标题：金丝猴的保护现状与措施

生态特点：金丝猴生活在高山密林中，以植物叶子、果实为主食。

濒危原因：栖息地破坏、气候变化、非法捕猎

保护措施：设立自然保护区、开展人工繁殖、加强法律法规

建议：加强保护宣传，提高人们的保护意识，加强栖息地保护，禁止非法捕猎。

5.微型故事：

标题：小熊的成长之路

故事情节：小熊生活在一片美丽的森林中，但随着人类活动的增多，森林被破坏，小熊的家越来越小。小熊决定离开家乡，寻找新的生活空间。在旅途中，小熊遇到了许多困难和挑战，但它坚持不懈，最终找到了一片适合居住的森林。

角色：小熊、环保专家、市民

故事寓意：我们应该珍惜和保护大自然，让每一种动物都能有一个安全的家园。教学反思与改进首先，我在本节课的教学中采用了多种教学方法，如任务驱动法、情境教学法、互动式教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。这些教学方法和手段的应用，使学生在课堂上更加积极参与，提高了学生的学习效果。

其次，在教学过程中，我注重引导学生进行深入思考和讨论，通过小组讨论、案例分析和课堂展示等环节，培养学生的思维品质和表达能力。这些环节的设计，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

然而，在教学中也存在一些需要改进的地方。例如，在讲解基础知识时，我发现部分学生对某些概念和原理的理解还不够深入，需要我在未来的教学中更加注重基础知识的教学，确保学生能够扎实掌握。此外，在课堂展示环节，我发现学生的表达能力和自信心还有待提高，需要我在未来的教学中加强学生的表达能力和自信心的培养。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在讲解基础知识时，我将更加注重概念和原理的讲解，通过更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.在课堂展示环节，我将鼓励学生多进行练习，通过模拟展示等方式，提高学生的表达能力和自信心。

3.在小组讨论环节，我将更加注重学生的参与和互动，通过提问和反馈等方式，激发学生的思维和表达。

4.在课后作业环节，我将设计更具挑战性和实践性的作业，以提高学生的学习效果。

5.在未来的教学中，我将更加注重学生的反馈和评价，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。板书设计1.知识结构：

①濒危动物的定义和特点

②濒危动物的种类和现状

③保护濒危动物的意义和方法

2.词汇和句型：

①表示动物特征的词汇（如：endangered,rare,wild）

②表达濒危状态的句型（如：Thereareonly500pandasleftintheworld.）

③讨论和思考濒危动物保护的句型（如：Whatshouldwedotoprotectendangeredanimals?）

3.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和图表来展示濒危动物的特征和现状

②通过有趣的卡通形象来表示保护濒危动物的方法和建议

③运用色彩鲜艳的背景和边框来增加板书的吸引力课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Module10，关于野生动物保护的内容。我们学习了濒危动物的定义和特点，了解了不同种类的濒危动物及其现状，并探讨了保护濒危动物的意义和方法。我们还学习了表示动物特征的词汇和表达濒危状态的句型，以及如何就野生动物保护进行简单讨论。

1.理解濒危动物的定义和特点，掌握相关词汇和句型。

2.了解不同种类的濒危动物及其现状，提高环保意识。

3.学习保护濒危动物的意义和方法，激发保护动物的责任感。

当堂检测：

1.请用英语描述一种你了解的濒危动物，包括其特征、现状和保护措施。

2.根据Module10的内容，用英语写一段关于保护濒危动物的重要性。

3.请用本节课所学的词汇和句型，就野生动物保护进行一段简单的讨论。

答案示例：

1.Panda:ThepandaisarareandadorableanimalthatlivesinChina.Itisknownforitsdistinctiveblackandwhitefuranditsbamboodiet.However,pandasareendangeredandfacemanythreats,suchashabitatlossandpoaching.Toprotectpandas,weneedtoestablishmorenaturereserves,promotebambooplanting,andeducatepeopleabouttheimportanceofwildlifeconservation.

2.Protectingendangeredanimalsiscrucialbecausetheyareanimportant